Изготовление игольницы по вычерченной выкройке в форме квадрата из двух сложенных вместе кусочков ткани

Тема: «Изготовление игольницы по вычерченной выкройке в форме квадрата из двух сложенных вместе кусочков ткани».

Цель урока:

Формирование у учащихся знаний и умений по технологии изготовлять игольницу.

ЗАДАЧИ :

Коррекционно-развивающие:

- Коррекция и развитие связной устной речи учащихся (обогащение

словарного запаса).

-Коррекция и развитие мыслительной деятельности (установление логических и

причинно- следственных связей).

-Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости,

развитие ритмичности, плавности движений, соразмерности движений).

-. Коррекция и развитие сенсорной

сферы учащихся (развитие глазомера, ориентировки в

пространстве, точности и тонкости различения цвета, формы).

-Коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы

(навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки).

3. Воспитательные:

-Воспитывать интерес к учебе, предмету.

- Воспитывать нравственные качества (бережное отношение к школьному имуществу,

трудолюбие, взаимопомощь).

Оборудование: игла, ножницы, нитки, лоскутки ткани, игольницы, картинки, словарные слова.

Ход урока.

1.Орг. момент. Психологический настрой учащихся на урок.
Проверка готовности к уроку.

2. Повторение. Назови предметы, которые лежат у вас на парте.
Загадка.
Птичка-невеличка
Носик стальной
Хвостик льняной
Всех на свете обшивает,
Что сошьет, не надевает? (иголка)
-Правильно, ребята это иголка – Ребята, а скажите, пожалуйста, как нужно обращаться с иголкой? (Осторожно, не оставлять, где попало). – Правильно!
Послушайте рассказ «Приучай себя к порядку»
– Вот, ребята, в какую неприятную историю попал Сеня – Что же нужно знать, чтобы не попасть в подобную ситуацию?(Надо убирать иглу на место в игольницу) – Правильно! Сегодня на уроке мы с вами изготовим игольницу –сувенир.
3. Объяснение темы урока.

Одной из самых незаменимых вещей-мелочей для шитья и рукоделия является игольница.
---- А что представляет из себя игольница, как вы думаете?

(Игольница – это футляр или подушечка для хранения иголок и булавок, используемая в швейном деле, чтобы не было их потери).

История появления этой полезной вещички уходит в древние века, их изготавливали из ткани и бумаги, которые в то время привозились из-за границы и были очень-очень дорогими. Такую роскошь могли себе позволить лишь очень богатые люди.

Во-первых, игольницу можно использовать по назначению, хранить в ней иголки. Во-вторых, игольница ручной работы настолько красива, что может служить и украшением интерьера.

Игольницы могут быть простой формы:квадрат, круг, сердечко.
Или сложной формы: игольница – фигурка животного, игольница-цветок, игольница-кактус, игольница- игрушка, игольница-туфелька.

4. Анализ образца.

- Ребята, посмотрите на игольницы. 
- Из каких материалов изготовлены? (ткань,синтепон, бисер, украшения)

ФИЗМИНУТКА.
Девиз нашего урока звучит так: Без труда и терпения нельзя сделать ни одной вещи.
-Сейчас я вам объясню, как мы будем выполнять эту работу:
Мы будем изготавливать игольницу по готовому крою(это значит, что детали уже заранее подготовленные) Игольница состоит из 2 деталей. Эти детали мы кладём друг к другу лицевой стороной и прошиваем намёточным швом (вперёд иголку). Сшиваем только 3 стороны. Затем выворчиваем подушечку и набиваем ватой или синтепоном.

Повторение правил ТБ при работе с ножницами и иглой. Итак, для изготовления игольницы нам потребуются: ткань, ножницы, иголка, синтепон.
- Среди этих предметов есть опасные инструменты. Какие? (ножницы, игла).
- Вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами и иглой.
Самостоятельная работа учащихся.(Индивидуальная помощь слабым учащимся.)

Отчет о проделанной работе

Вопросы учителя: Ребята, что мы делали сегодня на уроке?

Вопросы учителя: Из какого материала?

Вопросы учителя: Какая геометрическая фигура была основой?

Вопросы учителя: Какой был первый прием работы?

Вопросы учителя: Что  делали потом?

Оценка качества выполненной работы

- А сейчас давайте посмотрим на ваши работы и выберем самую аккуратную.

Вы старались, работали аккуратно и за это все получают хорошие отметки.

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Вопросы учителя: Ребята, что же мы сегодня научились делать на уроке?

Вопросы учителя: Вам было интересно на уроке?

ФИЗМИНУТКИ ДЛЯ ГЛАЗ

Чтобы отдохнули глаза, можно не вставая с места посмотреть вверх, вниз, направо, налево, нарисовать глазами круг или первую букву своего имени. Очень хорошо, когда упражнения сопровождаются стихотворным текстом.

Глазки видят всё вокруг, 
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.

Любопытная Варвара
Смотрит влево,
Смотрит вправо,
Смотрит вверх,
Смотрит вниз.
Чуть присела на карниз
И с него свалилась вниз.

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем ,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

Для рук.

1. Соедините поочерёдно пальцы правой и левой руки, начиная с мизинца или, наоборот, с большого пальца.

2. Соедините кисти рук и разведите пальцы в стороны, изображая цветочек. Затем сомкните пальцы, и у вас получится бутончик. Чередуйте задания “цветочек”, “бутончик”

3. Соедините пальцы обеих рук так, будто в руках держите маленький шарик, и постепенно начинайте шарик надувать. Шарик увеличивается, и пальчики разводятся в стороны.

4. Раскройте ладошку, поставьте её перед собой и постукивайте пальцами другой руки, изображая бег лошадок.

«Приучай себя к порядку»

Не играй с вещами в прятки.
А рассеян будешь ты.
Не минуешь, знать беды!
Вот послушай мой рассказ.
Кстати будет он сейчас.
Сеня во дворе играл
И штаны себе порвал.
Чтобы мама не сердилась.
Сам решил штаны зашить.
Шил он ловко, молодец.
Нo рассеян был юнец:
Положил иглу у стула.
А ее как ветром сдуло.
Не найдет ее никак.
Это, братцы, не пустяк!
Помогает мама Сене.
Нo игла, как будто в сене.
Потерялась и молчок.
Мол, ищи меня, дружок.
На столе и под столом
Ищет бабушка кругом.
Вот она очки берет.
Вдруг иголка где блеснет..
Ищет дедушка с метлой.
Не найтись игле самой.
Надо внуку бы помочь.
Но спина болит – не в мочь.
Папа строгий в двери входит.
Взглядом комнату обводит.
Жмурит брови, не кричит.
Сыну так он говорит:
«Долго ты иглу искал.
Видно, очень ты устал.
Раз нигде иголки нет.
Ты присядь на табурет».

Сеня сел, трет лоб от пота.
Но случилось видно что-то.
Сеня громко вскрикнул:
«Ой! Ведь иголка подо мной!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262770-izgotovlenie-igolnicy-po-vycherchennoj-vykroj