Календарное планирование по теме: «Весна»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоят.

деятельность детей

Групповая,подгр

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Коммуникативная игра

Дидактическая игра

Труд

Р.Р.

П.Р.С.

С.Р.

Ф

С.П.

С.К.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день познаомить с новыми детьми, пришедшими кнам из другой группы.

Цель:развивать диалогическую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа.

Тема: «Весеннее солнышко»«Цель: Уточнить характерные признаки весны; учить выявлять простейшие причинно-следственные связи; развивать наблюдательность, зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, активизировать качественный словарь на тему «Весна»; развивать внимание, память, мышление, воображение, связную речь, кругозор

Тема:«Дружат в нашей группе девочки и мальчики».

Цель: Развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; умение согласовывать свои действия, работать в команде;наблюдательность, доверие; коррекция эмоционально-личностной сферы психики детей

Тема:««Какое время года?».

Цель:Учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления; обогащать словарный запас

Дежурство по столовой Цель: способствовать повышению самостоятельности детей при выполнении обязанностей дежурных. Учить планировать и контролировать свою деятельность, соблюдать последовательность в работе. Воспитывать аккуратность и ответственность. (Артем Смирнов, Софья Вагина).

Утренняя гимнастика

Комплекс № 29 Упражнения с флажками

Цель: Активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день; упражнять в ходьбе в колонне по одному; выполнять упражнения с флажками; развивать инициативу, сообразительность

(Пензулаева Л.И. стр. 50)

КГН Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по не многу, хорошо пережевывать. (Пашенко Василиса, Ульяхов Данила)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Весна» Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать навыки выполнения пальчиковой игры; продолжить развитие речевой культуры; обогащать словарный запас

Познание: Иллюстрации на тему «Природа весной»; карточки

с изображением солнца в разное время года

Художественное творчество:

Создать условия для рисования «картинка про весну».

Физическая культура:

Мешочки для метания, шапочки животных для подвижных игр

Социализация

Внести атрибуты к игре «Почта»,

«Доктор», «Шофер», «Семья»

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр. 74-75)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках, Метание мешочков в горизонтальную цель

Основные виды движений.

Равновесие —ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове

Прыжки на двух ногах через 5–6 шнуров, лежащих на полу на расстоянии 0,5 м один от другого;

Метание мешочков в горизонтальную цель правой и левой рукой (расстояние до цели 2,5 м).

Физкультминутка

Тема:Скворцы прилетели»

Ждет гостей высокий клен —

Дом на ветке укреплен.

Краской выкрашена крыша,

Есть крылечко для певцов.

В синем небе щебет слышен —

К нам летит семья скворцов.

Мы сегодня встали рано,

Ждали птиц еще вчера.

Ходит по двору охрана

Гонит кошек со двора.

Мы скворцам руками машем,

Барабаним и поем:

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

(Т.С. Комарова, стр. 71).

Тема. Как мы играли в подвижную игру „Бездомный заяц»

   Программное содержание.Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям.

Материал: альбомный лист, цветные карандаши.

Прогулка

Прогулочная карта № 24

Тема «Изменение в неживой природе» Цели:совершенствоватьпредставления о весне, продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Наблюдениев природе. Беседа: «Неживая природа, изменения весной» Дидактическая игра «так бывает или нет».

Подвижная игра «мы веселые ребята»

Индивидуальная работа по физо

(игры с элементами спорта).Бросание мяча в корзину.

Цель: учить бросать мешочек с песком вдаль до определенной метки. Саша Маршалов, Артнм Коньков).

Материалы:

картинки из серии «Весна»

Вечер

Чтение художественной литературы

Экспериментальная деятельность

Сюжетно-ролевая игра

П.Р.

П.Р.

С.К.

Р.

Тема:Чтение рассказа Ю. Коваля «Букет».

Цели:Учить понимать: эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведениям.

Опыт «Солнце высушивает предметы».Цели: Выявить способность солнца нагревать предметы; совершенствовать умения выполнять наблюдения и опыты; развивать речевую культуру; продолжить формирование крупной и мелкой моторики; воспитывать уважение к товарищам во время проведения подвижной игры; развивать ловкость и быстроту движений

Тема: «Магазин овощей». Цель: Формировать у детей умение объединять игровые действия в развернутый игровой сюжет, принимать и поддерживать игровые действия других детей. Поощрять самостоятельность, инициативность.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 29 «Стрекоза».

Цель:Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; продолжить развитие речевой культуры; воспитывать любовь к природе

Воспитание КГН, Продолжать учить детей правильно надевать обувь, знать правую и левую ногу. (Маршалов Саша, Лера Демина, Надя Куницина)

Книга с произведением Ю. Коваля «Букет»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Консультация: «Весенняя прогулка с малышом»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоят.

деятельность детей

Групповая,подгр

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Игровое упражнение

Труд (Работа в уголке природы)

Х.Э.

П.Р.

С

П.Р.

С.К.П.

С.К.

Индивидуальная работа по речевому развитию: «Назови одним словом». Цель: Закрепить представления об обобщающих словах; учить описывать предмет и узнавать его по описанию

(Ульяхов Данила, Баркина Василиса)

Тема: Беседа на тему «Прилет скворца».

Цели: Расширять знания детей о весне как о времени года; формировать представления детей о жизни и повадках перелетных птиц (скворца); развивать умения логически рассуждать, анализировать, делать выводы; ввести в активную речь детей слова: скворечник, птенцы; воспитывать умение сочувствовать, сопереживать всему живому.

Тема: «Бывает – не бывает» (с мячом).

Цели: Развивать память, внимание, мышление, быстроту реакции; расширять представления детей о временах года; обогащать словарный запас; воспитывать чувство сотрудничества.

Тема:«Этикет – школа изящных манер». Цели: Научить ребенка правилам поведения за столом; рассказать, какие блюда и продукты едят при помощи столовых приборов; учить обращаться со столовыми приборами; совершенствовать умение вести себя за столом

Тема: «Наблюдение за растениями» Цель:поддерживать у детей интерес к наблюдению за растениями, учить определять, чего им не хватает (листья вянут, опускаются - недостаточно влаги, бледнеют - избыток света, становятся слабыми, медленно растут - не хватает питательных веществ).

Утренняя гимнастика

Комплекс № 29 Упражнения с флажками

(Повторно от 03.04)

КГН. Упражнять в пользовании носовым платком

(Данила Ульяхов. Глеб Пичугин, Маша Панова)

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Птенчики в гнезде».

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать навыки выполнения пальчиковой игры; развивать речевую культуру; воспитывать интерес к природе, к птицам

Познание:

Иллюстрации, фотографии скворцов, скворечников.

Художественное творчество:

тонированная бумага, гуашь, кисти разной толщины.

Физическая культура:

Дуга для подлезания, шапочки зверей для подвижных игр.

Игровая деятельность:

Настольные игры

Мозайка, «Собери фигуру»

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 48-50)

Программное содержаниеЗакреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д. Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Демонстрационный материал. Фланелеграф, карточки с изображениями паровозика и 5 вагончиков с героями сказок (Колобок, Красная Шапочка, Винни Пух, Чебурашка, Буратино), круги (желтый — утро, красный — день, голубой — вечер, черный — ночь), настольный театр (или видеозапись сказки), аудиозапись мелодии из телепередачи «Спокойной ночи, малыши!».

Раздаточный материал. Шарики и флажки разного цвета и величины (большой, поменьше, еще меньше и т. д. — по 5 шт. для каждого ребенка; размер каждого шарика соответствует размеру флажка).

Физкультминутка

Тема:Скворцы прилетели»

(Повторно от 03.04.)

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 25

Тема: «Деревья весной» Цели:совершенствоватьпредставления о весне, продолжать знакомить с разнообразием весенних развлечений. явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Наблюдение за птицами. .Беседа на тему: «Весна»

Дидактическая игра: «Бывает не бывает» Подвижная игра «Попади мешочком в круг».

Индивидуальная

работа: игровое упражнение «Легкие пушинки» Цель: учить детей выполнять повороты вокруг себя, сохраняя осанку, положение рук на поясе. Развивать чувство равновесия, координацию движений (Саша Маршалов, Милана Боярчук.).

Материал и оборудование:

картинки из серии «Весна»

Вечер

Приобщение к художественной литературе.

Экспериментальная деятельноть

Сюжетно-ролевая игра.

П.Р.

П.Р.

Р.С.К.

Тема: «Вот пришла весна».Цель: Продолжить знакомить

с малыми формами фольклора; воспитывать интерес к рифмованным текстам, повторить знакомые считалки; развивать речевую культуру

Опыт «Разноцветные шарики». Цель:Уметь получать путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой; учить работать сообща, проводить опыты, выделять главные (существенные) признаки осенней погоды

Материал: Палитра, гуашевые краски: синяя, красная, белая, желтая; тряпочки, вода в стаканах, листы бумаги с контурным изображением

Тема:«Семья, сюжет «Наведу порядок в доме».

