Конспект урока по чтению «Игрушки»

Чтение. Тема: Беседа «Игрушки». Закрепление названия предметов: кукла, кубики, пирамидка, машинка и т.д. Упражнения на узнавание предметов для игры по их изображению на иллюстрациях.

Цель: - расширение и активизация словаря;

- развивать слуховое внимание;
- развивать координацию речи с движением;
Оборудование:картинки с изображением игрушек, мяч, игрушки.Б.стр.8.

Ход урока.

Организационный момент.

Скорей проверь дружок, ты готов начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке –

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят, все ль внимательно глядят?

Актуализация знаний.

Отгадывание загадок.

Строю дом из кирпичей,
Он пока еще ничей.
Вот кирпичик к кирпичу –
Строю все, что захочу!
Не нравится – ломаю
И снова начинаю. (Кубики)

Ребятам весело со мной:
На ножке я кручусь одной,
Пока верчусь,
Я не тужу,
Кружу – жужжу,
Жужжу – кружу. (Юла)

Ей меняю я наряды, 
Спать кладу, гулять вожу, 
Расчешу и если надо, 
Бант красивый повяжу. 
С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья?  (Кукла)

У братишки есть их много: 
Легковая, грузовая и специальная такая. 
В этой открываю дверцу 
В эту грузиться песок… 
Мы с братишкой, если честно 
В них играем весь денёк. 
С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья?  (Машинки)

Он резиновый, упругий 
Так и проситься на руки, 
Чтоб подбросить и поймать, по дорожке покатать. 
С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья?  (Мяч) 

Кто не ест душистый мед
И в берлоге не живет?
Не умеет он реветь.
Это — плюшевый...  (Медведь)

Деревянный Человечек

Носит платье из колечек.

Любят взрослые и дети

Надевать колечки эти. (Пирамидка)

- Про что мы сейчас отгадывали загадки? Правильно, про игрушки.

3. Работа по учебнику. Б.стр. 8.

- А теперь найдите и покажите их на картинках в учебнике.
4. Пальчиковая гимнастика “ИГРУШКИ”.
На большом диване в ряд, (попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)
Куклы Катины сидят:
Два медведя, Буратино (загибают поочередно все пальчики.)
И веселый Чиполлино,
И котенок, и слоненок.
Раз, два, три, четыре, пять. (разгибают поочередно пальчики)
Помогаем нашей Кате (попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)
Мы игрушки сосчитать.

- Что считали в пальчиковой гимнастике? (игрушки)
- Назовите свою любимую игрушку.
- Всем хочется, чтобы игрушек было много?
- Давайте поиграем.

- Возьми машинку со стола и покажи, как с ней надо играть.
- Возьми пирамидку со стола и покажи, как с ней надо играть.
- Возьми мяч со стола и покажи, как с ним надо играть.

- Возьми мишку со столаи покажи, как с ним надо играть.

5. Составление описательного рассказа.

- Посмотрите на картинку, которая нарисована в учебнике. Давайте расскажем о том, что мы на ней видим.

(Учитель составляет описательный рассказ. Ребенок должен попытаться повторить или показывать пальцем на то о чём говорится).
Это- кукла Маша. У куклы есть голова, светлые волосы, синие глазки, черные ресницы и брови. Есть туловище, руки и ноги. На ней голубое платье и голубые туфельки. КуклаМаша – игрушка. С ней играют. С куклой нужно обращаться аккуратно.

6. Физкультминутка “Мячик”.
Раз, два, прыгай, мячик. (взмахи правой ладонью, как бы удары по мячу)
Раз, два, и мы поскачем. (ритмичные прыжки на носочках, руки на поясе)
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики.
Дидактическая игра “Чего не стало?”
На столе стоит 3-4 игрушки. Учитель просит ребенка закрыть глаза и убирает одну игрушку. Спрашивает: - Что пропало?

Карточки «Назови и раскрась».

7. Итог занятия.

- Вспомнить о чём говорили.
- Что понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262814-konspekt-uroka-po-chteniju-igrushki