- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Химический лабиринт «Кислород. Оксиды»
764
0
Манина Ольга Борисовна
Учитель химии и биологии
МБОУ «СОШ №4» г. Черногорска
Республика Хакасия
Химический лабиринт
«Кислород. Оксиды»
Нужно пройти по стрелкам, выбирая либо «Да», либо «Нет»
Работу можно организовать по вариантам: каждый вариант проходит лабиринт с определённой цифры
Можно клетки обозначить буквами алфавита
1.В кислороде вещества горят быстрее, чем на воздухе ↓ да →нет | 2.Кислород не применяется в ракетных двигателях ↓ нет → да | 3.Катализаторы изменяют скорость реакции →да ↓ нет | 4.Концентрация углекислого газа в воздухе всегда постоянна → да (на №10) ↘нет | 5.Оксиды азота вызывают загрязнение воздуха ↓ да ↙ нет ( на № 9) |
6.При горении простых веществ образуются оксиды ↓ нет → да | ↗ нет (на №3) 7.При горении веществ в кислороде освобождается много теплоты →да | 8.Фотосинтез – процесс связывания кислорода →нет (на №14) ↘ да | 9.Вырубка лесов приводит к снижению содержания кислорода в воздухе →нет ↓ да | 10.Содержание инертных газов в воздухе всегда постоянно ↙ да ( на №14) ↓ нет |
11.Содержание водяного пара в воздухе всегда постоянно ↓ да → нет | ↗ нет (на №8) 12.CuO вещество чёрного цвета (на №18)↘ да | 13.При реакциях замещения образуются оксиды ← да ↓ нет | 14.При горении сложных веществ образуются оксиды ← нет ↙да (на №18) | ↖ нет ( на № 9) 15.Содержание азота в воздухе всегда постоянно ← да |
↗да (на №12) 16.Все оксиды – это сложные вещества ↓нет | 17.Оксиды металлов – вещества твёрдые ↓ да ↙нет (на №21) | 18.Оксиды неметаллов все жидкости ← да ↙нет (на №22) | нет↗ (на №15) 19.При разложении сложных веществ образуются оксиды →да | 20.Наличие кислорода – необходимое условие жизнедеятельности высших организмов ↓ да ↙ нет (на №24) |
↑ нет 21.Для горения топлива всегда нужен кислород →да | 22.MgO вещество с ионным типом связи →да ← нет | нет↗ (на № 19) 23.CO2 вещество твёрдое →да | ↖да ( на №18) ↑ нет 24.Все простые вещества взаимодействуют с кислородом | 25.ФИНИШ Кислород – самый распространённый элемент на Земле |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262363-himicheskij-labirint-kislorod-oksidy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Музыкальное искусство»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.