Цель: Расширить область самостоятельных действий детей в выборе роли, связанные с семейными обязанностями, разработка и осуществления замысла, использование атрибутов. Обеспечить у детей интерес к сюжетно-ролевой игре, создать игровую обстановку,воспитывать культуу взаимоотношения

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 29 «Стрекоза».

(Повторно от 03.04.)

Закаливающие процедуры.

Ходьба по дорожкам здоровья с различными раздражителями.

КГН,Цель. Приводить себя в порядок после сна

(Баркина Василиса, Маша Панова, Артем Коньков).

В уголок книги пометить книгу с потешками

и считалками.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Информационный материал «Как учить наблюдать за весенними изменениями в природе».

Индивиуальная работа по запросам родителей.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

Подгр. индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Игровое упражнение

Дидактическая игра

ЗОЖ

Т

руд

П.

Р.П.С.

П.Р.

П.Р.

Ф.З

С.К.

Тема: Закрепить представление о частях суток, научить правильно, употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь». (Саша Маршалов, Пашенко Василиса, Артем Бибиков).

Тема:«Прилет грача».

Цель:расширять знания детей о перелетных птицах, их роли в природе, познакомить с народными приметами; учить сравнивать внешний вид старого и молодого грача; обогащать словарный запас; формировать навыки детей различать времена года

Тема:«Кто больше назовет действий?».

Цель: учить подбирать глаголы, обозначающие действия, развивать память, внимание; обогащать словарный запас; воспитывать уважение к товарищам; формировать навыки самообслуживания Материал: комната с разными предметами

Тема: «Наши помощники – растения».

Цель: закрепить представления о том, как помочь
себе и другим оставаться всегда здоровыми; развивать быстроту мышления; воспитывать уважение к товарищам

Материал: предметные картинки с изображением лекарственных растений

Тема: «Чтобы зубы были здоровыми»

Цель: учить детей заботиться о своем здоровье.

Упражнение «Мы дежурим по столовой»

Цель: развивать желание участвовать в общем труде, помогать младшему воспитателю. Воспитывать заботливость, ответственность, умение договариваться и действовать согласованно, доброжелательность, активность. Формировать навыки сервировки стола. (Вновь прибывшие дети)

Утренняя гимнастика

Комплекс № 29 Упражнения с флажками

(Повторно от 03.04)

КГН: Практическое упражнение «Сухие ручки» - Учить детей правильно мыть руки. Формировать у детей привычку по необходимости мыть руки, действовать самостоятельно, без напоминания взрослого(Боярчук Милана, Данила Ульяхов, Артем Бибиков).

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Птенчики в гнезде».

(Повторно от 03.04)

Познание: Иллюстрации на тему «Перелетные птицы»; фото-графии молодого и старого грача; рисунки гнезд

Художественное творчество:Раскраска «Цветы»

Цветные карандаши.

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи

Игровая деятельность:

Макет улицы с набором дорожных знаов и светофора

1.НОД

Речевое развитие.

(В.В. Гербова, Стр.63)

Тема: Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича — Длинный нос и про Мохнатого Мишу — Короткий хвост».

Цель: Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

Физкультминутка

Тема:Скворцы прилетели»

(Повторно от 03.04.)

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр.79)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

Игровые упражнения.

«Перепрыгни ручеек».

«Бег по дорожке» (ширина дорожки 15 см).

«Ловкие ребята».

Прогулка

Прогулочная карта № 7

Тема«Весенние цветы» Цели: совершенствовать представления о весне, продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Наблюдение за цветами.

Беседа на тему: «Первые цветы»

Дидактическая игра: «Все из «О»»

Подвижная игра «Воробуши и автомобиль».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

упражнение на равновесие: ходьба по гимнастической скамейки.

(Милана Боярчук, Артем Бибиков)

Материал и оборудование:

Картинки «Весна»,

игровой материал, спортивный инвентарь.

Вечер

Конструктивная игра.

Чтение художественной литературы

Экспериментальная деятельность

П.С.

П.Р.

С.К

Тема:«Сконструируй мостик».

Цели: формировать у детей умение анализировать образцы предметов, выполняя постройку по образцу, и по инструкции. Учить взаимодействовать в ходе совместной работы со сверстниками, обыгрывать и дополнять постройки в соответствии с сюжетом игры. Материал: Напольный конструктор.

Тема: Русская народная сказка «Заяц-хваста».Цели: учить понимать образное содержание и идею сказки; обогащать словарный запас; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать образные слова и выражения в тексте; развивать творческое воображение; воспитывать любовь к чтению народных сказок

Опыт: «Что растворяется в воде?» Цель:показать детям растворимость и нерастворимость в воде различных веществ; уточнить признаки весны; обогащать словарный запас; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы

Материал: мука, сахарный песок, речной песок, пищевой краситель, стиральный порошок, стаканы с чистой водой, ложки или палочки, подносы

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 29 «Стрекоза».

(Повторно от 03.04.)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

КГН:Закрепить умение выворачивать одежду. совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно склады­вать одежду.

(Данила Ульяхов, Милана Боярчук).

Игровой.

Атрибуты к игре

Магазин», «Больница», «Автобус»

Уголок книги

Книга с русскими
народными сказками; иллюстрации к сказкам

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Ширма «Мои права».

2.Семейная акция: «Сделаем скворечник своими руками».

3.Мастерская детей, родителей, педагогов. Рисунок на тему «Птицы вьют гнезда»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоят. деятельность

Групповая,подгрупповая,индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Речевое развитие

Музыкаль-

но-ритмические игры.

Р.С.К.

С.П.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э

Тема: Работа по ФЭМП Цель: учить различать и называть геометрические фигуры. (Саша Маршалов, Василиса Баркина, Софья Долгова).

Тема: «Кто просыпается весной в лесу?» Цель: Продолжать закреплять и расширять представления детей о диких животных нашего леса; активизировать словарь по данной теме; развивать мышление, память, зрительное и слуховое внимание; развивать речь детей; воспитывать у детей интерес к природе; любовь, доброжелательное отношение к животным

Тема: «Отгадай-ка!». Цель: Учить описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, по описанию узнавать предмет; развивать память, речь; обогащать словарный запас; продолжить формирование мыслительных операций

Материал: Фишки, предметные картинки

Тема «Описательный рассказ о питомцах» Цель: Учить составлять описание игрушки, называть характерные признаки и действия, подводить к составлению короткого рассказа на тему из личного опыта; обогащать словарь правильными названиями окружающих предметов (игрушек), их свойств, действий, которые с ними можно совершать; учить согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе; продолжать знакомить с термином «слово», закрепить произношение звуков
[с'] и [с] в словах и фразах. (Дети второй подгруппы)

Тема «Образ весны в музыке».

Цель:учить различать настроение музыки, способствовать созданию условий для творческого самовыражения ребенка; учить детей сравнивать произведения с похожими названиями; учить слышать изобразительность музыки; учить эмоционально, выразительно отзываться на музыку; различать смену характера музыки

Утренняя гимнастика

Комплекс № 29 Упражнения с флажками

(Повторно от 03.04)

КГН: во время обеда учить откусывать хлеб от куска, не крошить. (Василиса пашенко, Надя Куницина, Лера Демина)

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Птенчики в гнезде».

(Повторно от 03.04)

Познание:

Предметные картинки с изображением медведя, барсука, ежика

Художественное творчество:

Раскраска: «Дикие звери», цветные карандаши.

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи.

Игровая:

Наборы атрибутов для игры «Семья»

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка

Тема:Скворцы прилетели»

(Повторно от 03.04.)

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Лепка

Т.С. Комарова стр. 69

Тема: Лепка «Козленочек»

   Программное содержание.Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Развивать сенсомоторный опыт.

Материал:пластелин, стеки, доска для лепки, картинка козленок.

Прогулка

Прогулочная карта № 27

Тема «Птицы весной»

Цели:совершенствовать представления о весне, продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Наблюдение заветром.

Беседа на тему: «Птицы прилетают с юга»

Дидактическая игра: «Отвечай быстро»

Подвижная игра «Ловишки».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

учить отбивать мяч о землю

(Саша Маршалов, Алиса Маслова).

Материал и оборудование: картинки из серии «Перелетные птицы»,

спортивный инвентарь.

Вечер

Чтение художественной литературы

Дидактическая игра:

Физическое развитие

Подвижная игра

Р.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Ф.Р.

