Конспект ООД по художественному творчеству (рисованию) Тема: «Весенняя полянка» для подготовительной к школе группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

8 496 70 4 – 41 - 39, Olga-7528@yandex.ruhttp://ozds14.edumsko.ru/

Конспект ООД по художественному творчеству (рисованию)

образовательная область «Художественное- эстетическое развитие»

Тема: «Весенняя полянка»

для детей подготовительной к школе группе

Составила воспитатель:

высшей квалификационной категории

С.Н.Демидова

Московская область,

г.Озёры

2017г.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие».

Цель: формирование эстетического отношения к явлениям окружающего мира.

Задачи:

- формировать творческие способности, воображение и фантазию;

- закреплять представление о симметрии как о средстве выразительности образа;

- развивать эстетический вкус и композиционное решение;

- воспитывать чувства прекрасного, бережного отношения к природе и её обитателям.

Образовательная область «Познавательное развитие».

Цель: формирование представлений об объектах окружающего мира.

Задачи:

- учить различать по внешнему виду бабочек (капустница, адмирал, павлиний глаз, монарх и т.д.);

- расширять представления о бабочках, их строении, знакомить с особенностями их жизни;

- развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;

- воспитывать любовь к живой природе, бережное отношение к её обитателям.

Материалы и оборудование:

- (для театра теней) гусеница, цветок роза с гусеницами на нём, дерево яблоня с гусеницами на нём; гусеница игрушка, проектор «Небо», бабочки сделанные из бумаги в технике квилинг;

- музыка луга, музыка для фона;

- интерактивная доска, интерактивный стол;

- презентация «Бабочки»;

- интерактивная игра «Бабочки»;

- силуэты бабочек, декоративная бабочка для обыгрывания;

- плоские камни крупного размера;

- краски гуашь, кисти, подставки, салфетки, непролевайки, палитры.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Бабочки», беседы о бабочках, составление описательных рассказов о бабочках, чтение художественной литературы.

Ход занятия

I. Вводная часть.

(Воспитатель с детьми стоят в кругу)

Воспитатель. - Ребята, сегодня у нас с вами гости. Поздоровайтесь с гостями.

Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением!  (воспитатель включает музыку: звуки луга)

- Сейчас, я хочу вам рассказать одну очень интересную историю, о том как гусеница стала бабочкой.

Воспитатель. Жила-была одна маленькая зеленая гусеничка. Она вылупилась из яичка вместе со своими братьями и сестрами и они сразу же принялись жевать сочные зеленые листочки.

Так они съели розу, затем гусенички поползли на яблоню, где принялись с удовольствием поедать листья и плоды. Все гусенички дружно жевали, вот только нашей малютке надоело заниматься этим делом и она подняла глазки и увидела его…

Воспитатель включает проектор «небо с музыкой», продолжает рассказывать

Прекрасное голубое небо, белые облака. А по небу высоко, высоко летали прекрасные бабочкиc красивыми разноцветными крыльями. Маленькая гусеничка смотрела на небо и мечтала о том, как было бы прекрасно иметь пару крылышек, чтобы летать  по небу. «Ах, как было бы удивительно хотя бы раз оказаться рядом с одной из этих волшебных бабочек — думала она.

Воспитатель переводит детей к интерактивной доске и сажает за столы

Воспитатель: ребята, присаживайтесь за столы. Вам и нашей гусиничке я сейчас покажу и расскажу об очень красивых бабочках.

(1 слайд, Капустница)

Посмотрите, какая красивая бабочка. Кто знает, как она называется? (ответы детей)

Эта бабочка называется капустница. Её гусеницы употребляют в пищу только капустные листья, в честь которых бабочка получила своё название.

Посмотрите, основной цвет крыльев бабочки имеет белую окраску с несколькими чёрными пятнами по краям.

Рисунок левого верхнего крыла такой же как и на правом верхнем крылышке. Рисунок нижних крыльев тоже похож.

(2 слайд, Монарх)

Окрас крыльев бабочки темно-оранжевый, с черными прожилками и такими же краями. Кроме того, на передних присутствуют большие оранжевые пятна и 2 ряда небольших белых пятен. Такие же есть и на задних крыльях.

(3 слайд, Адмирал)

Нижняя и верхняя часть крыльев коричневато-бурая.Сверху они темно-бурые или черноватые. Через середину передних крыльев тянется широкая красная полоса. Сверху над полосой имеются крупные и мелкие пятна белого цвета. Задние крылья имеют широкий красный кант, в котором имеются отметины черного цвета.

(4 слайд, Павлиний глаз)

Павлиний глаз — одна из самых ярких бабочек. получившая свое название за характерные пятна на крыльях напоминающих «глаза» на перьях павлина.

Основной цвет крыльев — красный, по переднему краю передних крыльев проходят узкие серо-рябые полоски черные пятна. Наружный край обеих пар крыльев, а также задний край задних крыльев имеет серую окантовку, на всех четырех крыльях присутствуют крупные сине-голубые пятна.

(5 слайд, Голубянка обыкновенная)

- Ребята, кто из вас желает описать внешний вид этой бабочки? (ответы детей)

Основной цвет крыльев – голубой. Края верхних крыльев имеют серо-чёрный окрас с белыми мелкими пятнами. А по краям нижних крыльев проходят мелкие красные пятна.

Воспитатель: Братишки и сестренки гусеницы только посмеялись над ее мечтами стать одной из таких красивых бабочек. А наша маленькая зеленая гусеничка все мечтала и мечтала.

Воспитатель: Ребята, подойдите к интерактивному столу. Предлагаю вам рассказать гусиничке как она станет бабочкой.

Интерактивная игра «Бабочки» о жизненном цикле бабочек.

Физкультминутка «Бабочка»

Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз – росой она умылась.
Два – изящно покружилась.
Три – нагнулась и присела.
И нектара всласть поела.
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Воспитатель: ребята, давайте пофантазируем, каких бабочек увидела гусеничка в своем сне? Какого цвета бабочки и какие узоры на крылышках бабочек.

На интерактивной доске ребята составляют узор крылышек для бабочки

Самостоятельная работа.

- Ребята, подойдите пожалуйста к столу. Что на нём лежит? (Ответы детей)

- Это силуэты бабочек.

- Я предлагаю вам придумать свой цвет и узор на крыльях бабочки.

- Выберите себе пожалуйста силуэт бабочки и присаживайтесь за столы.

Работа гостей.

- Уважаемые гости, мне хочется предложить вам сегодня тоже стать активными участниками нашего занятия. Вы согласны? (Ответы гостей)

- Тогда предлагаю вам стать художниками и нарисовать для наших бабочек красивые поляны или луга с зелёной травой и цветами. А рисовать вы будете не на бумаге, а на камнях.

III. Заключительная часть. Рефлексия.

- Ребята, посмотрите, какая красивая бабочка получилась из нашей маленькой гусенички. Она присела на полянку (которую нарисовали гости) и хочет познакомиться с вашими красавицами – бабочками.

- Какие красивые бабочки у вас сегодня получились.

- Кто хочет рассказать о своей бабочке?

(Анализ детских работ)

- Вот мы и помогли гусенице превратиться в красивую бабочку и никто больше над ней не будет смеяться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263212-konspekt-ood-po-hudozhestvennomu-tvorchestvu-