- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературная игра по станциям
• активизация познавательной деятельности учащихся по литературе;
• развитие творческих способностей;
• проверка полученных знаний школьников по сказкам.
Литературная игра по станциям
Цель:
активизация познавательной деятельности учащихся по литературе;
развитие творческих способностей;
проверка полученных знаний школьников по сказкам.
Ход мероприятия:
Общий сбор
Уважаемые ребята, сегодня вы совершите увлекательное путешествие по сказкам, где вам предстоит показать и свои знания, и свою смекалку, и свои артистические способности. Капитану команды вручается лист-навигатор, который подскажет вам, куда двигаться, и в который вам будут выставлять все баллы, заработанные вами за время игры. После прохождения всех станций вы приносите его членам жюри для подведения итогов. А теперь пожелаем вам удачи и в добрый путь!
Прохождение станций
1 станция «Имена сказочных героев».
За каждый правильный ответ 1 балл.
1.Имя царевны – лягушки (Василиса Прекрасная)
2.Имя царевны из м/ф «Летучий корабль» (Забава)
3.Имя героя, поймавшего в проруби волшебную щуку (Емеля)
4.Как в русских сказках величают хозяина русского леса (Морозко, Мороз Иванович)
5.Как зовут девочку, которой помогала корова (Хаврошечка)
2 станция «Кому письмо?»
Каждой команде вручается 5 конвертов с подписанными адресами, надо написать, кому это письмо должно уйти. За каждый правильный ответ 1 балл.
1.Дремучий лес. Избушка на курьих ножках. (Баба-Яга)
2.Город Цветочный. Улица Колокольчиков. (Незнайка)
3.Швеция. Стокгольм. Крыша обычного дома. (Карлсон)
4.Волшебный лес. Домик с надписью «Посторонним В» (Пятачок)
5.Америка. Штат Канзасс. Небольшой фургон на земле. (Элли с Тотошкой)
3 станция «Литературная мозаика». За каждый правильный ответ 1 балл
Мальвина предлагает ребятам продолжить имя сказочного героя:
Баба (Яга)
Кот (в сапогах)
Мышка (норушка)
Али (Баба)
Муха (Цокотуха)
Лиса (Алиса)
Иван (Царевич)
Соловей (Разбойник)
Доктор (Айболит)
Папа (Карло)
Алеша (Попович)
Красная (Шапочка)
Мальчик (с пальчик)
Серый (волк)
Золотая (рыбка)
Старик (Хоттабыч)
Змей (Горыныч)
Барон (Мюнхгаузен)
Кощей (Бессмертный)
В маршрутном листе пишется количество правильных ответов.
Нужно сложить «мозаику» так, чтобы автор, название произведения и герои соответствовали друг другу. Составляется следующая таблица (Приложение 2) и разрезается.
А. Линдгрен
«Малыш и Карлсон»
Бетан
Х.К. Андерсен
«Снежная королева»
Кай
А.Волков
«Волшебник Изумрудного города»
Тотошка
А.С. Пушкин
«Сказка о золотой рыбке»
Старик со старухой
А.Н. Толстой
Приключения Буратино
Дуремар
4 станция «Турнир капитанов».
За каждый правильный ответ 5 баллов.
1.Какому народу принадлежит сказка «Тысяча и одна ночь»? (Арабскому)
2.Сколько чародеек пригласили на пир в честь рождения дочери царя Матвея? ( 11 чародеек)
3.Назовите прозвище младшего брата из сказки «Конек-горбунок» (Иван-дурак)
4.Кто вылечил китайского императора из сказки Андерсена? (Соловей)
5.Как зовут мальчика, который с котом уехал в деревню? (Дядя Федор)
5 станция «Математика в сказке».
За каждый правильный ответ 1 балл
1.Название сказки обо всех временах года. («12 месяцев»)
2.Сколько было богатырей у мертвой царевны? (7)
3.Сколько козлят съел волк? (6)
4.Сколько сыновей у батюшки царя? (3)
5.Сколько выходят витязей прекрасных на берег? (30)
6 станция « Баба- яга» За каждый правильный ответ 1 балл
Баба Яга просит отряд ответить на загадки про зверей, которые живут у нее в избушке.
1) Страшный зверь, судите сами:
Поросенок, но с клыками.
