Конспект урока немецкого языка по теме «Дикие животные»

Etappen

Verlauf der Stunde

Bemerkungen

1)Organisation der Stunde

2)Sprechübung

3)Erklärung des Stoffes

4) Arbeit am Text. Einleitende Unterhaltung

5)Schlüß –

volgerung

Guten Tag! Setzt euch!

Wir haben heute noch eine Deutschstunde. Ich heiße Natalia Sergeewna.

Das heutige Thema heißt:“Wildtiere“.

Unsere erste Aufgabe. Kennt ihr diese Tiere?

Also, der Reihe nach geh an die Tafel und nimm das Wort.

1) Was ist das? Leis das Wort (Fuchs).

Ja, richtig – der Fuchs, und wo ist der Fuchs? – Hier. Klebe das Wort und sage den ganzen Satz. – Das ist der Fuchs.

2) Leis das Wort. – der Tiger.

Wo ist der Tiger? Das ist der Tiger.

3) Komm an die Tafel, nimm das Wort und lies. – der Bär. Wo ist der Bär. Das ist der Bär.

4)Der Wolf. – Wo ist er? Das ist der Wolf.

5)Der Löwe. – Wo ist er? Das ist der Löwe.

6)Der Elefant. – Wo ist er? Das ist der Elefant.

Gut und jetzt die nächste Übung.

Ihr bekommt solche Kärtchen mit Fragen.

1) Was für ein Hahn lebt auf der Birke?

2) Was für ein Pferd lebt im Flüß Nil?

3) Was für ein Hase läuft im Feld?

4) Was für ein Hund lebt im See?

5) Was für ein Löwe lebt im See?

1) Lies den ersten Satz.

Was für ein Hahn lebt auf der Birke?

Welche 2 Substantive (существительное) gibt es heir? Ja, der Hahn und dei Birke.

Bilden wir ein neues Wort sus diesen Wörter

dieBirke und der Hahn = Birkhahn

Und welcher Artickel bekommt dieses neue Wort?

Zusammengesetzte (составные) Wörter bekommenden Artikel des zweites Wörtes (составныесловаполучаютартикльвторогослова).

die Birke und der Hahn = der Birkhahn – тетерев

Schlagt eure Hefte auf und schreibt: der Birkhahn – тетерев.

2) Was für ein Pferd lebt im Flüß Nil?

das Nilpferd – бегемот.

3) Was für ein Hase läuft im Feld?

der Feldhase – полевой заяц.

4) Was für ein Löwe lebt im See?

der Seelöwe – морскойлев.

5) Was für ein Hund lebt im See?

der Seehund – тюлень.

Kinder, welche Tiere kennt ihr noch?

Wo leben die Tiere?

Was fressen die Tiere?(Tiere fressen)

Und jetzt werden wir noch von einige Tiere lesen.

Ihr bekommt die Kopien mit kleinen Texten über die Tieren.

Du bekommst den Text 1, du bekommst den Text 2, du bekommst die erste Teil des dritten Texten und du den zweiten u.s.w.

Lest diese Texte und übersetzt.Schaut, nach jedem Text gibt es die unbekannte Wörter.

Ihr sollt das Wichtigste aus den ganzen Text mit einem Satz sagen (поодномупредложениюизкаждоготекста).

Ihr habt 5 Minuten.

Sage, wie heißt das Tier in deinem Text. – der Affe. Wie heißt es Russisch? – обезьяна.Und jetzt lies den Satz und diktiere für alle.

Schreibt alle in den Heften.

1)In Malasya helfen Affen den Menschen bei der Kokosnüssenernte.

2) Elefanten leben in Afrika, in Indien und in Indonesien und

fressen Blätter.

3) Delphine sind die klügsten Tiere und retten (спасают) Menschen.

4) In Indien und Indonesien dressieren viele Menschen Schlangen.

5) Die Tiere schlafen im Stehen, im Wasser, auf dem Baum.

6) Das Wort Känguruh bedeutet in der Sprache der Australier: „Ich verstehe nicht“.

7) Schildkröten fressen gern Salatblätter, Möhren und Gurken.

8) Die Katzen sind Fleischfresser.

9) Der Spiegel ist für den Wellensittich ein gutes Spielzeug.

Und jetzt antwortetauf meine Fragen.

1) Wie schlafen die Tiere?

2) Was fressen Schildkröten gern?

3) Was machen Affen in Malasya?

4) Was machen die Delphine?

5) Was bedeutet das Wort Känguruh?

6) Wo leben und was fressen Elefanten?

7) Was dressieren die Menschen in Indonesien und Indien?

8) Was sind die Katzen?

9) Was ist der Spiegel für den Wellensittich?

Und jetzt die Hausaufgaben. Schreibt! Ihr musst diese Sätze in den Heften auswendig lernen.

Sagt welche neue Wörter habt ihr erfahren?

Und jetzt die Noten.

Danke für die Arbeit. 

An der Tafel hängen Bilder in einer Spalte und Wörter.

An die Tafel hänge ich Wörter

Kopien

Ich teile die Texte

Die Kinder übersetzen

Bilder der Tieren