Тема:Чтение стихотворения В. Берестова «Кто чему научится?». Цель: Развивать творческое воображение и речевую культуру; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность

Тема: «Скорая помощь»

Цель:  Закрепить у детей знанияи практические умения по оказанию первой помощи; обогащать словарный запас; повторить правила здорового образа жизни; воспитывать уважение к товарищам

Материал:Картинки с изображением медицинских

принадлежностей (термометр, бинт, зеленка)

Самостоятельная двигательная деятельность детей

Цель: побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.

Тема: «Огуречик, огуречик». Цель: научить детей ходить стайкой на цыпочках, соотносить слова и действия, бегать не толкаясь

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 29 «Стрекоза».

(Повторно от 03.04.)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

КГН: Практическое упражнение «Наши вещи в порядке» - Цель: Учить детей аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону.

(Аташ Дениз,Пашенко Василиса).

Уголок книги:

Книга со стихотворениями В. Берестова

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультация «Весенняя прогулка и их значения для укрепления здоровья ребёнка».

Семейная акция: «Мы выходим на субботник, благоустройство площадки».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Игровое упражнение

Труд

П.

П.Р.С.

Р.Р.

П.Р.

С.К..Р.

Тема: Индивидуальная работа упражнять в счете в пределах пяти: учить соотносить числительное с существительным. (Таразанова Юля, Пашенко Василиса, Бибиков Артем).

Тема «Труд людей весной в огороде. Посадим лук»

Цель: Уточнять и расширять знания детей об овощных культурах; закреплять знания детей о характерных признаках лука (цвет, форма, вкус); совершенствовать навыки детей в посадке лука, в последовательном выполнении трудовых операций (по карточкам-схемам) на практике; развивать познавательный интерес к выращиванию огородной культуры.

Материал: Иллюстрации на тему «Овощи» (лук, помидор, огурец, перец, горох); луковицы, лупы, сюжетные картинки о посадке овощных растений в поле и огороде.

Тема: «Придумай сам»

Цель:Учить видеть в различных предметах возможные заместители других предметов, годные для той или иной игры; формировать умение использовать один и тот же предмет в качестве заместителя других предметов и наоборот; развивать речь, воображение

Материал:Предметные картинки (кубик, шишка, листик, камешек, полоска бумаги, крышечка)

Тема: «Найди опасные предметы».

Цель:Помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неострожного обращения с ними.

Материал: Нож, ножницы, иголка, утюг.

Дежурство по столовой. Учить детей правильно раскладывать приборы, посуду, соблюдать расстояние между ними. Учить детей понимать значимость труда дежурного.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 29 Упражнения с флажками

(Повторно от 03.04)

КГН: Учить есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть руки внутрь или наружу

(Таразанова Юля,Алина Иванова, Артем Коньков).

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Птенчики в гнезде».

(Повторно от 03.04)

Познание:

Плакат: «овощи»

Игровая деятельность:

Создать условия для Организации сюжетно-ролевых игр «Строитель», «Семья», «Автобус»

Художественное творчество:

Раскраска: «Овощи».

Физическая культура:

Мячи, дуги, кольцеброс, мешки для метания.

1.НОД

Познавательное развитие.

О.А. Соломенникова стр 64-65

Тема: Поможем Незнайке вылепить посуду(лепка из глины)

Программное содержание. Расширять представления детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Формировать представления о том, что из глины можно лепить игрушки и посуду. Закреплять умения детей лепить из глины.

Материал. Кукла Незнайка. Розетки с сухим песком, сухой глиной, комочками песка и глины, влажным песком и глиной. Салфетки и вода. Формочки для песка. Дымковские и филимоновские игрушки. Изделия из глины, вылепленные детьми.

Физкультминутка

Тема:Скворцы прилетели»

(Повторно от 03.04.)

2.НОД

Физическое развитие

(зал)

(Л.И. Пензулаева

стр.82-83)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

Общеразвивающие упражнения с кеглей.

Основные виды движений.

1. Прыжки в длину с места (5–6 раз).

2. Метание мешочков в горизонтальную цель (3–4 раз).

Подвижная игра «Совушка».

Прогулка

Прогулочная карта № 28

Тема: Сравнение времен года

Цели: Совершенствовать представления о временах года,

продолжать знаомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение в природе за почками

2. Составление рассказа: «За что я люблю весну»

3. Дидактическое упражнение «В чем причина».

4. Подвижная игра «перелет птиц»

Индивидуальная

работа по развитию движений: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.

(Таразанова Юля, Андрей Абрамов, Лера Демина).

Материал и оборудование:

картинки из серии «Времена года».

Вечер.

Чтение художественной литературы.

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра

Р.Р.

П.Р.

П.Р.С.К.

Тема: Чтение стихотворения Ю. Мориц «Песенка про сказку».

Цель: Учить понимать эмоционально-образное содержание произведения; воспитывать интерес к рифмованным текстам, развивать познавательную активность.

Тема: «Одуванчик-первоцвет». Цель: Учить детей различатьи называть первоцвет (одуванчик); закреплять умение правильно называть основные части растений; совершенствовать навыки обследовательских действий, обогатить сенсорный опыт детей; активизировать словарь: стебель, лист, цветок, корень, растет, цветет; воспитывать бережное отношение к природе.

Материал:Разрезные карточки с изображением различных растений: одуванчик, ромашка, колокольчик, василек, тюльпан, нарцисс, роза

Тема:Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на поезде» Цель:учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, использовать в игре свой личный опыт, подбирать необходимые атрибуты. Развивать диалогическую речь детей, способствовать установлению дружеских взаимоотношений.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 29 «Стрекоза».

(Повторно от 03.04.)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

КГН:Закрепить умение выворачивать одежду.

Учить аккуратно, выглядеть и следить за своим внешним видом. Софья В, Алиса М

Уголок книги:

Книга со стихотворениями Ю. Мориц

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Консультация: «Как дать знания детям о жизни животных и птиц в весенний период».

2.Беседа с вновь пришедшими детьми о режиме ДОУ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоят.

деятельность детей

Групповая,подгр

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Коммуникативная игра

Дидактическая игра

Труд

Р.Р.

П.Р.С.

Р.П.

П.Р.

С.К.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день, как помогали маме и бабушке Цель:развивать диалогическую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа. (Таразанова Юля, Баркина василиса, Леонтьева Полина).

Тема:«Перелетные птицы».Цель: Формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище; обогащать словарь путем введения слов: корм, перелетные, зимующие; воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях

Тема: «Ручейки и озера».Цель: Развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; познакомить ближе малознакомых детей; воспитывать уважение к товарищам; коррекция эмоционально-личностной сферы психики детей

Материал: Текст игры, музыкальное сопровождение.

Тема: «Кому что нужно?».Цель: Упражнять в классификации предметов, умении называть вещи, необходимые людям определенной профессии; развивать внимание, наблюдательность

Материал:Предметные и сюжетные картинки с изображением людей различных профессий и предметов, необходимых им в работе.

Дежурство по столовой Цель: способствовать повышению самостоятельности детей при выполнении обязанностей дежурных. Учить планировать и контролировать свою деятельность, соблюдать последовательность в работе. Воспитывать аккуратность и ответственность. (Пашено Василиса, Маша Панова).

Утренняя гимнастика

Комплекс № 30.

Упражнения с кеглей

Цель: Активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день; упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходьбе и беге врассыпную по всей площадке; выполнять упражнения с кеглей; развивать ловкость, инициативу, сообразительность

(Пензулаева Л.И. стр. 50-51)

КГН Цель: Закреплять навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать своим полотенцем, вешать его на место. (Юля Таразанова, Саша Маршалов)

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Скворечник». Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать навыки выполнения пальчиковой игры; продолжить развитие речевой культуры

Познание: Картинки

с изображением соловья, грача, журавля, ласточки.

Художественное творчество:

Пластелин, стеки, доска для лепки

Физическая культура:

Мешочки для метания, шапочки птиц для подвижных игр

Социализация

пазлы «Птицы весной»

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр. 83)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мячей в горизонтальную цель; отбивание мяча, закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

Основные виды движений.

1. Прыжки в длину с места — «Кто дальше прыгнет».

2. Метание мячей в вертикальную цель с расстояния 1,5 м способом от плеча.

3. Отбивание мяча одной рукой несколько раз подряд и ловля его двумя руками (построение в произвольном порядке по всему залу).

Физкультминутка

Тема: «Ласточка»

Ласточки летели,

Все люди глядели.

Ласточки садились,

Все люди дивились.

Сели, посидели.

Взвились, полетели.

Полетели, полетели.

Песенки запели.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

(Т.С. Комарова, стр. 74-75).

ТемаРисование «Мое любимое солнышко»

Программное содержание. Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.

Материал: бумага формата альбомного листа, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетки, картинки солнышко.

Прогулка

Прогулочная карта № 29

Тема «Посада деревьев и кустарников»

Цели: совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности.

