В гости к весне

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому направлению с детьми старшего дошкольного возраста в рамках дополнительного образования, кружок «Оригами» «В гости к весне»

Автор: Панкова Татьяна Викторовна, воспитатель МДОУ «Детский сад №86 комбинированного вида», г. Саранск, республика Мордовия

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» «Речевое развитие».

Цель:

Закрепить умения детей выполнения поделок в технике оригами.

Закрепить знания детей о весне;

Задачи:

Закрепить знания детей о весне, сформировать понятие «цветущая весна».

Развивать воображение, внимание, пространственное мышление, творческие способности детей.

Развивать композиционные умения, мелкую моторику рук.

Воспитывать навыки сотрудничества и сотворчества, эстетическое отношение,  любовь и бережное отношение к природе в окружающем мире.

Получать радость от творчества и совместной деятельности.

Материал: бумажные квадраты разного цвета, готовый цветок для образца, пооперационные карты выполнения поделок – цветов, ножницы, «клумба» без цветов, аудиозапись классической музыки П.И. Чайковского «Вальс цветов», карточки с изображением цветов.

Предварительная работа:

Изготовление разных цветов в технике оригами на занятиях кружка;

Рассматривание иллюстраций цветов;

Заучивание стихотворений о весне;

Оформление кабинета для поведения кружков:

Кабинет украшен цветами.

Выставка работ коллективных детей, сделанных в течение года на занятиях кружка;

Ход занятия:

Под музыку «Вальс цветов» П.И. Чайковского дети входят в кабинет.

Руководитель кружка:   Здравствуйте уважаемые взрослые! Здравствуйте дети! Посмотрите, как красиво сегодня у нас в кабинете.

-Что вы видите необычного?

-Отгадайте загадку:

Зеленоглаза, весела,
Девица - красавица.
Нам в подарок принесла,
То, что всем понравится:
Зелень - листьям,
Нам - тепло,
Волшебство
- Чтоб все цвело.
Вслед ей прилетели птицы
- Песни петь все мастерицы.
Догадались, кто она?
Эта девица - … (ВЕСНА)

(Музыка замолкает)

Руководитель кружка:   Правильно, весна. Поздняя весна!

-Как называется  по – другому поздняя весна? («цветущая весна»).

-Как вы можете объяснить это название?

-Сегодня мы у нее в гостях.

Руководитель кружка:   Посмотрите, дети, сюда. Что это такое?

(Цветы.)

Руководитель кружка: Правильно. Какие названия цветов вы знаете?

Руководитель кружка:  Назовите цветы, которые расцветают весной.

-А кто может рассказать стихи об этих цветах?

Вновь звучит «Вальс цветов» П.И. Чайковского

К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под ее ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.
(И. Токмакова)

Наконец пришла весна.
Ель, берёза и сосна,
Сбросив белые пижамы,
Пробудились ото сна.
( И. Шандра)

Смотрит солнышко в окошко,
В гости к нам пришла весна
Мы захлопаем в ладошки,
Очень ждали мы тепла

Руководитель кружка:  Весна оставила нам записку. Давайте прочтем.

« Ребята, я живу в сказочной цветочной стране. Вся страна моя – это огромное количество клумб с разными-разными цветами. Но сегодня ночью налетел страшный ветер и унёс с одной клумбы все мои цветы. И клумба стоит пустая и некрасивая. Дорогие ребята, посоветуйте, что мне теперь делать, где взять цветочки для клумбы? Вы, наверняка, сможете мне помочь!»

Руководитель кружка:  Ребята,  поможем  весне заселить клумбу цветами?

-  Тогда давайте сделаем цветы из бумаги в технике оригами. Только для этого нужно выбрать, кто какой цветок будет делать, из бумаги какого цвета?

-Выбирайте заготовки, берите операционные карты и начинайте делать.

Пальчиковая гимнастика

«Наши нежные цветки»

Наши нежные цветки               Руки в вертикальном положении. 

Распускают лепестки                Развести пальцы рук.

Ветерок чуть дышит,                 Ритмичные движения пальцев рук.

Лепестки колышит.  

Наши нежные цветки

Закрывают лепестки.               Соединить пальцы вместе.

Тихо засыпают,                         Небольшие покачивания рук со сжатыми пальцами.

Головой качают.    

Дети и делают цветы.

Руководитель кружка:  Дети, скажите,  какие цветы у вас получились?

-Какие базовые формы вы использовали для изготовления этих цветов?

-Что было легче всего сделать?

-А что всего сложнее?

-А теперь, дорогие ребята, мы расселим цветы по своим клумбам.

Дети раскладывают цветы по клумбам.

Игра РАЗ, ДВА, ТРИ – К ЦВЕТОЧКУ БЕГИ (подвижная)

Дети, вы - пчелки, вам нужно лететь к названному цветочку:

1, 2, 3, к ромашке лети, 1,2,3, к колокольчику лети …

Цветы – карточки или искусственные раскладываются на «полянке».

Руководитель кружка:  Спасибо, большое вам спасибо, милые дети! вы помогли Весне восстановить клумбу. А чтобы цветы долго радовали нас своей красотой, какие правила нужно соблюдать? (повторение правил поведения в природе)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261435-v-gosti-k-vesne