- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект по теме: «Дошкольникам о народной культуре Пензенского края»
«Дошкольникам о народной культуре Пензенского края»
6103
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 города Кузнецка
Проект по теме:
«Дошкольникам о народной культуре Пензенского края»
Выполнила: воспитатель
Кирина Н.Н.
Кузнецк 2017 г.
Проект «Дошкольникам о народной культуре Пензенского края»
Вид проекта: информационный, практико-ориентированный, открытый.
Участники проекта: педагоги МБДОУ ДС, воспитанники и их родители.
Продолжительность: долгосрочный.
Сроки реализации: сентябрь 2016 г. – май 2017 г.
Условия реализации: детский сад - “открытая система” воспитания, обеспечивающая физическое, психическое, эмоциональное благополучие детства в условиях семьи и детского сада.
Среда реализации:развивающая предметно- пространственная среда, развивающие виды деятельности.
Актуальность темы проекта
Проект направлен на решение вопросов патриотического воспитания детей в соответствии с базовыми образовательными программами. Содержание расширено за счет включение задач педагогического просвещения родителей, вовлечение родителей в образовательный процесс, повышение роли семьи в современном обществе конкретизация задач по краеведению, использование региональных и парциальных программ воспитания детей на традициях народной культуры.
Цель проекта: создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, родителей и педагогов и способствующих самопониманию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения детей к традиционной культуре родного края
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующихзадач:
сформировать у ребенка представление о себе, своей семье и социальном окружении;
создать условия для участия родителей в образовательном процессе;
формировать позитивное, уважительное отношение к родному краю, к труду, его жителям;
познакомить детей и привлечь родителей к историческому и культурному наследию родного края;
развивать творческие способности детей и родителей в продуктивной и музыкальной деятельности на местном материале, знакомить с народными промыслами.
В основе приобщения детей к народной культуре учтены принципы:
принцип проблематизации заключается в создании условий для постановки и решения проблем, введения в мир человеческой культуры через ее открытые проблемы путем повышения активности, инициативы ребенка в их решении;
принцип народности лежит в основе всего педагогического процесса, народная культура, ее потенциал имеет огромное развивающее значение;
принцип опоры на ведущую деятельность реализуется в органической связи игры с другими специфически детскими видами деятельности (изобразительной, конструктивной, музыкальной, театрализованной и др.) которые взаимодействуют и обогащают друг друга;
принцип сотрудничества и сотворчества предполагает единение взрослого и ребенка как равноправных партнеров, обеспечивает возможность саморазвития каждого, диалогичность взаимодействия, преобладания эмпатии в межличностных отношениях;
принцип краеведения реализуется через максимальное включение в образовательный процесс культуры Пензенского края;
принцип культурологичности и интегративности реализуется во взаимосвязи различных элементов человеческой культуры разных сфер искусства;
принцип учета возрастных особенностей и концентричности позволяет рассматривать различные проблемы на доступном уровне, а затем возвращаться к раннее изученному материалу на новом, более высоком уровне;
принцип развития личностных качеств ребенка направлен на формирование позитивного, уважительного отношения к родному краю, его жителям, труду.
Для реализации проекта был разработан тематический план «Дошкольникам о народной культуре Пензенского края», составленный на основе программ: «Основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ ДС №19» г.Кузнецка; «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л.Князевой, М.Д. Маханевой; парциальной программы «Дошкольникам о народной культуре Пензенского края» под редакцией Е.Ф.Купецковой.
Прогнозируемый результат:
расширение знаний детей и родителей о родном крае, его обычаях, культуре, формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности;
расширение связей ДОУ с социумом;
улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.
Тематический план проекта
Тема: Жилище и быт народа.
Старший дошкольный возраст.
Задачи:
познакомить детей с особенностями убранства комнат в русской избе;
расширить представление о жилых постройках русского крестьянина, материале и особенностях строительства;
познакомить дошкольников со способами украшения жилища;
подвести к пониманию символики украшений жилища, предметов домашнего обихода;
познакомить с особенностями организации жилища мордвы, отмечая общие и отличительные черты русского и мордовского быта;
поддерживать познавательный интерес в детях;
развивать творческие способности детей в процессе изготовления макетов жилищ, схем и рисунков, предметов домашнего обихода и их украшений с применением разных средств выразительности;
способствовать развитию у детей художественно-пространственного мышления.