1.Наблюдение в природе. 2.Беседа: «Деревья».

3.Дидактическая игра «Да-нет»,

4. Подвижная игра «Брось через веревку».

Индивидуальная работа

закреплять у детей умение ходить с изменением направления движения; упражнять в лазанье по наклонной доске.

(Юля Таразанова, Саша Маршалов).

Материалы:

Выносной материал, спортивный инвентаоь

Вечер

Чтение художественной литературы

Дидактическая игра

Экспериментальная деятельность

П.Р.

П.Р.

С.К.

Р.

Р.С.К.

Тема:Чтение и заучивание стихотворения И. Токмаковой «Сосны». Цель: Познакомить детей с творчеством И. Токмаковой; способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений; развивать творческое воображение, выразительность речи; обогащать словарный запас.

Тема: «Мой день».Цель: Повторить режим дня; учить объяснять и доказывать свою точку зрения; учить находить нарушения закономерностей в последовательном ряду

Материал:3–4 комплекта карточек с изображениями разных режимных моментов.

Опыт: «Движение воздуха». Цель: Показать, что воздух можно почувствовать; учить описывать и называть свойства воздуха; формировать умения устанавливать причинно-следственные связи в природе; воспитывать желание трудиться в коллективе; учить быстро двигаться; развивать быстроту и ловкость движенийМатериал: Шапочка волка, веер для опыта

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 30 «Полет на Луну».

Цель:Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.

Воспитание КГН, Упражнение«Поможем друг другу» Цель: Воспитывать у детей взаимопомощь при одевании. (Пашенко Василиса, Милана Боярчук).

Уголок книги:

Книга со стихотворениями
И. Токмаковой

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Информационно-консультативный стенд «Полезные блюда весной».

2.Беседа с родителями Саши Маршалова о нежелании ребенка посещать ДОУ. (Оказать помощь родителям)

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подг.

индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Музыка

Индивидуальная работа в уголке природы

Х.Э.

П.Р.

С

П.Р.

Х.Э.

С.К

Индивидуальная работа игра «Кто скорее свернет ленту» Цель: продолжать формировать отношение к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину, знакомить со словами "длинный", "короткий"

(Маршалов Саша, Ульяхов Данил,Лиза Ванина,)

Тема: «Птицы и люди». Цели: Расширить представление детей о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде; развивать мышление, связную речь, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; активизировать употребление в речи детей имен существительных, имен прилагательных, глаголов; воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям, закладывать основы экологического воспитания.

Тема: «Когда это бывает?». Цель:Закрепить знание детей о частях суток, развивать речь, память; формировать умение общаться со сверстниками во время игры.

Материал: Сюжетные и предметные картинки с изображением разного времени суток.

Тема: «Слушание народной музыки»

Цель:Развивать слуховое восприятие, учить детей различать характер музыки по образу, соотносить художественный образ с музыкальным, отражающим явления действительности

Тема: Работа в уголке природы «Наблюдение за растениями» Цель. Поддерживать у детей интерес к наблюдению за растениями, учить определять, чего им не хватает (листья вянут, опускаются недостаточно влаги, бледнеют - избыток света, становятся слабыми, медленно растут - не хватает питательных веществ). (Милана Боярчук, Данила Ульяов).

Утренняя гимнастика

Комплекс № 30.

Упражнения с кеглей

(Повторно от 10.04.)

КГН Продолжать учить кушать второе вилкой. Повторить технику безопасности.

(Глеб Пичугин, Лера Демина)

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Скворечник».

(Повторно от 10.04)

Познание: Иллюстрации и фотографии на темы «Птицы весной», «Люди строят скворечники»; предметные картинки с изображением перелетных птиц.

Художественное творчество:

тонированная бумага, гуашь, кисти разной толщины.

Физическая культура:

Дуга для подлезания, шапочки зверей для подвижных игр.

Игровая деятельность: палочки «Кьюзера»

пазлы – домик для скворца

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 50-51)

Программное содержаниеУпражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5).Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Демонстрационный материал. Письмо от волшебника, дудочка, предметы в форме шара и куба (мяч, клубок ниток, кубик, коробка в форме куба), образец­«открытка» с изображением 5 одинаковых предметов.

Раздаточный материал. Мешочки с разным количеством шариков (от 3 до 5 шариков), числовые карточки с разным количеством кругов (по 4 шт. для каждого ребенка), карточки с изображением геометрических фигур (синий треугольник, красный круг, зеленый квадрат, синий треугольник), цветные карандаши.

Физкультминутка

Тема: «Ласточка»
(Повторно от 10.04.)

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 2

Тема: «Сравнение комнатных растений»

Цели:совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности.

1. Наблюдение погодой

2. Беседа: «Сравни растения по внешнему виду»

3. Дидактическое упражнение «Где мишка искал свой мяч».

4. Подвижная игра «Ловишки».

Индивидуальная

работа по развитию основных движений:

закреплять умение пролезать и подлезать в воротики.

(Саша Маршалов, Аташ Дениз, Лера Демина).

Материал и оборудование:

картинки из серии «Комнатные растения».

Вечер

Приобщение к художественной литературе.

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра.

ЗОЖ

Р.Р

П.Р.

С.К.

П.С.К.

Тема: Заучивание потешки «Жаворонки, прилетите». Цель: Продолжать знакомить с малыми формами фольклора; воспитывать интерес к рифмованным текстам, развивать познавательную активность; повторить знакомые считалки, скороговорки; продолжить развитие речевой культуры

Тема:«Что сажают в огороде?».

Цель: Учить классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению); развивать быстроту мышления, слуховое внимание. Материал: Набор дидактических картинок с изображением овощей и фруктов.

Тема: «Скорая помощь» Цель: вызвать интерес к профессии врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному.

Обеспечить у детей интерес к сюжетно-ролевой игре, создать игровую обстановку,воспитывать культуру взаимоотношения

Тема: «Опасно – не опасно». Цель:Учить детей отличать опасные жизненные ситуации от неопасных, уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи

Материал: Картинки с изображением опасных и неопасных для жизни и здоровья ситуаций; карточки красного, белого и желтого
цвета

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 30 «Полет на Луну».

(Повторно от 10.04)

Закаливающие процедуры.

Ходьба по дорожкам здоровья с различными раздражителями.

КГН,Цель:Учить детей благодарить взрослых, сверстников за оказанную помощь, вежливо выражать свою просьбу(Софья Вагина, Артем Коньков).

Вуголок книгиКнига с потешками

и считалками, скороговорками

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1 Индивидуальные консультации для родителей «Игрушки для развития детей»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

Подгр. индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Дидактическое упражнение.

Словесная игра

П.

Р.П.С.

Р.П.

П.Р.

Р.Р.

Тема: «Три квадрата»

Цель:научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», самый большой», «самый маленький». (Ульяхов Данила, Юля Таразанова).

Тема:«Птенцы».Цель:Формировать у дошкольников представления о птицах и птенцах; познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни птиц; побуждать детей узнавать и называть птиц и их птенцов по описанию, загадкам; развивать зрительное и слуховое внимание и память; воспитывать нежное и заботливое отношение к птицам

Тема: «Три шага».Цель: Учить детей группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова воспитателя, выдержку и дисциплинированность; воспитывать уважение к товарищам.Материал: Муляжи овощей и фруктов и две корзины

Тема: «Путешествие в Страну здоровья» Цель: Закрепить у детей представления о том, как помочь себе и другим оставаться всегда здоровыми; обогащать словарный запас; воспитывать уважение к товарищам в игре. Материал: Игровое поле с наклеенными ил-люстрациями; кубик, цветные фишки или пуговицы.

Тема:Рассказывание сказки «Заюшкина избушка» по цепочке Цель: развивать у детей связную речь, эмоциональность речи, воображение, учить внимательно, слушать товарищей, дополнять их ответы

Утренняя гимнастика

Комплекс № 30.

Упражнения с кеглей

(Повторно от 10.04.)

КГН: упражнение «Покажи кукле, как правильно намыливать руки и смывать мыльную пену с рук».

(Дети второй подгруппы)

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Скворечник».

(Повторно от 10.04)

Познание:Картина «Птицы весной»; карточки с изображением птиц:сорока, ворона, воробей;аудиозапись пения птиц; карточки птиц и птенцов

Художественное творчество:

Карточки с изображением птиц

Цветные карандаши.

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи - 

Игровая деятельность:

В игровой уголок «Больница поместить игровые принадлежности – шприц, бинтик, ваточку, укольчик.

1.НОД

Речевое развитие.

(В.В. Гербова, Стр.63-64)

Тема: Звуковая культура речи: звуки л,ль.

Цель: Упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие — учить определять слова со звуками л, ль.

