Календарно-тематическое планирование подготовительная группа

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 29 мая

Утро

Утренняя гимнастика

Труд в уголке природы: дети помогают педагогу мыть поддоны в цветочных горшках.

Настольные игры .

Дидактическая игра « Назови ласково»

Цель: развивать связную речь, с Викой, Вероникой.

Беседа «Как я провел лето»

Цель:Развивать умение наблюдать, анализировать, обобщать и сравнивать; делать выводы.

Внести картину по теме.

Прогулка

Наблюдение за растениями на площадке.

Подвижная игра « Пробеги - не задень»- закреплять умения действовать после сигнала, развивать внимательность, ловкость.

Труд на участке– подмести веранду - воспитывать трудолюбие.

Ходьба «Змейкой», «Кто быстрее добежит до ….?».

Цель: Развивать быстроту бега.

Умение передвигаться «змейкой»

Ситуативный разговор о правилах поведения на прогулке в летний период.

Рисование мелками на асфальте по желанию детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Развитие навыков самообслуживания –использование салфетки после еды.

Формирование гигиенических навыков – вещи складываем в кабинку ,выворачивая их.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения « Мы проснулись».

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

Дидактическая игра ««Когда это бывает?»

Цель: Закрепление знаний о временах года (с Соней).

Художественное слово о лете.

Настольно – печатные игры.

Прогулка

Наблюдение за ветром – формировать определять наличие и направление ветра

Подвижная игра « Ловишки с ленточками»- развивать ловкость, быстроту реакции.       Труд - собрать игрушки на песочнице в корзину.

 Прыжки на скакалке. Катание на самокате .                     

Познавательно-исследовательская деятельность с песком - закрепить знания свойств сырого песка, совершенствовать конструктивные навыки.

Для игры на участке вынести конструктор.

Мыльные пузыри

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами:

Индивидуальные беседы по запросам.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 30 мая

Утро

Утренняя гимнастика

Наблюдение в уголке природы за цветущей фиалкой - формировать бережное отношение к комнатным растениям.

 Д/и «Из чего сделано?»

Цель: Воспитание умения сравнивать, группировать предметы; активизация словаря; развитие внимания (с Матвеем).

Дежурство по столовой - сервировка стола к завтраку. 

Самостоятельные игры детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдать за цветами, рассмотреть, как из бутона появляется цветок.

Под. игра «Беги к тому, что назову»

Трудовая деятельность:  Уборка мусора на участке.

Упражнение «Стойка на одной ноге»

Цель: Совершенствовать чувство рав­новесия

Опыт «Камни» Цель: развивать

любознательность, внимание;

поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов; развивать связную речь.

Рисование мелками на асфальте по желанию детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Беседа «Насекомые летом»

Цель:Продолжать знакомить детей с правилами поведения при встрече с насекомыми, формировать представления о разнообразных насекомых.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторая половина дня

Рассматривание иллюстраций с животными, насекомыми - способствовать воспитанию заботливого и бережного отношения ко всему живому

Дидактическая игра «Что раньше - что потом?»- учить детей логически мыслить с Тимофеем.

 Чтение художественной литературы

Свободная конструктивная деятельность по желанию детей.

Прогулка

Наблюдение за кустарниками и деревьями

Подвижная игра « Солнышко и дождик»- формировать умение действовать по сигналу: по команде.

Труд - уборка участка, выполнение трудовых поручений отдельными детьми.

Упражнение «Прокати обруч»

Цель: Формировать умение катать обручи друг другу с Альбиной ,Соней.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: Закрепление знаний об игрушках

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами:

Консультация для родителей «Чем занять детей летом?», «Игры с водой », «Игры с песком».

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 31 мая

Утро

Утренняя гимнастика

Малоподвижная игра «Ручеек»

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: Развивать умение детей классифицировать предметы по одному признаку (с Дариной).

Дежурство по столовой.

Добавить в уголок чтения книги с иллюстрациями о лете. Подготовить трафареты для рисования.

Прогулка

Наблюдения за насекомыми

Стихотворение.

Насекомые проснулись,

Тоже к солнцу потянулись,

Трудятся они весь день,

Позабыв про сон и лень.

Подвижная игра « Кот и мыши»- развивать двигательную активность.

Трудовое поручение - навести порядок на веранде.

Ходьба приставным шагом.

Цель: Совершенствовать технику приставным шагом с Олей.

Дидактическая игра «Подскажи словечко».

