Тема: «Формирование основ безопасного поведения на дороге у младших дошкольников через организацию игровой деятельности»

Тема: «Формирование основ безопасного поведения на дороге у младших дошкольников через организацию игровой деятельности «.

Цель: Формирование у детей 3-4 лет элементарной безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства. Через организацию игровой деятельности .

Актуальность формирования у дошкольного возраста основ безопасного поведения в наше время не вызывает сомнений. Эта проблема связана с тем, что у детей данного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний , желание открывать что-то новое, часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности улицах города. Поэтому появилась необходимость, играя изучать с детьми правила дорожного движения, формировать у детей навыки осознанного безопасного поведения на улицах города . Сохранение жизни и здоровья детей- важнейшая задача современной педагогики. Одной из задач образовательной области « Социально-коммуникативное развитие» является формирование основ безопасности жизнедеятельности.

При обучении детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения надо учитывать такие факторы, как возраст и индивидуальные способности. Для работы приготовила информационный материал по теме «Знакомство с правилами дорожного движения для детей и взрослых» ,оформила предметно-пространственную среду группы игровым и дидактическим материалом. Подготовила методические пособия с учетом возрастных особенностей детей : конспект беседы развлечений «В гости к светофору» настольные игры ,зебра (пешеходный переход),светофор, книги, раскраски. В коммуникативной и познавательно-исследовательской деятельности давала детям представления о различных видах транспорта через рассматривание картинок («Транспорт» , »Дети и дорога» ,беседы, чтение рассказов С.Маршака «Светофор» . Л. Пляцковский «Светофор» . Играем в сюжетно-ролевые игры »Автобус» ,»Водитель» ,»Шофер».

Познакомила детей с работой светофора .В конструктивной деятельности мы с детьми создавали сооружения из строительного материала (мост для транспорта, мост для пешеходов).В двигательной активности продолжала развивать у детей координацию движений и ориентировку в пространстве через подвижные игры «Цветные автомобили »,»Красный, жёлтый, зелёный»,» Воробушки и автомобиль ». Знания детей по правилам дорожного движения будут эффективны лишь в том случае если теория связана с практикой. Именно через игровую деятельность, возможно, обогатить и расширить представления детей о правилах безопасности .

В образовательной деятельности познакомила детей с транспортом и его назначением. При изучении светофора объяснила значение красного и желтого сигналов, как запрещающих движение и значение зелёного как разрешающего движения .На прогулках наблюдали за движением транспорта по названию и величине (большой, маленький)легковой автомобиль, грузовой. Рассказала детям насколько настоящие автомобили опаснее по сравнению со знакомыми им игрушечными . Продолжила обучение ориентированию на местности на территории детского сада , объяснила , что самостоятельно за её пределы выходить нельзя. Дети получают знания о том ,что такое светофор транспорт, дорога. Они привыкают ,находясь на улице, держать взрослого за руку . В уголке для родителей обновляется материал . Провожу индивидуальные беседы с родителями. В заключении хотелось бы отметить ,что работа на этом не заканчивается. Наша задача подготовить детей к жизни в социуме , предостеречь от опасности на дорогах. »Пусть движутся потоками машины ,водители спокойствие хранят, Ведь правила движения едины –для взрослых пешеходов и ребят!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260532-tema-formirovanie-osnov-bezopasnogo-povedenij