Физкультминутка

Тема: «Ласточка»
(Повторно от 10.04.)

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр.82)

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне в прокатывании обручей; повторить упражнения с мячами.

Игровые упражнения.

«Прокати и поймай».

«Сбей булаву (кеглю)».

Катание на трехколесном велосипеде по прямой, до условной черты, по кругу.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Прогулка

Прогулочная карта № 30

Тема:«Работа на приусадебном участке»

Цели:совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

І Наблюдение за псолнцем 2. Рассказ на тему:»Саженцы»

3. Дидактическое - упражнение «Что нужно для посадки дерева»

4. Игра «Ловишки».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Прыжки на 2 – х ногах и обратно – совершенствовать прыжки с продвижением вперед

(Саша Маршалов, Юля Таразанова)

Материал и оборудование:

Картинки из серии: «Весна».

Лопатка, грабли, лейка.

Вечер

Чтение художественной литературы

Дидактическая игра.

Экспериментальная деятельность

Подвижная игра

Р.П.

П.С.

П.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Тема: Русская народная сказка «Лиса и Козел» (рассказывание).Цель: Учить понимать образное содержание и идею сказки; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать образные слова и выражения в тексте; развивать творческое воображение; воспитывать интерес к книге.

Тема: «Что сажают в огороде?». Цель: Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание; формировать целостную картину мира, расширять

кругозор детей.

Материал: Карточки с предметными картинками: овощи, фрукты

Тема: Опыт «Что отражается в зеркале?».

Цель: Познакомить детей с понятием «отражение», найти предметы, способные отражать; учить устанавливать причинно-следственные связи в природе; развивать наблюдательность, умение рассуждать и делать выводы; воспитывать уважение к сопернику.

Материал: Зеркала, ложки, стеклянная вазочка, алюминиевая фольга, новый воздушный шар, сковорода.

Тема:Подвижная игра «Перелетные птицы» Цель: упражнять детей в правильном выполнении основных движений при беге, учить согласовывать движения рук и ног. Развивать ловкость и быстроту реакции.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 30 «Полет на Луну».

(Повторно от 10.04)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

КГН: Закрепить умение выворачивать одежду.

Учить аккуратно, выглядеть и следить за своим внешним видом. (Саша Маршалов,

Лера Демина, Маша Панова).

Книга с русскими
народными сказками

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Папка-передвижка: «Как воспитать у детей любовь к природе»

Мастерская детей, родителей, педагогов. Рисунок на тему «Птицы». Цель: Объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельность.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоят. деятельность

Групповая,подгрупповая,индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Игровое упражнение

Труд

С.П.Р.

П.Р.С.

П.Р.

С.К.

Индивидуальная работа по ФЭПМ – закрепить порядковый и количественный счет. (Артем Коньков, Алиса Маслова, Софья Долгова).

Тема: «Где живут птицы?».Цель: Расширить представление детей о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде; развивать мышление, связную речь, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; активизировать употребление в речи детей имен существительных, имен прилагательных, глаголов; воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям

Материал: Картина «Где живут птицы?»; предметные картинки с изображением птиц; макет дерева, макет гнезда; предметные картинки с изображением гнезд; прищепки.

Тема: «Не ошибись». Цель: Закрепить знания детей

о разных видах спорта, развивать находчивость, сообразительность, внимание; воспитывать желание заниматься спортом; развивать логическое мышление; продолжить развитие речевой культуры.

Материал:Разрезные картинки с изображением различных видов спорта: футбол, хоккей, волейбол, гимнастика, гребля.

Тема: «Почини спортивную форму».

Цель: Развивать зрительное восприятие, память; учить детей практически применять полученные ранее знания, сравнивать по цвету, используя промежуточное средство; продолжить формирование умения выделять главные (существенные) признаки; обогащать словарный запас.Материал:Набор дидактических картинок с изображением спортивной одежды и различных вариантов «заплаток».

Тема: Работа в уголке природы. Цель:Рассматривание отростков комнатных растений - предложить детям рассмотреть поставленные ими в воду веточки растений, выяснить, какие изменения с ними произошли (появились корни).

Утренняя гимнастика

Комплекс № 30.

Упражнения с кеглей

(Повторно от 10.04.)

КГН: Закреплять культурно-гигиенические навыки:
умывание, одевание, причесывание, (Надя Куницина, Лера Демина)

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Скворечник».

(Повторно от 10.04)

Познание:

Картинки на тему: «Скворечник»

Художественное творчество:

Раскраска

Цветные арандаши.

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи.

Игровая:

Наборы атрибутов для игры «Семья»

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка

Тема: «Ласточка»
(Повторно от 10.04.)

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Аппликация

Т.С. Комарова стр. 63-74

Тема:Аппликация «Загадки»

Программное содержание. Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.

Материал:лист бумаги квадратной формы,полоски бумаги разного цвета,ножницы, клей, кисти для клея, салфетки на каждого ребенка.

Прогулка

Прогулочная карта № 31

Тема «работа фермера. Посевная»

Цели:совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение затранспортом

2.Беседа: «откуда беруться продукты»

3. Дидактическая игра: «найди нужное дерево» «Огород»

5. Подвижная игра «Бездомный заяц»

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

формировать умение согласовывать свои действия с сигналом.(Маша П, Глеб П, Артем Б).

Материал и оборудование: картинки из серии «Весна», мешочи с песом

Вечер

Чтение художественной литературы

Экспериментальная

Дидактическая игра:

Сюжетно-ролевая игра

Р.Р.

П.Р.

П.Р.

С.К. П.Р.

Тема:Чтение стихотворения А. К. Толстого «По вешнему

по складу» (из баллады «Сватовство») (заучивание). Цель:Развивать творческое воображение; формировать интерес к рифмованным текстам, развивать познавательную активность; прививать любовь к литературе для детей.

Опыт «Свет и тень». Цель: Познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы; формировать умение проводить наблюдения;

Материал: Оборудование для теневого театра, фонарь.

Тема: «Кто что слышит?». Цель: Учить детей обозначать

и называть словом звуки (звенит, шуршит, играет, трещит и др.); развивать слуховое внимание; сообразительность, выдержку.

Материал:Ширма, различные предметы, при действии которых возникает звук.

Тема: «Строители» Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли и учить держаться в игре соответственно принятой роли; формировать представление детей о профессии строителя; расширять словарный запас детей: стройка, цемент, щебень, прораб, бетономешалка; развивать умения использовать предметы-замести-тели, включаться в разные ролевые диалоги, изменять содержание диалога в зависимости от смены роли; воспитывать в детях уважение к людям труда

Материал:Сюжетные картинки, игрушки (кубики, строительные машины, каски, строительные инструменты)

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 30 «Полет на Луну».

(Повторно от 10.04)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

КГН: Практическое упражнение «Наши вещи в порядке» - Цель: Учить детей аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону.

(Глеб Пичугин, Аташ Дениз,Боярчук Милана).

Уголок книги:

Книга со стихотворениями
А. К. Толстого

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Папка-передвижка: «Птицы весной».

2 Поместить информацию в уголок для родителей о пользе труда в развитие детей.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Словесная игра

Дидактическая игр

Труд

П.

П.Р.Х.Э.

Р.П.

П.Р.

С.К.

Тема:«Описательный рассказ о птицах»

Цель: Учить детей составлять описательный рассказ, используя карточки; продолжать учить детей со-гласовывать слова в предложении, учить употреблять слова в уменьшительно-

ласкательной форме, учить подбирать точные сравнения, образовывать звукоподражательные глаголы; упражнять детей в четком и правильном произношении звуко[р] и [р']

(Вновь прибывшие дети)

Тема: «Строение ног птиц».Цель: Расширить представление детей о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде; развивать мышление, связную речь, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; активизировать употребление в речи детей имен существительных, имен прилагательных, глаголов; воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям, закладывать основы экологического воспитания.

Тема: «Доскажи слово»

Цель: Развивать слуховое внимание; учить отчетливо громко произносить многосложные слова; учить детей образовывать слова; формировать умение оценивать работу товарища

Материал: сюжетные иллюстрации

Тема: «Кто больше вспомнит?».

Цель: Обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия предметов; развивать память, речь, логическое мышление.

Материал: Карточки с изображением различных предметов

Дежурство по столовой. Учить детей правильно раскладывать приборы, посуду, соблюдать расстояние между ними. Учить детей понимать значимость труда дежурного.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 30.

Упражнения с кеглей

(Повторно от 10.04.)

КГН: Учить есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть руки внутрь или наружу

(Ульяхов Данила, Маслова Алиса).

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Скворечник».

(Повторно от 10.04)

Познание:

картинки на темы «Водо-плавающие птицы», «Болотные птицы», «Певчие птицы»; фотографии птиц

Игровая деятельность:

Создать условия для Организации сюжетно-ролевых игр «Строитель», «Семья», «Автобус»

Художественное творчество:

Раскраска: «Птицы».

