- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная деятельность в младшей группе детского сада «Мои любимые сказки»
554
0
Проектная деятельность в младшей группе детского сада «Мои любимые сказки»
Актуальность
Формирование речи является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника, так как играет большую роль в формировании личности. Для развития речи ребенка необходимо использовать различные игры, занятия, сказки. Именно сказки являются прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. Из сказок дети берут много различных знаний: первые представления об окружающем мире, о взаимосвязи человека и природы, сказки позволяют увидеть добро и зло.
Персонажи сказок хорошо знакомы детям, их черты характера ярко выражены, мотивы поступков понятны. Язык сказок очень выразителен, богат образными сравнениями, имеет несложные формы прямой речи. Все это позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.
Проблема
В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Одной из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. А ведь участие родителей в речевом развитии ребенка играет колоссальную роль.
Цель проекта
Развитие интереса к сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей, вовлечение детей в активную речевую работу.
Задачи
• Способствовать формированию интереса к произведениям устного народного творчества – сказкам.
• Развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас.
• Научить отражать содержание сказок в играх, драматизациях, театрализованной деятельности.
• Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность.
Этапы проекта
Подготовительный этап
• выбор темы
• планирование реализации проекта
Основной этап
• взаимодействие педагогов, детей и родителей
Итоговый этап
• итоговое мероприятие - развлекательный досуг «В гостях у сказки»
Участники проекта
• Дети 1.5-3.5 лет
• Воспитатель, родители
Ожидаемые результаты
• Дети хорошо знают сказки «Волк и семеро козлят» «Теремок», «Репка», «Маша и медведь», «Колобок».
• В процессе ознакомления со сказками активизируется словарь, развивается связная речь.
• У детей появится интерес к играм, драматизациям.
Тип проекта
познавательно-речевой
Продолжительность проекта
Краткосрочный - две недели
Формы и методы
• Беседы с детьми и родителями.
• Консультация для родителей.
• Игровая деятельность.
• Выполнение работ по изобразительной деятельности.
• Чтение, прослушивание и просмотр сказок.
• Совместная деятельность по конструированию.
ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА.
Подготовительный этап
• Изучение литературы по теме.
• Уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач.
• Консультация для родителей.
• Подбор наглядно-дидактических пособий.
• Пополнение книжного уголка.
Основной этап
Разделы | Формы и методы | Цель |
Работа с родителями | Консультация «Значение сказок в жизни детей» | |
Познавательное развитие | «В гости к сказке» «Путешествие по сказкам» | Воспитывать интерес к сказкам Формировать элементарные математические представления |
Речевое развитие | «Путешествие в страну сказок» | Развивать умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя. Развивать и активизировать речь детей. |
Художественно-эстетическое развитие | Лепка «Пряники для котят». Нетрадиционное рисование (ладошками) «Терем-теремок». Аппликация «Выросла репка» | Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук. |
Совместная деятельность | Чтение, прослушивание и просмотр сказок "Колобок", "Репка", "Теремок", «Волк и семеро козлят» | Закрепить знания детей о содержании русских народных сказок. |
Заключительный этап
Итоговое мероприятие «В гостях у сказки». Создать игровую ситуацию, способствующую формированию эмоциональной отзывчивости.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261586-proektnaja-dejatelnost-v-mladshej-gruppe-dets
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Наставничество в образовательной организации»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.