Организованная образовательная деятельность в старшей группе. Викторина «Всезнайки»

Организованная образовательная деятельность по закреплению и обобщению знаний в старшей группе викторина «Всезнайки». 

Составила: учитель-логопед Чудинова Юлия Сергеевна.

Цель:Закрепление у детей знаний по разделам программы «Звукопроизношение», «Обучение элементам грамоты», «Связная речь».

Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Коррекционно-развивающие, образовательные, воспитательные задачи:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

- развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми; становление самостоятельности и саморегуляции собственных действий; развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания; формирование готовности к совместной деятельности;

Образовательная область «Речевое развитие»

- развитие навыка владения речью как средством общения и культуры;

- актуализация активного словаря;

- развитие связной, грамматически правильной речи;

- развитие речевого творчества;

- развитие звуковой культуры речи, фонематического слуха;

- формирование звуковой аналитико-синтетической активности, как предпосылки обучения грамоте.

Образовательная область «Познавательное развитие»

- развитие познавательной мотивации;

- развитие воображения и творческой активности;

- совершенствование навыков и умений работать со схемой.

Образовательная область «Физическое развитие»

- приобретение опыта в двигательной деятельности, направленной на развитие координации движений.

Словарная работа: закрепление понятий «звук», «слог», «слово», «предложение».

Здоровьесберегающие технологии: физминутка.

Предварительная работа: написание конспекта, подготовка атрибутов к занятию.

Материалы:Картинки, буквы, схемы для составления предложений, эмблемы.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

- Посмотрите, как у нас много гостей, давайте поздороваемся с ними. Сегодня мы с вами поиграем в игру – викторину.

-Предлагаю разделиться вам на две команды. Команду «Солнышки» и команду «Звездочки». И первое с чего мы начнем, это ваш девиз.

- Итак, первая команда, Солнышки! (Ответы детей – Солнца лучик любит нас, мы команда высший класс)

- Вторая команда, Звездочки! (Ответы детей – Звезды яркие горят, и стремятся побеждать).

- Проходите и занимайте свои места.

Логопед объясняет правила игры – викторины.

II. Основная часть.

1. Игра «Гласные - согласные».

-Перед тем, как приступить к первому заданию, давайте вспомним, чем отличаются гласные звуки от согласных (блиц-опрос команд).

-А сейчас мы проверим, умеете ли вы их различать.

Одной команде предлагается выбрать только те карточки, название которых начинаются на гласные звуки, другой на согласные звуки.

2. Игра «Найди место звука в слове».

-Ребята, а вы умеете отгадывать загадки?

-А вот сейчас мы это и посмотрим. Внимание первая загадка для команды солнышки…

Участники отгадывают и получают карточку с отгадкой.

Все в снегу стоят деревья,
Белый на земле ковёр.
На прогулку мы наденем
Этот головной убор. (Шапка)

Его повяжут мне на шею,
И я уже не заболею.
Закутавшись в него до носа,
Я не боюсь теперь мороза. (Шарф)

Остро носик ты заточишь.

Нарисуешь всё, что хочешь.
Будет солнце, море, пляж.
Что же это?(Карандаш)

В детской маленькой кроватке,
Весело играет в прятки.
Заразительно хохочет,
Неразборчиво лопочет;
Затихает, словно мышь...
- Подскажите, кто? ...(Малыш)

Она растает на руках.
И след оставит на губах.
И сладкий вкус её загадка
Зовут её все… (Шоколадка)

На болоте - ни души,

Там растут лишь…(Камыши)

От холода и снега
Согреет, где б ты ни был!
Пусть в ней похож ты на мишутку,
Зимой наденешь что ты? (Шубку)

На квадратиках доски 

Короли свели полки. 

Нет для боя у полков 

Ни патронов, ни штыков. (Шахматы)

Это хлеб, но он не наш

Называется…(Лаваш)

Сразу спрячешь две ноги

Чтоб не мерзли они. (Штаны)

-А теперь глядя на карточки отгадки, скажите, где спрятался звук Ш.

По полученной картинке нужно определить, где слышится звук Ш (в начале, середине, конце слова).

3. Игра «Составь слово по первым звукам».

- А сейчас мы с вами будем разгадывать ребус.

Каждая команда получает карточки с зашифрованным словом, дети должны выложить слово по первым звукам изображенных предметов и прочитать это слово.

4.Игра «Выложи схему слова».

Отгадав слово, каждая команда выкладывают схему этого слова на доске.

Проверяем работу.

5. Игра с мячом «Не зевай, называй». Логопед называет звук, ребенок предмет, который начинается на этот звук.

6. Игра «Слоги».

- Итак, наше следующее задание. Дети определяют количество слогов в словах хлопками.

7. «Составь предложение». Участники команд по карточкам составляют предложения по схеме.

8. «Что сначала, что потом». Каждой команде предлагается разложить 4 картинки в правильном порядке и составить по ним рассказ.

III. Заключение.

-Молодцы ребята, каждая команда активно принимала участие в викторине, обе команды хорошо работали.

-А сейчас посмотрим, каков итог нашей работы. Уважаемое жюри, огласите результаты.

Каждый член команды получает шоколадную медаль.

Чем мы сегодня занимались на занятии? Что вам понравилось? (Ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261098-organizovannaja-obrazovatelnaja-dejatelnost-v