Физическая культура:

Мячи, дуги, кольцеброс, мешки для метания.

1.НОД

Познавательное развитие.

О.В. Дыбина Стр 66-69

Тема: Экологическая тропа весной

Программное содержание. Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Материал. Объекты экологической тропы: береза, клумба, скворечник на дереве, кормушка для птиц, пень. Банка березового сока.

Физкультминутка

Тема: «Ласточка»
(Повторно от 10.04.)

2.НОД

Физическое развитие

(зал)

(Л.И. Пензулаева

стр.84-85)

Задачи.Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках.

Общеразвивающие упражнения с мячом.

Основные виды движений.

1. Метание мешочков на дальность (6–8 раз).

2. Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени (2–3 раза).

Подвижная игра «Совушка».

Прогулка

Прогулочная карта № 32

Тема: «Что нужно сделать в саду»

Цели:совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить сдымковской игрушкой, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

1. Наблюдение в природе

2.Дидактическое упражнение: «Составь рассказ»

3. Дидактическая игра «Для чего нужны инструменты

5. Подвижная игра «Бездомный заяц»

Индивидуальная

работа по развитию движений: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.

(Василиса Баркина, Андрей Абрамов, Лера Демина).

Материал и оборудование:

Выносной материал, спортивный инвентаоь

Вечер.

Чтение художественной литературы.

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра

Р.Р.

П.Р.

С.К.

Тема: Чтение произведения Н. Романовой «У меня дома пчела».

Цель: Учить понимать эмоционально-образное содержание произведения; нравственный смысл произведения; углублять представление о соответствии названия
текста.

Тема: «О чем еще так говорят?».

Цель: Закрепить и уточнить значение многозначных слов; воспитывать чуткое отношение к сочетаемости слов по смыслу, развивать речь; воспитывать уважение к товарищу.Материал: Карточки с предметными картинками.

Тема: «Угадай, что загадали». Цель: Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и определении местонахождения предмета при помощи слов: впереди, слева, справа, сзади. Материал:Игрушки

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 30 «Полет на Луну».

(Повторно от 10.04)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

КГН:Закрепить умение выворачивать одежду.

Учить аккуратно, выглядеть и следить за своим внешним видом. Софья В, Алиса М

Уголок книги:

Книга с произведениями Н. Романовой

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Подбор родителям для семейного чтения по теме «Детям – о добрых делах и поступках»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоят.

деятельность детей

Групповая,подгр

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Коммуникативная игра

Труд

Настольно-печатная игра

Р.Р.

П.Р.С.

С.К.

П.Р.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день, Цель:развивать диалогическую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа. (Маршалов Саша, Ванина Лиза, Леонтьева Полина).

Тема:«Цветущие деревья». Цель: Способствовать ознакомлению детей с особенностями весеннего состояния плодовых деревьев (внешний вид в весенний период – почки, листья, цветы; основные потребности, части растений); формированию умения устанавливать простейшие связи; развивать умение различать деревья по листьям, цветам; обогащать словарный запас; воспитывать интерес к растениям, бережное отношение.

Тема: «Радио». Цель: Развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; познакомить ближе малознакомых детей; воспитывать уважение к товарищам; коррекция эмоционально-личностной сферы психики детей. Материал: Текст игры, музыкальное сопровождение.

Цель: Дежурство по столовой Цель: способствовать повышению самостоятельности детей при выполнении обязанностей дежурных. Учить планировать и контролировать свою деятельность, соблюдать последовательность в работе. Воспитывать аккуратность и ответственность. (Баркина Василиса, Пашенко Василиса)

Тема: «Времена года» Цель: актуализировать и систематизировать знания детей о временах года, связанных с ними явлениях природы, характерных событиях в жизни людей.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 31.

Упражнения с палкой

Цель:Упражнять в ходьбе в колонне по одному, ходьба с высоким подниманием ног. Создать заряд бодрости и хорошего настроения.

(Пензулаева Л.И. стр 51-52)

КГН Цель: Закреплять навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать,,мыть лицо, насухо вытирать своим полотенцем, вешать его на место. (Глеб Пичугин, Софья Долгова, Надя Куницина)

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Сорву я малинку»

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать навыки выполнения пальчиковой игры; продолжить развитие мелкой моторики; учить запоминать стихотворные тексты.

Познание: Сюжетные картины «Сад ранней весной» и «Цветущий сад»; предметные картинки с изо-

бражением цветущих деревьев и кустарников
(яблони, вишни, си-

рени);

Художественное творчество:

Создать условия для аппликации

Физическая культура:

Мешочки для метания, шапочки животных для подвижных игр

Социализация

Внести атрибуты к игре «Макет улицы»

«Доктор», «Шофер», «Семья»

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр85)

Задачи.Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках.

Основные виды движений.

1. Метание мешочков правой и левой рукой на дальность.

2. Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни («по-медвежьи»).

3. Прыжки на двух ногах, дистанция 3 м.

Физкультминутка

Тема:Скворцы прилетели»

Ждет гостей высокий клен —

Дом на ветке укреплен.

Краской выкрашена крыша,

Есть крылечко для певцов.

В синем небе щебет слышен —

К нам летит семья скворцов.

Мы сегодня встали рано,

Ждали птиц еще вчера.

Ходит по двору охрана Гонит кошек со двора.

Мы скворцам руками машем,

Барабаним и поем:

— Поживите в доме нашем!

Хорошо вам будет в нем!

Стали птицы приближаться,

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

(Т.С. Комарова).

Тема Рисование по замыслу

   Программное содержание.Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Материал: бумага формата альбомного листа, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетки

Прогулка

Прогулочная карта № 14

Тема «Строения растения»

Цели:совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Наблюдение за погодой;

Беседа: «Какой цветок нужно поливать»

Дидактическая игра «Что спрятано», «Попади в цель»

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Индивидуальная работа по физо

закреплять у детей умение ходить с изменением направления движения; упражнять в лазанье по наклонной доске.

(Артем Смирнов,пашенко Василиса, Юля Таразанова).

Материалы:

Картинки из серии: «Весна»,

игровой материал, спортивный инвентарь.

Вечер

Чтение художественной литературы

Дидактическая игра

Игровое упражнение

П.Р.

П.Р.

П.Р.

Тема:Чтение стихотворения С. Черного «Кто?». Цель: Учить понимать и оценивать характеры героев; передавать интонацией голоса и характер персонажей; продолжить развитие речевой культуры; формировать эмоциональное восприятие содержания произведения.

Тема:«Что бывает?».

Цель: Учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение; развивать внимание. Материал: Иллюстрации для игры, стуль-чики.

Тема: «Где что можно делать?». Цель: Активизировать в речи глаголы, употребляющиеся в определенной ситуации; продолжить формирование мыслительных операций, внимания; повторить правила поведения детей в различных ситуациях.Материал:Набор карточек с изображениями леса, реки, больницы, детского сада и т. д.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 31 ««Мы проснулись».

Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; повторить правила поведения в лесу; продолжить формирование крупной и мелкой моторики

Воспитание КГН, Продолжать учить детей правильно надевать обувь, знать правую и левую ногу. (Маршалов Саша, Юля Таразанова).

Уголок книги:

Книга с произведением С. Черного «Кто?»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Фотовыставка «Весна в саду».

Картотека: «Русские народные игры для детей».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подг.

индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Музыка

Игровое упражнение

Х.Э.

П.Р.

С

П.Р.

Х.Э.

С.КП.Р.

Индивидуальная работа по развитию речи: составление описаний предметов - учить составлять описание по плану, подбирать значимые характеристики предметов, точно определять их цвет, форму, назначение, развивать связную речь

(Маршалов Саша, Василиса Пашенко, Баркина Василиса)

Тема: «Сажаем огород» Цель: Вовлекать детей в практическую деятельность по выращиванию культурных растений; развивать интерес к опытнической и исследовательской работе; закреплять знания об овощах, месте и этапах выращивания, необходимых условиях для роста растений (тепло, свет, полив, прополка), о значении овощей в жизни человека; обогащать словарный запас; воспитывать уважениек людям труда

Материал:Муляжи и картинки овощей; инвентарь для посадки; картинки-символы: земля, вода, свет, воздух, забота, любовь, стаканчики с землей, семена, палочки для посадки, лейка с водой, салфетки

Тема: «Что это за птица?». Цель: Уточнять и расширять представления о жизни птиц весной, учить описывать птиц по характерным признакам; развивать память; воспитывать заботливое отношение к птицам

Материал: Картинки с изображением птиц; загадки о птицах

Тема: Слушание: «Вальс цветов».

