Интегрированный урок по теме: «Несуществующее животное» (английский язык и изобразительное искусство 2 класс)

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ: «НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ»

(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО – 2 КЛАСС)

Цель: обобщить знания учащихся о грамматических правилах английского языка 2 класса на основе интересной для младших школьников деятельности (рисования)

Задачи:

закрепить знания учащихся о грамматических правилах английского языка

повторить лексику английского языка за 2 класс

развитие воображения

закрепить умение составления связного рассказа на английском языке

развивать интерес к английскому языку

Оборудование: лист бумаги, карандаши, проектная доска или же изображения животных на листе А4.

Ход урока:

Организационный этап:

Good morning, pupils.

How are you?

Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами сегодня будем фантазировать. Мы нарисуем и опишем на английском языке необычное, несуществующее животное.

Подготовительный этап:

Давайте вспомним, каких животных мы с вами изучали?

(a cat, a dog, an ant, a bee, a bird, a fly, a sheep, a kid, a pig, a frog, a fish, a cock, a duck, a fox, a chimp, a chick, a horse, a turtle, a mouse, a cow)

Наши животные сегодня будут не обычными, они будут состоять из разных животных. Как вы это понимаете? (хвост лисы, голова кошки и т.д.)

Посмотрите на изображения таких животных и подумайте, из каких животных состоят эти животные?(They are a fox and a cat/It is a fox-cat.) (Приложение 1)

Не забывайте, что у ваших животных части тела должны быть как у реального животного, не придуманные. Если это ушки мышки, то они маленькие и серые, если голова коровы, то с рогами и т.д. (Приложение 2)

Что ещё нам надо знать о животном, которое мы рисуем? (цвет, характер, размер). Какие цвета мы с вами знаем? (red,green,black,brown,grey,orange,blue,purple).

Как мы с вами сможем рассказать о цвете, размере и характере нашего животного?(It is big. It is funny. It is green.)

Физминутка:

I can jump I can run
I can sing I can dance
I can swim I can’t fly
I can climb and say good bye.

Основной этап:

Теперь подумайте внимательно, какое животное вы бы хотели нарисовать. Изобразите его на листе бумаги и обязательно, раскрасьте.

Дети выполняют задание. (10-15 минут)

А теперь нам с вами надо придумать мини-рассказ о нашем животном.

Что мы с вами можем рассказать о нем? (имя, возраст, откуда, цвет, характер, размер, что умеет и что не умеет делать)

Мы с вами сейчас попробуем вместе составить рассказ об одном из животных. (Приложение 3)

Пример: It is a cow-cock. It is Mike. Mike is five. It is big and black. Mike is good. It can run and jump.

А теперь вы сами напишите такой же рассказ о вашем животном. (5-7 предложений).

Заключительный этап:

Посмотрите внимательно на ваш рисунок. Проверьте, все ли вы изобразили и написали. Теперь устроим выставку наших животных.

И скажите, как вам нравиться ваши рисунки?

My picture is good/bad/cute/funny.

The lesson is over. Good bye, pupils.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

It is a cow-cock. It is Mike. Mike is five. It is big and black. Mike is good. It can run and jump.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262517-integrirovannyj-urok-po-teme-nesuschestvujusc