- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тайна семейного сундучка
Тайна семейного сундучка
Родился Виссарион Михайлович в 1915 году в казачьей семье в хуторе Селиванове.
Семья Селивановых была большой – 12 братьев и 5 сестёр. Старший брат Илья в годы гражданской войны боролся с бандой Фомина. Хуторяне поставили Илье памятник, и в наши дни не зарастает к нему тропа, дети постоянно ухаживает за памятником и приносит живые цветы.
10 братье и 2 сестры из семьи Селивановых сражались на фронтах во время войны.
Наверно, погибшие братья
Ему долго жить приказали,
А муки свои и страданья
Помнить они завещали…
После окончания начальной школы, в 1934 году Виссарион Михайлович окончил Сталинградский педагогический техникум и аэроклуб, получив одновременно звание учителя и лётчика.
Виссарион Михайлович полюбил литературу, поэзию, интересовался творчеством Михаила Александровича Шолохова, свои первые стихи читал друзьям и печатался в газетах. Эти стихи были о любви и дружбе.
Мать Селиванова была родом из станицы Базки, расположенной на берегу Дона. Огромное впечатление произвела на него встреча с Шолоховым в клубе родной станицы, когда тот читал свои первые «Донские рассказы» жителям Базков.
До 1939года В.М. Селиванов трудился в средней школе Калачёвского района, на Дону, преподавал русский язык и литературу детям казаков, потом был назначен директором школы в станице Нижне – Чирской. И свои стихи печатал уже в районных газетах.
В 1939 году был призван в ряды Советской армии и направлен в Гатчинское военное училище, где окончил курсы высшего пилотажа. Принимал участие в Финской войне, был ранен. Находясь в Бакинском госпитале, писал историю Бакинского училища.
В 1940 году, после выхода из госпиталя, был направлен на военную службу в Авиационную высшую часть, где и застала его Великая Отечественная война.
В годы войны воевал в авиационных частях.
В 1942 году, выполняя важное задание командования по авиаразведке продвижения немецких танковых колонн к Грозному, был сбит, тяжело ранен.
В 1943 году судьба неожиданно сделала крутой вираж – лётчик Селиванов был направлен в элитную 3-ю отдельную гвардейскую авиадивизию, которой командовал полковник С.Н. Шарыкин. Какие только задания не выполняли лётчики: обеспечивали связь Сталина с главнокомандующими всех фронтов, летали в Иран, перегоняли новые «Яки» с Дальнего Востока, а в 1944 году летали в Югославию.
В те года судьба свела бывалого лётчика с французской эскадрильей.
В 1944 году, когда «Нормандия» громила врага в небе над Белоруссией, пришёл сталинский приказ: «Офицерам с учительским образованием возглавить суворовские училища». В.М. Селиванов был назначен старшим воспитателем в городе Горький. Суворовцы боготворили лётчика – фронтовика. Подал Селиванов не один рапорт в Главное управление кадров Красной Армии, пока пришёл положительный ответ.
«В 44-м в нашу авиачасть приезжала бригада писателей: М. Шолохов, К. Симонов, В. Луговской, – вспоминает Виссарион Михайлович. – Как я рад был снова увидеть великого писателя, который в те годы публиковал первые главы из романа «Они сражались за Родину».
Во время военных действий Селиванов В.М. получил много ранений и контузий. Много раз лежал в госпиталях, два раза испытал клиническую смерть, неоднократно попадал в список погибших. Семья дважды получала «похоронки». Имел правительственные награды, среди них пять орденов, около двадцати фронтовых медалей.
Война закончилась, а память о ней продолжает жить в наших сердцах.
Свои воспоминания о той страшной войне он отразил в стихах.
Виссарион Михайлович всегда был убеждён в том, что:
«Пройдут года, минут века,
Но люди не забудут дни
Той грозной мировой войны».
В 1952 году поступил в Литературный институт имени М. Горького, но учиться в нём не смог – давали знать о себе фронтовые ранения.
В 1955 году В.М. Селиванов поступает в аспирантуру Московского Областного Педагогического Института имени Н.К. Крупской, на кафедру методики преподавания русского языка и литературы. С этого года он стал членом профессионального преподавательского факультета МОПИ. Обучаясь в аспирантуре, он начал научно-педагогическую работу на кафедре.
Виссарион Михайлович и его друг ветеран войны А.А. Мигунов долгие годы были организаторами военно-патриотического воспитания студентов и аспирантов на факультете и в институте.
Летом Воссарион Михайлович работал начальником пионерского лагеря.
Дети из детских домов были частыми гостями в его доме.
Однако мирная жизнь для ветерана войны, не была лёгкой и безоблачной. Болезни не оставляли его. И не один раз он был прикован к больничной койке после перенесённых инфарктов и инсультов. Ему пришлось пережить смерть близких ему людей, дочери Наташи и супруги Елены Николаевны.
В эти годы он писал стихи, в которых не только отражались переживания, но и любовь – к Родине, к своим родным и близким.
Он успешно защитил кандидатскую диссертацию о М. Шолохове и его произведениях о Великой Отечественной войне.
В своих стихотворениях Виссарион Михайлович никогда не забывал о прошедшей войне, о погибших героях и живых победителях, теперь уже пожилых людях, с головами, покрытыми серебром седины. Видел он перед собой и братьев, которые отдали жизнь, сражаясь за Родину, за свой народ.
Стихотворения В.М. Селиванова обращены к незабываемым следам войны, которые ещё живы в судьбах его современников.
Сидел я на скамейке в Склифосовском парке,
Гулял над клумбой солнечный апрель,
И тёплый луч, заботливый и яркий,
Забыть заставил снежную метель.
Кругом – весны чарующие краски,
На небе тающая мгла.
На солнце грелся инвалид в коляске
………………………………….
Всё вспомнил ветеран войны:
Страданья, смерть и кровь;
Но глядя на ребёнка, он понимал,
Что если он без ног,
То для того, чтоб синие глазёнки
Не знали войн, пожаров и тревог.
(«Две коляски»)
В декабре 2006 года Виссариона Михайловича не стало. Он умер от очередного приступа инсульта в доме своей дочери Людмилы, в городе Волгограде, а основное место проживания и работы Виссариона Михайловича была Москва.
Прожил Виссарион Михайлович 92 года, сделав много нужного и полезного для народа, старался прививать любовь к Родине.
Не стало героя, но стихи его продолжают жить. Они воспитывают у нас любовь к Родине, уважение к старшим и близким, учат нас быть терпимыми и добрыми. Его стихи побуждают подрастающее поколение оказывать помощь ветеранам и всем пожилым людям.
Прошло много лет, но мы – поколение XXI века всегда будем чтить, и помнить тех, кто отдал свою жизнь и тех, кто смог выстоять в этой суровой войне.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262243-tajna-semejnogo-sunduchka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.