Цель: Учить различать настроение музыки, способствовать созданию условий для творческого самовыражения ребенка; учить сравнивать произведения с похожими названиями; слышать изобразительность музыки, чувствовать характер музыки, передавать характер музыки в движениях; совершенствовать музыкальный слух в игровой деятельности

Тема: «Загадай, мы отгадаем» Цель: Закрепить знания о растениях сада и огорода весной; уметь называть их признаки, описывать

и находить их по описанию, развивать внимание; обогащать словарный запас

Утренняя гимнастика

Комплекс № 31.

Упражнения с палкой

(Повторно от 17.04.)

КГН выворачивать одежду на лицевую сторону».

Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду.

(Глеб Пичугин, Маша Панова)

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Сорву я малинку»

(Повторно от 17.04)

Познание:

Картина: «Мы сажаем огород»

Художественное творчество:

тонированная бумага, гуашь, кисти разной толщины.

Физическая культура:

Дуга для подлезания, шапочки зверей для подвижных игр.

Игровая деятельность: палочки «Кьюзера»

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 51-52)

Программное содержаниеЗакреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5).Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Демонстрационный материал. Игрушки (3–4 шт.), цилиндр, шар, куб, набор предметов в форме шара и цилиндра (мяч, клубок ниток, апельсин, стакан, банка, коробка в форме цилиндра).

Раздаточный материал. Двухполосные карточки, в верхнем ряду которых на большом расстоянии друг от друга наклеены бабочки (4–5 бабочек), поднос, бабочки (по 4–5 шт. для каждого ребенка).

Физкультминутка

Тема:Скворцы прилетели»
(Повторно от 18.04.)

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 35

Тема: «Потребности зеленых растений» Цели:совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить спотребностями объектор растительного мира, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

Наблюдение за насекомыми. Беседа: « В чем нуждаються растения»

Дидактическая игра «Раскажи по картинке» Подвижная игра «Ловишки»

Индивидуальная

работа по развитию основных движений:

закреплять умение пролезать и подлезать в воротики. (Данила Ульяхов,Аташ Дениз, Лера Демина).

Материал и оборудование:

картинки из серии «Растения».

Приобщение к художественной литературе.

Дидактическая игра

Игровое упражнение по ЗОЖ

Экспериментальная деятельность

Р.Р.

П.Р.

С.К.

П.Р.

Тема: Заучивание потешки «Прилетели три грача»

Цель: Продолжить знакомить с малыми формами фольклора; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность; повторить знакомые считалки; обогащать словарный запас; развивать память во время запоминания стихотворных текстов

Тема: «Игра в загадки».Цель: Расширять запас имен существительных в активном словаре; продолжить развитие умения загадывать загадки; обратить внимание на различие признаков у детских игрушек; воспитывать усидчивость и аккуратность

Материал:Фишки, загадки об игрушках, игрушки

Тема: «Подбери предметы» Цель: Воспитывать способность группировать предметы; закреплять знания о разных предметах, полезных для здоровья; формировать заботливое отношение к здоровью; продолжить формирование умений выделять главные (существенные) признаки

Материал: Набор картинок с изображениями предметов ухода за собой, спортивные принадлежности, полезные продукты.

Опыт «Таинственные картинки» Цель: Показать детям, что окружающие предметы меняют цвет, если посмотреть на них через цветные стекла; продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе. Материал: Цветные стекла, рабочие листы, цветные карандаши

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 31 ««Мы проснулись».

(Повторно от 17.04)

Закаливающие процедуры.

Ходьба по дорожкам здоровья с различными раздражителями.

КГН,Цель. Приводить себя в порядок после сна

Цель:Учить детей благодарить взрослых, сверстников за оказанную помощь, вежливо выражать свою просьбу(Маршалов Саша, Баркина Василиса, Таразанова Юля).

Вуголок книгипоместить книги

с закличками, потешками

и считалками

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультации для родителей «Упражнения для развития крупной моторики» Оформление информационного стенда

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

Подгр. индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Дидактическое упражнение.

Подвижная игра

П.

Р.П.С.

Р.П.

П.Р.

Ф.Р.

Индивидуальная работа :игра «Сколько?» - развивать слуховое внимание, умение действовать в соответствии с текстом; упражнять детей в счете. Ульяов Данила, Пашенко Василиса.

Тема«Огород на окошке». Цель: Уточнить и расширить представления детей об овощах, месте их произрастания; формировать представление детей о том, что растения вырастают из семян, закрепить знания об условиях роста семян; познакомить детей со способами посева семян (по од-ному в лунку, по одному в бороздку); воспитывать желание трудиться

Материал: набор различных семян; серия сюжетных картинок о выращивании рассады на окне

Тема:«Время суток». Цель: Закрепить культурно-ги-гиенические навыки и знание частей суток, развивать внимание, память, речь; научить правильно, употреблять слова: утро, день, вечер, ночь; обогащать словарный запас; учить разгадывать загадки, называть признаки частей суток; продолжить формирование мыслительных операций; воспитывать уважения к своим сверстникам

Материал: Игрушки, карточки с изображением времени суток, стульчики для детей

Тема: «Овощи – фрукты». Цель: Дифференциация названий овощей и фруктов; обогащение словарного запаса; развивать слуховое внимание, крупную и мелкую моторику; повторить правила сбора ягод в лесу; воспитывать любовь к природе и чувство бережного отношения к ней.

Тема: «Вышла курочка гулять» Цель: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную. Учить быстро реагировать на сигнал.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 31.

Упражнения с палкой

(Повторно от 17.04.)

КГН: упражнение «Покажи кукле, как правильно намыливать руки и смывать мыльную пену с рук».

(ДенизАташ, Лера Демина)

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Сорву я малинку»

(Повторно от 17.04)

Познание: Иллюстрации на тему «Овощи»

Художественное творчество:

Раскраска «Деревья»

Цветные карандаши.

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи - 

Игровая деятельность:

В игровой уголок «Магазин»

поместить игровые принадлежности – набор продуктов питания.

1.НОД

Речевое развитие.

(В.В. Гербова, Стр.65)

Тема: Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками.

Цель:Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.Материал: сюжетные картинки

Физкультминутка

Тема:Скворцы прилетели»
(Повторно от 18.04.)

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр.84)

Задачи. Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры.

I часть. Ходьба в колонне по одному, по кругу, с поворотом в обратную сторону в движении по сигналу воспитателя; ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения.

«По дорожке» (ширина дорожки 20 см);

Не задень» — лазанье под дугу (высота 50 см);

«Перепрыгни — не задень»

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».

III часть. Игра малой подвижности «Найдем воробышка».

Прогулка

Прогулочная карта № 25

Тема:«Высадка декоративных цветов»

Цели:совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности.

І Наблюдение за погодой

2. Рассказ на тему: «Весна».

3. Дидактическое - упражнение «Что лишнее»

4. Игра «Так бывает или нет»

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Прыжки на 2 – х ногах и обратно – совершенствовать прыжки с продвижением вперед

(Боярчук Милана, Андрей Абрамов)

Материал и оборудование:

Картинки из серии: «Весна»,

игровой материал, спортивный инвентарь.

Вечер

Дидактическая игра.

Чтение художественной литературы

Экспериментальная деятельность

П.С.

П.Р.

П.Р.

П.Р.

Тема:«Чьи семена?» Цель: Формировать представления детей о разнообразии семян и плодов, о роли семян в природе и жизни человека; познакомить детей с семенами, научить детей по семенам называть плоды; развивать наблюдательность, способность сравнивать плоды, семена, находить сходства и отличия; расширять и активизировать словарный запас, уметь аргументировать; развивать мелкую моторику рук

Материал:Карточки для игры с изображением плодов и семян

Тема:Русская народная сказка «Медведь – липовая нога»
(рассказывание).

Цель: Учить понимать образное содержание и идею сказки; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать образные слова и выражения в тексте; развивать творческое воображение

Опыт «Все увидим, все узнаем». Цель: Познакомить с прибором-помощником – лупой и ее назначением; продолжить формирование умения устанавливать прич Материал:Лупы, маленькие пуговицы, бусинки, семечки кабачков, подсолнуха

инно-следственные связи

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 31 ««Мы проснулись».

(Повторно от 17.04)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

КГН: Закрепить умение выворачивать одежду.

Учить аккуратно, выглядеть и следить за своим внешним видом.(Ульяов Данила,

Лера Демина, Маша Панова).

Игровой.

Атрибуты к игре

Магазин», «Больница», «Автобус»

Книга

с русскими народными сказками;

кукольный театр

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Мастерская детей, родителей, педагогов. Рисунок на тему «Весенний сад и огород».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоят. деятельность

Групповая,подгрупповая,индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Труд

Р.С.К.

С.П.Р.

П.Р.С.

С.К.

