Литературно-музыкальная композиция «Некрасивая девчонка»

Затемнение на сцене, звучит музыка, на авансцене неподвижные фигуры детей – «куклы». Танцевальная композиция «Чучело». Музыка микшируется и на сцену с песней «Ох, уж эта школа» выходят герои литературно-музыкальной композиции «Некрасивая девочка».

Действие 1.

Ребята изображают сцену «Перед уроком». Мальчик залезает на стул и декламирует отрывок из стихотворения Николая Заболоцкого.

Мальчик 1: И сквозь покой пространства мирового

До самых звезд прошел девятый вал….

Откройся, мысль! Стань музыкою, слово,

Ударь в сердца, чтоб мир торжествовал!

Девочка3 (в сторону.) Он тонкая интеллектуальная натура! Читает не механически, не ради самого процесса чтения, он переживает и думает — да, да, думает! — вместе с автором

Ребята аплодируют, в класс входит Девочка 2

Девочка 1 (обращаясь к ней): Ой, привет, ты где это так подстриглась?

Девочка 2: А что, тебе не нравится?

Девочка 1: Так вообще давно уже никто не стрижется — ты выглядишь как пенсионерка.

Девочка 2: Ты на себя в зеркало смотрела!

Девочка 1: А тебе какое дело?

Девочка 2: Я могу, как Орбакайте. Подскочить до потолка?

Девочка 3: Эй, девчонки прекращайте.

Девочки(вместе): А мы не начали пока.

Девочки поют песню «Три подружки» Шоу-Группы Саманта

Две подружки — это мало.

Ой, как третья им нужна.

Чтобы в ссоре разнимала двух других всегда она.

Только поняли мы скоро, хочешь верь или не верь.

Где была одна лишь ссора, втрое больше их теперь.

Стой, стой, стой.

Что за заварушки.

Ой, ой, ой. Мы же три подружки.

Ой, ой, ой. Мы же три подружки.

И никак нам друг без дружки.

Стой, стой, стой. Что за заварушки.

Ой, ой, ой. Мы же три подружки.

Ой, ой, ой. Мы же три подружки. И никак нам друг без дружки.

(девочки продолжают заниматься подготовкой к уроку).

На авансцену выходят мальчики, у одного из них в руках бутерброд,

только хочет откусить, его обступают одноклассники.

Мальчик 1: А я видел тебя с Дашей в кино, жених и невеста!

Мальчик 2: Много бы ты понимал!

Мальчик 1: А знаешь, я ведь тоже люблю!

Мальчик 2: Кого?

Мальчик 1: Булку с вареньем?

Мальчик 3:(Поднимаясь и жуя свой бутерброд) А я вам вот, что скажу.

Что мне не нравится. Мне не нравятся надоедливые девчонки.

Девочка 3: Леша, а у тебя шнурок развязался!

Мальчик 3: А он и был развязан!

На сцену выходит расстроенный мальчик 4.

Мальчик 4. А мне физичка тройку только что закатила.

Девочка. Так за дело, ты же ничего не ответил!

Мальчик 4. Хотите я вам фокус покажу?

Девочка 1: Только этого ещё нам и не хватало!

Девочка 2: А я бы хотела посмотреть!

Мальчик 4. Оревуар, милые одноклассницы! Я пошутил! Ха-ха!

Девочка 1: Сам такой!

Девочка 3: А кто сегодня дежурный?

Девочка 1 (хватает лейку): Я поливаю цветы.

Мальчик 1: А я, А я... (озирается по сторонам в поисках нетрудоемкого дела) воду принесу для цветов!

Девочка 2: А кто будет мыть полы?

Дети (вместе,дружно посмотрев на Девочку 4): Новенькая!

Девочка 4 сидит, опустив голову на парту, и молчит.

К Девочке 4 подходит Девочка 3.

Девочка 3: Давай, принимайся за работу! (протягивает швабру с ведром)

Девочка 1: (глядя на Девочку 4): Ну и новенькая, фу!

Девочка 2: (смеясь): Рот до ушей, хоть завязочки пришей! А, что за прикид?

Сарафанчик, блузочка… Белый верх, чёрный низ…

Девочка 3: В джинсы уже облачаются даже самые отсталые слои населения.

Девочка 1: Да она издевается над нами - молчит, идём, Лена.

Девочка 2: А что это у неё там?

Мальчик 1: Атомная установка. Книга у неё.

Девочка 3: Ну-ка покажите (пытается отобрать).

Девочке 4: Мне не хочется ссориться, но мне не очень нравится, когда

моими вещами пользуются другие.

К девочке подкрадывается мальчик 2, выхватывает книгу и пытается

увернуться от догонявшей его хозяйки.

Девочка 1. Ну ты даёшь, никогда бы не подумала, что ты такой….

Мальчик 2. Холодный? Как айсберг в океане? О…. Да, это личный дневник

нашей героини томного романа

Девочке 4: Отдайте, это моё, личное

Мальчик 2 открывает дневник.

Мальчик 2: Здесь стихи, картинки красивые наклеены.

Ребята по очереди кричат, - «Читай! Читай!!»

Мальчик 1. (испуганно) А почему я? Нет уж, ты читай! (обращаясь к Девочке 1)

Девочка 1. Я не могу!

Девочка 2. Не может она, а я могу!

Мальчик 1. Не смей читать, _________!

_______. Отчего же?

Девочка 4. Не смей, слышишь!

Девочка 3. Ага, стыдно стало?

Девочка 4. Сейчас же отдай его сюда!

Девочка 2: Вот ещё! Может ты сама нам прочтёшь сей шедевр?

Мальчик 1: пожалуйста, ________, читай!

Звучит музыка девочка читает стихотворение«Некрасивая девочка»

Николая Заболоцкого

Девочка 4: Среди других играющих детей

Она напоминает лягушонка.

Заправлена в штанишки худая рубашонка,

Колечки рыжеватые кудрей

Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы,

Черты лица остры и некрасивы.

Двум мальчуганам, сверстникам её,

Отцы купили по велосипеду.

Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,

Гоняют по двору, забывши про неё,

Она ж за ними бегает по следу.

Чужая радость так же, как своя,

Томит её и вон из сердца рвётся,

И девочка ликует и смеётся,

Охваченная счастьем бытия.

Ни тени зависти, ни умысла худого

Ещё не знает это существо.

Ей всё на свете так безмерно ново,

Так живо всё, что для иных мертво!

И не хочу я думать, наблюдая,

Что будет день, когда она, рыдая,

Увидит с ужасом, что посреди подруг

Она всего лишь бедная дурнушка!

Мне верить хочется, что сердце не игрушка,

Сломать его едва ли можно вдруг!

Мне верить хочется, что чистый этот пламень,

Который в глубине её горит,

Всю боль свою один переболит

И перетопит самый тяжкий камень!

И пусть черты её нехороши

И нечем ей прельстить воображенье,-

Младенческая грация души

Уже сквозит в любом её движенье.

А если это так, то что есть красота

И почему её обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?

Людей неинтересных в мире нет. 

Их судьбы — как истории планет. 

У каждой все особое, свое, 

И нет планет, похожих на нее. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262713-literaturno-muzykalnaja-kompozicijanekrasiva