Конспект занятия по программе «Школа быстрого чтения»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПРОГРАММЕ
ШКОЛА БЫСТРОГО ЧТЕНИЯ

Лебедева Галина Васильевна

МБОУ ДОД города Костромы

ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР "АРС"

Педагог дополнительного образования

Конспект занятия по программе Школа быстрого чтения

Возраст детей 10-11 лет

Цель занятия: обучение быстрому, осознанному чтению.

Промежуточные задачи:

увеличение объёма слуховых и зрительных восприятий;

увеличение объёма угла зрения (периферического зрения);

предупреждение регрессий при чтении;

развитие артикуляционного аппарата;

пополнение словарного запаса.

1.Оргмомент. Подготовка к работе.

Упражнение «Подскажи строку».

Порядок работы:

учитель,читая стихотворение, делает паузы;

дети «подсказывают» следующие строки;

Учитель:Пётр Петрович

По имени Перепелович

Учащиеся:Пошёл погулять.

Учитель:Поймал перепёлку

Учащиеся:Пошёл продавать.

Учитель:Понёс по рынку.

Просил полтинку,

Учащиеся:Подали пятак,

Он продал и так.

Учитель:– Мартын, ты пирог ел?

Учащиеся:– Нет, не я.

Учитель:– А ещё хочешь?

Учащиеся:– Хочу!

2.Проверка домашнего задания.

Чтение скороговорки

Не велика птица-синица, да умница.

Отвечают 3-4 ученика, учитель указывает на ошибки, даёт образец правильного проговаривания.

3. Подготовка к быстрому чтению

Разучивание новой скороговорки с использованием приёма «Буратино»

Порядок работы:

ученики ставят согнутую в локте руку на парту;

учитель, имитируя рукой движение метронома, задаёт темп чтения;

учащиеся читают с заданной скоростью.

Возле горки на пригорке встали 33 Егорки: раз Егорка, два Егорка, три Егорка и т.д.

4.Слуховой диктант

(количество знаков постепенно увеличивается)

Порядок работы:

каждое предложение читается учителем одинраз;

дети записывают по памяти каждое предложение с новой строки, нумеруют их;

читают предложения орфографическим чтением, исправляют ошибки;

читают все предложения в быстром темпе 2-3 раза;

подсчитывают и записывают в тетрадь баллы за выполненную работу.

5.Контрольное чтение

15-секундный замер скорости чтения (текст на карточке)

ШБЧ–Т

Кукольный театр

Кукольный театр существует очень давно. В старой России не было государственных кукольных театров. На ярмарках, на бульварах, в городских скверах давали маленькие представления бродячие фокусники, акробаты, кукольники. Обычно один из них крутил ручку музыкального ящика, который назывался шарманкой. Под звуки музыки кукольник показывал из-за маленькой ширмы смешного длинноносого Петрушку.

Жизнь бродячих актеров была тяжелой и мало чем отличалась от жизни нищего. После представления актер-кукловод снимал шапку и протягивал зрителям. Кто хотел, бросал в шапку медные копейки.

Порядок работы:

учащиеся по команде учителя читают текст в течение 15 секунд;

подсчитывают количество прочитанных слов;

записывают результат в тетрадь, сравнивают с предыдущим.

6.Зрительный диктант.

Порядок работы:

учитель показывает картинку-карточку несколько секунд;

ученики внимательно смотрят, запоминают;

по команде учителя записывают в тетрадь названия картинок, соблюдая очередность показа,

подсчитывают баллы, записывают результат в тетрадь.

(при разучивании данного упражнения лучше показать 5-6 карточек, далее довести количество до 10).

7.Физминутка.

Порядок работы:

по команде учителя дети выполняют упражнения (они изображены на плакате или нарисованы мелом на доске).

8.Развитие произвольного внимания и работоспособности.

Упражнение «Найди фигуры».

Порядок работы:

время работы 2 минуты;

просматривая фигуры, ищем только треугольники, кружки и стрелки;

в треугольники ставим минус, в кружки плюс, в стрелки точку.

9.Чтение текста

Цветы всегда привлекали человека своей красотой и ароматом. Учёные и путешественники, бывая в дальних странах, привозили в Европу различные диковинные растения, размножали их. Из Турции разошлись по всему свету тюльпаны, из Индии и Ирана – розы, из Южной Америки – гладиолусы.

В мире есть место, где происходит ежегодная самая мирная война–цветочная. Оно находится на одном из Нормандских островов. Цветочной войной называется ежегодный фестиваль цветов, который там проходит. Во время фестиваля цветами украшают автомобили, делают цветочные портреты знаменитостей и различных литературных героев.

Цветам посвящают свои произведения поэты, художники, композиторы. Композиторы чаще всего посвящают свои музыкальные произведения макам, жёлтым розам.

Порядок работы:

прочитать текст с максимально возможной скоростью;

запомнить содержание текста;

ответить на вопросы по содержанию текста.

10.Развитие периферического зрения

Упражнение «Пирамидки»

Порядок работы:

идя взглядом только по первым буквам, считывать слова.

11. Развитие внимания

Упражнение «Фишка».

Порядок работы:

учитель называет ходы;

ученики следят глазами за фишкой, мысленно перемещая её.

Ходы: 1 вниз, 1 вправо, 2 вверх, 3 влево. 2 вниз, 2 вправо. 1 вверх. Ответ: В 3

2 вверх, 1 вправо, 3 вниз, 2 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз. Ответ: А 4

1 вверх, 2 вверх, 2 вправо, 3 вниз, 1 вверх, 1 вверх, 2 вправо.Ответ: Б 2

12.Чтение методом «штурма» подготовленного текста.

13.Итоги занятия.

Домашнее задание.

Отработать проговаривание разученной скороговорки. Подготовить карточку «Разучивание ритма» (начертить линейку, сделать разметку, вырезать и наклеить на картон). Подготовить чтение текста «Костромской цирк».

Использованные ресурсы

1.О.А.Кузнецов, Л.Н.Хромов. Техника быстрого чтения.- М.: Книга, 1983.

2. Интернет ресурс: скороговорки

http://skorogovo.ru/category/skorogovorki-na-bukvu-p

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26293-konspekt-zanjatija-po-programme-shkola-bystro