В мохнатый он одет кафтан.
Кто он? Лесной... (кабан)
2) Этот зверь похож на кошку,
Правда, покрупней немножко.
Как кошке, ей не скажешь «брысь!»,
Потому что это... (рысь)
3) Когда по лесу он шагал,
Рогами ветки задевал.
Так что скинуть их пришлось.
Кто это? Конечно... (лось)
4) Этот зверь живет в дупле
На большой-большой сосне.
Орешки разгрызает мелко.
Кто это? Конечно... (белка)
5) Носик острый впереди,
Хвост пушистый позади.
Хитростям весь лес дивится.
Как зовут ее?., (лисица)
6) Живет в чащобе он лесной,
Часто воет под луной.
Он в поросятах знает толк.
Угадали? Это... (волк)
7) Чтоб его не съели летом,
Был в рубашке серым цветом.
Зимой же в белой он фуфайке.
Кто он? Длинноухий...(зайка)
7 станция « Снегурочка» Снегурочка просит ребят перечислить любые волшебные предметы, которые они знают. (Варианты ответов: ковер-самолет, ступа, метла, волшебная палочка, шапка-невидимка, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, волшебное кольцо, огниво, солдатский топор, дубинка из мешка, цветик- семицветик, золотая табакерка, волшебная дудочка, поющий котелок и т. д.)
В маршрутный лист пишется количество предметов, которые назвали ребята.
Общий сбор, подведение итогов по листам-навигаторам, награждение победителей.
Приложение 1
Лист-навигатор отряда №1
№ | Кабинет | Название станций | Баллы и подпись |
1 | 1 станция «Вопросы на засыпку» | ||
2 | 2 станция «Пазл» | ||
3 | 3 станция «Соединялки» | ||
4 | 4 станция «Шифровальщики» | ||
5 | 5 станция «Просто это знак такой» | ||
6 | 6 станция «разрешается-запрещается» | ||
7 | 7 станция «Колесо»
|
Лист-навигатор отряда №2
№ | Кабинет | Название станций | Баллы и подпись |
1 | 7 станция «Колесо»
| ||
2 | 6 станция «разрешается-запрещается» | ||
3 | 4 станция «Шифровальщики» | ||
4 | 5 станция «Просто это знак такой» | ||
5 | 3 станция «Соединялки» | ||
6 | 2 станция «Пазл» | ||
7 | 1 станция «Вопросы на засыпку». |
Лист-навигатор отряда №3
№ | Кабинет | Название станций | Баллы и подпись |
1 | 5 станция «Просто это знак такой» | ||
2 | 1 станция ««Вопросы на засыпку» | ||
3 | 6 станция «разрешается-запрещается» | ||
4 | 7 станция «Колесо»
| ||
5 | 2 станция «Пазл» | ||
6 | 3 станция «Соединялки» | ||
7 | 4 станция «Шифровальщики» |
Лист-навигатор отряда №4
№ | Кабинет | Название станций | Баллы и подпись |
1 | 6 станция «разрешается-запрещается» | ||
2 | 3 станция «Соединялки» | ||
3 | 5 станция «Просто это знак такой» | ||
4 | 1 станция «Вопросы на засыпку» | ||
5 | 4 станция «Шифровальщики» | ||
6 | 7 станция «Колесо»
| ||
7 | 2 станция «Пазл» |
Лист-навигатор отряда №5
№ | Кабинет | Название станций | Баллы и подпись |
1 | 3 станция «Соединялки» | ||
2 | 4 станция «Шифровальщики» | ||
3 | 7 станция «Колесо»
| ||
4 | 2 станция «Пазл» | ||
5 | 6 станция «разрешается-запрещается» | ||
6 | 1 станция «Вопросы на засыпку» | ||
7 | 5 станция «Просто это знак такой» |
Лист-навигатор отряда №6
№ | Кабинет | Название станций | Баллы и подпись |
1 | 2 станция «Пазл» | ||
2 | 5 станция «Просто это знак такой» | ||
3 | 1 станция «Вопросы на засыпку» | ||
4 | 6 станция «разрешается-запрещается» | ||
5 | 7 станция «Колесо»
| ||
6 | 4 станция «Шифровальщики» | ||
7 | 3 станция «Соединялки» |
Лист-навигатор отряда №7
№ | Кабинет | Название станций | Баллы и подпись |
1 | 4 станция «Шифровальщики» | ||
2 | 7 станция «Колесо» | ||
3 | 2 станция «Пазл» | ||
4 | 3 станция «Соединялки» | ||
5 | 1 станция «Вопросы на засыпку» | ||
6 | 5 станция «Просто это знак такой» | ||
7 | 6 станция «разрешается-запрещается» . |
Лист-навигатор 5 «Б» класса
Станция
Кабинет
Баллы
Подпись эксперта
1 станция «Кому письмо?»
