Весенний лес: конспект ООД по речевому развитию с экологическим уклоном для средней группы

КОНСПЕКТ ООД ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ С ЭЛЕМЕНТАМИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС»

ИНТЕГРАЦИЯ: Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие

ЗАДАЧИ:

1.Определить объем словарного запаса детей по лексическим темам «Весна», «Дикие животные и их детёныши».

2. Учить детей составлять простые рассказы по схеме (мнемотаблице), давать полный ответ на поставленный вопрос.

3. Упражнять в звукопроизношении, регулировании силы голоса.

4. Развивать связную речь , логическое мышление, память, внимание, общую и мелкую моторику.

5. Закрепить правила поведения в лесу.

6.Воспитывать бережное отношение к природе, формировать элементы экологического сознания, эмоциональную отзывчивость.

МАТЕРИАЛЫ: мнемотаблица «Времена года. Весна», аудиозапись «Голоса лесных птиц», игрушка – ёжик, фигурки диких животных.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Рассматривание иллюстраций о весне, альбома «Цветы – первоцветы», беседа о жизни птиц и диких животных в весенний период, о правилах поведения в лесу, чтение рассказов и стихотворений о весне.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Солнце ярко греет, Птицы прилетели, Бегут ручьи, снег тает. Когда это бывает?

Дети: Весной.

Воспитатель: Какое сейчас время года? Какие приметы весны вы знаете? Свои ответы начинайте со слова «весной».

Дети: Весной ярко светит солнце, весной тает снег, весной идут дожди, весной появляются листья и цветы, весной появляется трава, весной прилетают птицы из тёплых стран, весной просыпаются медведи, ежи и т. д.

Воспитатель: Дети, кто нам расскажет о весне, опираясь на эту таблицу? (Выставляет мнемотаблицу «Времена года. Весна.»)

Рассказы 2-3 детей.

Воспитатель: А вам нравится весна? Весной в городе хорошо, а в лесу ещё лучше, поэтому я приглашаю вас совершить прогулку в весенний лес. Для этого нужно встать и сказать волшебные слова:

Раз, два, три, повернись – в весеннем лесу очутись…

Дети повторяют.

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Посмотрите, в какой чаще леса мы оказались. Нам нужно пройти на полянку.

Физминутка:

Мы к лесной полянке выйдем: Поднимайте ножки выше - Через кустики и кочки, Через веточки, пенёчки. Очень долго мы шагали, Наши ноженьки устали. Сядем, отдохнём, Наши ноженьки потрём.

Воспитатель: Вот и весенняя полянка. Как много цветов на лесной полянке. Какие весенние цветы (цветы – первоцветы) вы можете назвать?

Дети: Первыми весной появляются подснежники, мать- и- мачеха, одуванчики, ирисы, медуница, горицвет ...

Воспитатель: Весенние цветы такие яркие, красивые, так и хочется набрать цветов для мамы. Можно ли срывать весенние цветы? Почему?

Дети: Цветы срывать нельзя, потому что если все будут набирать букеты цветов, их просто не остается на планете, и цветы не вырастут на этом месте на следующий год. Цветы можно только рассматривать и нюхать.

Воспитатель: Правильно, ребята, срывать цветы в лесу нельзя. Вы настоящие друзья леса.

Звучит аудиозапись «Голоса лесных птиц»

Воспитатель: В лесу живет большое количество птиц. Послушайте, как звонко они поют. Давайте вспомним, какие птицы возвращаются весной из тёплых стран? Как птицы встречают весну? Что они делают весной?

Дети: Весной из тёплых стран возвращаются грачи, скворцы, журавли, цапли, дикие утки и гуси, ласточки, соловьи, лебеди и т.д. Весной птицы строят гнёзда, откладывают яйца, высиживают птенцов.

Воспитатель: А если вы встретите в лесу гнездо с птенцами, что вы будете делать?

Дети: Гнездо и птенцов трогать руками нельзя, т. к. птица может навсегда покинуть его, почуяв чужой запах.

Воспитатель: Молодцы, ребята, трогать птенцов руками нельзя. Вы настоящие друзья птиц и поэтому я хочу поиграть с вами в игру «Птички- невелички»

Летели птички, все невелички, Летели- летели, устали, присели, Зёрнышки поели, дальше полетели.

Летели птички, все невелички, Летели- летели, устали, присели, Травку поели, на стульчики присели.

Воспитатель: Кто-то шуршит в траве, пыхтит. А кто там вы узнаете, если отгадаете загадку:

Под соснами , под ёлками Лежит мешок с иголками. Кто это?

Дети: Это ёж.

Воспитатель: Скажите, а где живёт ёж?

Дети: Ёж живёт в лесу.

Воспитатель: Какие ещё животные живут в лесу? Как можно назвать их одним словом?

Дети: В лесу живут зайцы, лисы, волки, медведи, лоси, барсуки, белки, олени и т. д. Их называют дикими животными.

Воспитатель: Что происходит с ёжиком весной?

Дети: Весной ежи просыпаются после зимней спячки.

Воспитатель: Какие животные ещё просыпаются весной ?

Дети: Ещё весной просыпаются медведи, сурки, хомяки, барсуки, змеи….

Воспитатель: Что происходит весной с зайчиком?

Дети: Зайчик весной меняет шубку: была белая, станет серая.

Воспитатель: А зачем заяц меняет шубку?

Дети: В серой шубке весной и летом он будет менее заметен.

Воспитатель: Дети, ёжик пришёл рассказать вам о несчастьи, которое случилось с дикими животными. Солнышко пригрело, их детёныши вышли порезвиться на лесной полянке, заигрались и разбежались. А мамы не могут их собрать. Ребята, давайте поможем животным вернуть их детёнышей.

Дети называют детёнышей, громко зовут их.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы настоящие друзья леса. В благодарность за вашу помощь животные хотят поиграть с вами в игру.

Игра «Кого не стало»

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Говорим волшебные слова:

Раз, два, три – повернись, в детском саду очутись…

Дети повторяют.

Воспитатель: Сегодня мы совершили путешествие в лес. Вам оно понравилось? Что мы делали во время путешествия? Что вам запомнилось больше всего? О каком времени года мы говорили? Вы очень хорошо отвечали, были дружными, активными и стали настоящими друзьями природы. Я вами горжусь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262374-puteshestvie-v-vesennij-les