Организованно-образовательная деятельность | Познавательное развитие: «Убранство русской избы», «Дома с затейливой резьбой», «Мордовское жилище», «Вот моя деревня, вот мой дом родной». Рисование: «Орнаменты на полотенце» (штамп), «Чудо-птица, чудо-дерево». Аппликация: «Крестьянское подворье», «Окна – глаза дома». Лепка: «Конек на крыше», «Наличники» (декоративная лепка на пластинах налепом и углубленным рельефом), «Причелины». Физкультурное занятие: подвижные игры «Прятки», «Жнецы». |
Совместная образовательная деятельность взрослого с детьми в режимных моментах | Дидактические игры: «Собери дом». Цель: уточнение представлений о частях дома и их украшениях. «Что лишнее?». Цель: закрепление знаний о постройках русского и мордовского народов. «Составь узор». Цель: развитие произвольного восприятия, художественных способностей и эстетического вкуса детей. Сюжетно-ролевая игра: «Экскурсия по сельской улице». Народные игры: «В камушки», «Раю-раю». Хороводная игра «В огороде бел козел». Экскурсия в краеведческий музей, музей народного творчества. Коллаж «Украшаем дом для куклы». Изготовление макетов русской избы, мордовской избы (бумага, картон), декораций к кукольному спектаклю «Сказка о рыбаке и рыбке». Выставка рисунков «Колодец, колодец, дай воды напиться». Изготовление одеяла в лоскутной технике, покрывала для люльки. Пополнение убранства в комнате народного быта. Кукольный спектакль «Сказка о рыбаке и рыбке». Беседа с детьми о посещении краеведческого музея, музея народного творчества. Разговор о том, что изменилось в убранстве современных квартир. Побуждение детей к использованию в речи пословиц и поговорок о русском быте, убранстве домов. Подготовка экскурсоводов для комнаты русского быта. |
Самостоятельная деятельность детей | Изготовления поделок комнат русского быта. (Бросовый материал, бумага, картон). Рассматривание книг по архитектуре Пензенского края Сюжетно-ролевые игры: «Крестьянское подворье», «Ждем гостей». |
Взаимодействие с родителями | Организация конкурса на лучшее изготовление макетов мордовской и русской изб. Круглый стол «Каков хозяин – таков и дом». Родительский всеобуч.Знакомство с «Пензенской энциклопедией» (под ред. К. Д. Вишневского), обзор статей о жилище и кухне народов Пензенского края. |
Продукт проекта: создание мини музея «Русская изба»
Тема: Народный костюм
Старший дошкольный возраст.
Задачи:
сформировать понятие о возрастных отличиях народного костюма и особенностях его использования;
познакомить детей с ансамблем мордовского народного костюма, пробудить интерес к его изучению;
формировать представление об особенностях украшений русского и мордовского костюмов: цветовой гамме, узорах, символики элементов орнамента, используемых материалах;
побуждать детей к установлению связи между предметом, его назначением и художественным оформлением;
стимулировать творческую активность детей в создании собственных вариантов орнаментов, украшений, народных костюмов, эскизов современной одежды с использованием конструктивных и декоративных элементов народных костюмов;
поощрять детей к использованию народных костюмов во время народных праздников, театрализованных представлений, концертов, дней культуры и т.д.
Организованно-образовательная деятельность | Познавательное развитие: «Одежда от рождения до старости», «Мордовский народный костюм». Целевая экскурсия в краеведческий музей (орнамент русского народного костюма). Рисование: «Костюм мордовской девушки», «Мужской мордовский костюм», «Узоры на рубашках». Лепка: «Обереги» (подарки для родных и близких из соленого теста). Аппликация: «На мордовском народном празднике» (коллективная). Дизайнерская деятельность: «Моделируем праздничную одежду». |
Совместная образовательная деятельность взрослого с детьми в режимных моментах | Дидактические игры: «Узнай по описанию». Цель: обогащение знаний детей о русском и мордовском национальных костюмах. «Убери лишнее». Цель: закрепление представлений о женском народном костюме мордвы; развитие эстетического вкуса. «Сложи узор». Цель: закрепление знаний об орнаменте национальных костюмов и их символике. Сюжетно-дидактическая игра «Собираемся на праздник». Цель: уточнение знаний о русском и мордовском национальных костюмах; формирование умения использовать одежду по назначению. Народные игры: «Краски», «Фанты», «Кончкессь» - жмурки (морд.). Рисование иллюстраций для альбома «Мордовский национальный костюм». Дизайнерская деятельность: «Ткань для повседневной и праздничной одежды», «Тесьма для декорирования одежды». Материал: однотонная ткань, тушь разного цвета. Создание коллективного панно «Семья» (соленое тесто). Демонстрация мод. Моделями могут быть тряпичные, картонные плоскостные куклы. День русской (мордовской) культуры. Рассматривание журналов мод и каталогов народных костюмов. Сравнение источников моды. Выяснение общих конструктивных и декоративных деталей в одежде русских и мордвы в старинной и современной одежде. Изготовление элементов мордовского костюма (раскрой по шаблонам, выкройкам туникообразных рубах, вышивание тамбурным швом). Изготовление из картона элементов головных уборов. |
Самостоятельная деятельность детей | Моделирования костюмов. Сюжетно-ролевые игры: «Магазин одежды», «Ателье». Игры в уголке ряжения с народными костюмами и современной праздничной одеждой. |
Взаимодействие с родителями | Интернет-газета для родителей «Татарский и чувашский народные костюмы». Пошив татарского и чувашского стилизованных костюмов. Подготовка и участие в днях национальной культуры. Вечер вопросов и ответов «XXIвек и народная культура». |
Продукт проекта: выпуск стенгазеты «Национальные костюмы народов Пензенского края»
Тема: Декоративно-прикладное искусство.