Речевое развитие. Научить описывать предмет, нарисованный на картинке, выделяя его существенные признаки. (Боярчук Милана , Осипов Захар).

Тема: «Садовые инструменты» Цель: Систематизировать знания детей об основных формах жизненного цикла растений; закрепить знания о пользе овощей, об инструментах, необходимых человеку для работы на огороде; продолжать знакомить детей с народными приговорками; учить отгадывать загадки про садовый инструмент; прививать детям любовь к родной земле, уважение к труду земледельцев

Материал: Предметные картинки с изображением садовых инструментов

Тема:«Кто что ест?» Цель: Закреплять знания детей о разных видах питания животных в природе; упражнять в умении использовать в речи простые распространенные предложения; воспитывать бережное отношение к природе

Материал: Картинки с изображением животных и того, чем питаются животные

Тема: Дежурство по столовой. Цель: Распределение обязанностей - формировать у детей умение планировать свою деятельность в речевом общении, договариваться о взаимодействии, подводить итоги коллективной работы. (Маршалов Саша, Куницина Надя)

Утренняя гимнастика

Комплекс № 31.

Упражнения с палкой

(Повторно от 17.04.)

КГН: Закреплять культурно-гигиенические навыки:
умывание, одевание, причесывание, (Надя Куницина, Лера Демина)

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Сорву я малинку»

(Повторно от 17.04)

Познание:

сюжетные картинки на тему «Работы

в саду, огороде весной»

Художественное творчество:

Раскраска

«Животные». Цветные арандаши.

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи.

Игровая:

Наборы атрибутов для игры «Семья»

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка

Тема:Скворцы прилетели»
(Повторно от 18.04.)

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Лепа

Т.С. Комарова стр70-71

Тема: Лепка «Зайчики выскочили на полянку, чтобы пощипать зеленую травку»

   Программное содержание.Учить детей лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать умение создавать коллективную композицию. Развивать образные представления, воображение.

Материал:глина, доска для лепки, стеки.

Прогулка

Прогулочная карта № 36

Тема «Забота о комнатных ратениях»

Цели:продолжать знаомить с приемами ухода за комнатными растениями, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности

1. Наблюдение за солнышком.

2. Рассказ: «Как мы ухаживаем за комнатными растениями»

3. Дидактическая игра: «Какой транспорт уехал»

4. Подвижная игра «Бездомный заяц».

5. Пальчиковая гимнастика: «Герань»

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

учить отбивать мяч о землю

(Маша Панова, Глеб Пичугин, Артем Бибиков).

Материал и оборудование: картинки из серии «Комнатные растения», мяч

Вечер

Чтение художественной литературы

Дидактическая игра:

Труд:

Экспериментальная деятельность

Р.Р.

П.Р.

П.Р.

С.К.

П.Р.

Тема: Чтение армянской песенки «Ласточка» (обр. И. Токмаковой) (заучивание).

Цель: Развивать творческое воображение; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность; упражнять в использовании сравнений; прививать любовь к миру природы, к произведениям о природе

Тема: «Из чего салат?»

Цель: Закрепить знания о пользе овощей; развивать диалогическую речь детей; формировать умение образовывать однокоренные слова; воспитывать уважение к товарищам.

Материал:Предметные картинки с изображением овощей

Трудовые поручения: протираем пыль с мебели

Цель: Формировать у детей соответствующие навыки, воспитывать аккуратность в работе с водой.

Тема: Опыт «Угадай-ка». Цель: Показать детям, что предметы имеют вес, который зависит от материала; учить делать выводы; развивать внимание и логическое мышление

Материал:Предметы одинаковой формы и размера из разных материалов: дерева, металла, поролона, пластмассы

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 31 ««Мы проснулись».

(Повторно от 17.04)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

КГН: Практическое упражнение «Наши вещи в порядке» - Цель: Учить детей аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону.

(Глеб Пичугин,Юля Таразанова).

Уголок книги:

Книга с песенками народов мира

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Индивидуальные консультации для родителей «Упражнения на развитие наблюдательности и внимания».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидатическая игра

Подвижная игра

Труд

П.

П.Р.С.

Р.П.

Ф.Р.

С.К.

Тема:С Боярчук Миланой, Баркиной Василисой, Абрамовым Андрюшей дидактическая игра: «Поможем кукле выбрать весеннюю одежду и обувь».

Тема: «Сирень цветет в саду».

Цель:Способствовать ознакомлению детей с цветущими весной кустарниками; учить описывать листья

и цветы сирени; развивать умения различать кустарники по листьям, цветам; обогащать словарный запас; воспитывать интерес к цветущим растениям, бережное отношение и заботу

Тема: «Поможем растению».Цель: Закрепить знания детей

об условиях, необходимых для роста растений
(вода, свет, тепло, питательная почва); упражнять в определении недостатка тех или иных условий по внешнему виду растения

Материал: Набор карточек с изображением одного из комнатных растений в хорошем состоянии и с недостатком условия

Тема: Подвижная игра «Гуси».

Цель: Упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом, быстро реагировать на сигнвл.

Дежурство по столовой. Учить детей правильно раскладывать приборы, посуду, соблюдать расстояние между ними. Учить детей понимать значимость труда дежурного.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 31.

Упражнения с палкой

(Повторно от 17.04.)

КГН: Учить есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть руки внутрь или наружу

(Таразанова Юля, Маслова Алиса).

Пальчиковая гимнастика:

Тема:«Сорву я малинку»

(Повторно от 17.04)

Познание:

Предметные картинки с изображением цветущих деревьев, кустарников, цветов

Игровая деятельность:

Создать условия для Организации сюжетно-ролевых игр «Строитель», «Семья», «Автобус»

Художественное творчество:

Раскраска: «Дикие животные».

Физическая культура:

Мячи, дуги, кольцеброс, мешки для метания.

1.НОД

Познавательное развитие. О.В. Дыбина Стр 43-46

Тема: Путешествие в прошлое кресла

Цель:Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло); развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов (части, форма)

Материал.Бревно (можно использовать макет), табурет, стул, кресло. Разрезные картинки (бревно, стул, табурет, кресло).

Физкультминутка

Тема:Скворцы прилетели»
(Повторно от 18.04.)

2.НОД

Физическое развитие

(зал)

(Л.И. Пензулаева

стр.86)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Общеразвивающие упражнения с косичкой.

Основные виды движений.

1. Равновесие — ходьба по доске, лежащей на полу, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на пояс (2–3 раза).

2. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч

Подвижная игра «Птички и кошка».

Прогулка

Прогулочная карта № 37

Тема: «Описание комнатных растений»

Цели: продолжать знакомить с многообразием омнатных растений, приемами ухода за комнатными растениями, совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности

1. Наблюдение за небом.

2. Рассказ: «Опиши растение по картинке»

3. Дидактическая игра: «Да-нет-ка»

3.Дидактическая игра «Сравни животных и птиц»

5. Подвижная игра «Бездомный заяц»

Индивидуальная

работа по развитию движений: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.

(Василиса Пашенко, Андрей Абрамов, Лера Демина).

Материал и оборудование:

картинки из серии

«Комнатные растения».

Вечер.

Чтение художественной литературы.

Дидактическая игра

Игровое упражнение

Сюжетно-ролевая игра

Р.Р.

П.Р.

П.Р.

С.К.

П.С.К.

Тема: Чтение произведения С. Вангели «Подснежники» (глава из книги «Ругуцэ – капитан корабля», пер. с молд. В. Берестова)

Цель: Учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; углублять представление о соответствии названия текста; воспитывать любовь к книге

Тема:«Лес – дом для животных».

Цель: Закрепить знания детей о лесе как природном сообществе, сформировать представления об экологических нишах (этажах) смешанного леса и месте животных в них; воспитывать бережное отношение к природе

Материал: Плоскостная модель с изображением четырех ярусов смешанного леса; силуэты животных; фишки

Тема: «Где что зреет?». Цель. Учить использовать знания о растениях, сравнивать плоды дерева с его листьями; обогащать словарный запас; воспитывать уважение к товарищам

Материал: Две веткис плодами и листьями

Тема: «Семья». Сюжет «сажаем огород» Цель:Выявить уровень владения детьми игровыми навыками, умением подбирать атрибуты для игры. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 31 ««Мы проснулись».

(Повторно от 17.04)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».

КГН:Закрепить умение выворачивать одежду.

Учить аккуратно, выглядеть и следить за своим внешним видом. Василиса Баркина, Софья В, Алиса М

Уголок книги:

Книга с произведениями С. Вангели; иллюстрации к произведению

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Оформление папки-передвижки «Весна».

2.Памятки для родителей «Как вести себя в природе?», «Что взять с собою в поход».

3.Выставка рисунков: «Весна – красна»