2 станция «Математика в сказке».
3 станция «Имена сказочных героев».
4 станция «Художественное мастерство»
5 станция «Турнир
капитанов».
6 станция «Литературная мозаика».
Лист-навигатор 5 «В» класса
Станция
Кабинет
Баллы
Подпись эксперта
1 станция «Математика в сказке».
2 станция «Художественное мастерство»
3 станция «Турнир капитанов».
4 станция «Литературная мозаика».
5 станция «Кому письмо?»
6 станция «Имена сказочных героев».
Лист-навигатор 5 «Г» класса
Станция
Кабинет
Баллы
Подпись эксперта
1 станция «Литературная мозаика».
2 станция «Кому письмо?»
3 станция «Художественное мастерство»
4 станция «Имена сказочных героев».
6 станция «Математика в сказке».
6 станция «Турнир капитанов».
Приложение 2
А. Линдгрен
«Малыш и Карлсон»
Бетан
Х.К. Андерсен
«Снежная королева»
Кай
А.Волков
«Волшебник Изумрудного города»
Тотошка
А.С. Пушкин
«Сказка о золотой рыбке»
Старик со старухой
А.Н. Толстой
Приключения Буратино
Дуремар
5. Емеля.
Емеля проводит игру «Может — нет, а может — да».
У меня для вас игра:
«Может — нет, а может — да».
Подскажите мне ответ,
Может — да, а может — нет.
Рыбки спят на дне пруда —
Это правда, дети? (Да.)
Быстро дайте мне ответ:
Снег зимой бывает? (Да.)
Любят взрослые балет?
Дружно отвечайте. (Да.)
Понедельник и среда —
Это дни недели? (Да.)
Любит крокодил омлет —
Это правда, дети? (Нет.)
Солнце, воздух и вода —
Наши лучшие друзья? (Да.)
Я предвижу ваш ответ:
Мышь боится кошки? (Да.)
Может человек в пять лет
Дедом стареньким быть? (Нет.)
Подскажите мне ответ:
Спят зимой лягушки? (Да.)
В радуге есть желтый цвет?
Отвечайте вместе. (Да.)
Кому дать велосипед,
Любите кататься? (Да.)
Отвечайте, детвора:
Вам понравилась игра? (Да.)
6. Елена Премудрая.
Елена Премудрая предлагает ребятам ответить на ее загадки-шутки.
• Маленький, серенький, на слона похож? (Слоненок.)
• Первая женщина-летчица? (Баба Яга.)
• За чем вода в стакане? (За стеклом.)
• Из какой тарелки не поешь? (Из пустой.)
• Маленький, беленький, бегает по траве, шуршит? (Шуршунчик.)
• Маленький, беленький, бегает по траве, шуршит, но не шуршунчик? (Брат шуршунчика.)
• Почему у слона глаза красные? (Чтобы в помидорах прятаться, вы видели когда-нибудь слона в помидорах? Вот так он хорошо прячется!)
• Шел охотник мимо башни с часами, достал ружье и выстрелил. Куда он попал? (В милицию.)
• Что делать, если видишь перед собой маленького зеленого человечка? (Переходить дорогу.)
• Как далеко в лес может забежать заяц? (До середины леса, потом он бежит из леса.)
• Один рог, один глаз, но не носорог. Кто это? (Корова выглядывает из-за угла.)
• Что создает больше шума, чем один визжащий поросенок? (Два поросенка.)
• Кто над нами вверх ногами? (Мухи.)
• Какой малыш рождается с усами? (Котенок.)
В маршрутном листе пишется количество правильных ответов.
Отряды, пройдя все этапы, отдают маршрутные листы ведущему. Он подводит итоги и награждает победителей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263070-literaturnaja-igra-po-stancijam


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.