Самооценка сложное динамическое личностное образование

Самооценка – сложное динамическое личностное образование.

Рассмотрим методику воспитательной работы с дошкольниками с точки зрения самого ребенка, его интересов и возрастных потребностей. Задача воспитателя защитить ребенка и тем самым создать условия для свободного развития его духовных и физических сил. Подходя с точки зрения его защиты, естественно подводит нас к задаче обеспечения здоровья дошкольника. Обучение как процесс представляет собой целенаправленное, организованное, активное обучающее взаимодействие воспитателей и детей дошкольников.

Как известно, эффективность учебной деятельности дошкольника зависит не только от системы хорошо усвоенных знаний, но и от уровня самооценки. В самооценке интегрируется то, чего достиг ребенок, и то, к чему он стремиться, т. е. проект его будущего. Самооценка лежит в основе наиболее адекватного мотива учебной деятельности – мотива достижения. Самооценка в дошкольном возрасте формируется, главным образом, под влиянием оценки педагога и тому, как они оцениваются другими. Детям важно, чтобы положительная оценка была общепризнана. Самооценка и связанный с ней уровень притязаний, являясь личностными параметрами умственной деятельности, позволяют судить о том, как проходит процесс развития личности дошкольника под влиянием учебной деятельности и деятельности общения.

Самооценка является важным регулятором познания и поведения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260493-samoocenka--slozhnoe-dinamicheskoe-lichnostn