Весенний лес: развитие речи и экологическое воспитание в средней группе

Конспект ООД по развитию речи в средней группе «Путешествие в весенний лес»

Цели:

-активизировать словарь по лексическим темам «Весна» и «Дикие животные»;

-формировать умение составлять рассказ по опорным картинкам, давать полный ответ на вопросы воспитателя;

-развивать логическое мышление , внимание, память, связную речь, умение регулировать силу голоса;

-развивать элементы экологического сознания;

-воспитывать уважительное и бережное отношение к природе, закрепить правила поведения в лесу.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, попробуйте отгадать загадку:

Солнце ярко светит, Птицы прилетели,Бегут ручьи, снег тает.Когда это бывает?

Дети: Весной.

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Какие приметы весны вы знаете? Свои ответы начинайте со слова весной.

Дети: Весной тает снег, весной ярко светит солнце, весной стало тепло, весной идут дожди, весной распускаются листья и цветы, весной появляется травка, весной прилетают птицы и т.д.

Воспитатель: Кто расскажет нам о весне, опираясь на эти картинки?

Слушаем 2-3 рассказа по опорным картинкам .

Воспитатель: Дети, вам нравится весна? Весной в городе хорошо, а в лесу ещё лучше, поэтому я приглашаю вас в весенний лес. Для этого нужно встать, повернуться вокруг себя и произнести слова: «Раз, два, три, повернись и в весеннем лесу очутись!»

Дети повторяют.

Воспитатель: Вот мы и оказались в весеннем лесу. Какой он густой и дремучий. Нам надо пройти на полянку.

Физминутка: Мы к лесной полянке выйдем -Поднимайте ножки выше:Через кустики и кочки, Через веточки, пенёчки.Очень долго мы шагали,Наши ноженьки устали.Сядем- отдохнём, наши ноженьки потрём.

Воспитатель: Вот мы и вышли на полянку. Посмотрите, как много цветов вокруг. А какие цветы-первоцветы вы можете назвать?

Дети: Первыми зацветают подснежник, мать-и-мачеха, одуванчик, ландыш, горицвет и т.д.

Воспитатель: Весенние цветы очень яркие, красивые. А можно ли их срывать? Почему?

Дети: Цветы срывать нельзя. Сорванные цветы быстро завянут и не будут радовать.

Воспитатель: Правильно, ребята. Молодцы! Вы - настоящие друзья цветов.

Звучит аудиозапись «Голоса птиц»

Воспитатель: В лесу много птиц. Послушайте, как звонко они поют, как радуются весне. Давайте вспомним, как птицы встречают весну? Что они делают весной?

Дети: Весной птицы возвращаются из тёплых стран, строят гнёзда.

Воспитатель: А какие птицы возвращаются в родные края?

Дети: Весной прилетают грачи, скворцы, лебеди, журавли, ласточки, дикие гуси , дикие утки, кукушки, соловьи, жаворонки и т.д.

Воспитатель: Ребята , а можно ли трогать руками гнёзда и птенцов? Почему?

Дети: Трогать руками гнёзда и птенцов нельзя. Птицы почувствуют незнакомый запах и могут покинуть их.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы стали настоящими друзьями птиц.

Физминутка: Летели птички,Все невелички.Летели - летели,Устали - присели.Зёрнышки поели -Снова полетели, На стульчики присели.

Воспитатель: Ой, ребята, тише, тише, что-то странное я слышу. Кто-то здесь шуршит, пыхтит. А кто пришел к нам в гости, мы узнаем , если отгадаем загадку.

Колючий недотрога, Живёт в глуши лесной.Иголок очень много, А нитки ни одной.

Дети: Это ёжик.

Воспитатель: Где живёт ёжик?

Дети: Ёж живёт в лесу.

Воспитатель: Какие ещё животные живут в лесу?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262060-puteshestvie-v-vesennij-les