Цель: развивать находчивость, быстроту реакции.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Д/и «Фрукты и овощи»

Цель: Систематизировать представления детей о фруктах и овощах.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения.

Малоподвижная игра «Царь-горох»- развивать пантомимику, фантазию.        

Настольная игра «Магнитная мозаика»- учить создавать узоры, развивать логику.

Словесная игра «Добрые слова».

Цель: развитие речевой активности.

Починить шапочки для подвижных игр. Добавить скакалки для игры на участке.

Прогулка

Наблюдать за погодой: тепло, ярко светит солнце, небо голубое.

Физкультурные упражнения на выносливость, ловкость.

Подвижная игра «Совушка»- развивать внимательность, ловкость.

Труд на участке – собираем игрушки после прогулки.

Прыжки через скакалку.

Катание на самокате.

Рисование мелками на асфальте по желанию детей.

Дидактическая игра «Какое время года?».

Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое вни­мание, быстроту мышления.

Уголок природы пополнить иллюстрациями цветущих кустарников.

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами:

Консультация для родителей «Лето и безопасность наших детей» 

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 1 июня

Утро

Утренняя гимнастика.

Конкурс «Наша дружная команда»

Д/И «Разговор по телефону»

Цель: Развивать пространственные представления. Побуждать использовать в речи слова: ВВЕРХ, НАПРАВО, НАЛЕВО, ВНИЗ, ПРЯМО с Олей.

Художественное слово « о лете»

Самостоятельные игры в центрах активности.

Прогулка

Рассматривать деревья и кустарники, закрепить названия, познакомить с сиренью, учить находить ее на территории сада.

Подвижная игра «Футбол»- развивать ловкость, выносливость.                      

Труд в природе - очистить клумбу от сорняков - приучать к труду.

Физкультурные упражнения с мячом - формировать навыки работы с мячом с подгруппой детей.

Развлечение «Счастливое детство моё»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Беседа «Дружат дети всей планеты. Что такое дружба?»

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения.

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

Дидактическая игра«Если малыш   поранился»

Цель: Познакомить с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи.

Настольно - печатные игры «Пазлы»- развивать усидчивость, мелкую моторику.

Привести в порядок кукольную одежду.

Прогулка

Наблюдение за погодой - в яркий солнечный день отметить, что в тени прохладнее - подводить к простейшим умозаключениям.

Подвижная игра «Цыплята и коршун»- развивать двигательную активность, быстроту.

Труд - уборка участка, выполнение трудовых поручений отдельными детьми.

Упражнение «Бросание мяча вверх»

Цель: развивать ловкость, выносливость с Альбиной.

Дидактическая игра «Вершки - корешки»- закреплять знания об овощах и злаках.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами:

Памятка для родителей «Чем опасны укусы насекомых?».

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 2 июня

Утро

Утренняя гимнастика.

Викторина «Летние виды спорта»

Д/И «Отгадай предмет по названиям его частей»

Цель: Активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов с Викой.

Беседа «Как вести себя на природе летом»

Уголок природы пополнить иллюстрациями цветы.

Прогулка

Наблюдение за собакой - обобщить знания о домашних животных и птицах, об их детенышах.

Подвижная игра « Кот и мыши»- развивать двигательную активность.

Трудовое поручение –сбор выносного материала.

Физкультурные упражнения - тренировать в прыжках через скакалку.

Дидактическая игра «Создай узор»- упражнять в составлении узора из геометрических фигур.

Беседа «Как вести себя на участке детского сада»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Игра «Что такое хорошо, что такое плохо»

Цель:Продолжать знакомить с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью.

Беседа «Безопасная улица»

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

Хозяйственно – бытовой труд.

Игры детей с конструктором,строительным материалом – развивать конструктивныенавыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет с Альбиной,Ариной.

Беседа «Безопасное поведение вблизи водоемов»

Свободно творческая  деятельность по выбору детей - развивать творческую активность.

Прогулка

Наблюдение за муравьями - носят в муравейник травинки, соломинки.

Подвижная игра «Перелет птиц»- развивать двигательную активность.

Трудовое поручение - навести порядок в шкафчике .

Закрепить умение сохранять равновесие,стоя на одной ноге, руки на поясе с Соней, Настей.

Опыт «Легкий - тяжелый»

Цель: Учить детей сравнивать по тяжести разнообразные материалы, воспитывать интерес к познанию окружающей действительности с помощьюпостановки проблемных вопросов.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами:

Индивидуальные консультации по запросам.