Старший дошкольный возраст.
Задачи:
расширять представления детей о разнообразии видов декоративно-прикладного искусства родного края (абашевский гончарный промысел, никольский хрусталь, камешкирская резьба, тряпичная кукла, соломенная игрушка);
развивать чувство материала;
знакомить с особенностями «языка» декоративного искусства, приемами стилизации;
подводить к пониманию символических знаков в декоре;
вызывать активно-действенный отклик на произведения народного искусства, побуждая желание создавать собственные изделия и орнаменты по мотивам народных промыслов.
Организованно-образовательная деятельность | Познавательное развитие: «Камешкирские волшебники», «Сокольский гончарный промысел». Лепка: «Абашевские барышни», «Квасник» (на гончарном круге), «Стадо», «Скачки абашевских наездников». Рисование: «Эскизы деревянной резьбы к наличникам, лобовой доске, причелине» (с использованием элементов сквозной и рельефной резьбы), «Соломенная золотистая» (по книге А. Тер-Акопян «Михайловская соломенная кукла»). Интегрированное занятие «Дивный терем расписной» (коллективная работа). Аппликация: «Украшение наличника на окнах», «Сокольские изделия», «Ваза и цветы» (из соломки), «Соломенная фантазия». |
Совместная образовательная деятельность взрослого с детьми в режимных моментах | Дидактические игры: «Выбери свой промысел», «Убери лишнее». Цель: развитие эстетического восприятия произведений декоративно-прикладного искусства, произвольного внимания, закрепление знаний материала, из которого изготовлено изделие. Сюжетно-дидактическая игра «Выставка игрушек». Хороводные игры «Золотые ворота», «Со венком ли я хожу». Украшение макетов домов деревянной резьбой (используются узоры, характерные для мордовского, русского, татарского, чувашского орнаментов). Экскурсия в музей народного творчества (изделия из дерева, деревянная резьба). Изготовление декораций к спектаклям по народным сказкам, бумажных узоров для украшения полочек в комнате русского быта. Создание коллективного проекта «Наш город в будущем». Сочинение сказки «В краю мастеров». Викторина «Абашевский и сокольский промыслы». Выставка соломенных кукол. Фестиваль народного творчества «Таланты земли Пензенской». Подготовка глины для лепки игрушек. Изготовление декораций к развлечению «Абашевское чудо». Изготовление соломенных кукол для настольного театра «Как у наших у ворот». Беседа об абашевских игрушках (разнообразие содержания: барышни, кавалеры, барышни с детьми, животные, городовые; юмористический характер некоторых игрушек). Разговор с детьми о сходстве и различиях сокольского и абашевского народных промыслов (материал, пластика, форма, цвет, украшения). Встреча с мастерами, работающими с соломкой. |
Самостоятельная деятельность детей | Роспись глиняных изделий. Творческие игры: «Мы – зодчие», «Музей народного творчества», «Деревянное кружево нашего города». Сбор бросового материала (коробки, пластиковые бутылки, упаковочный материал, пенопласт, поролон) для дизайнерской деятельности . |
Взаимодействие с родителями | Диспут «Декоративно-прикладное искусство и современный дизайн». |
Продукт проекта: творческая мастерская «Народное искусство и современный дизайн»
Социально-коммуникативное развитие.
Сюжетно-ролевая игра «Ждем гостей»
Режиссерская игра «Крестьянское подворье»
Игра «Одень куклу в народную одежду».
Праздник народного единения.
Знакомство с национальными узорами.
«Поможем бабушке Матрене навести порядок в доме»- трудовая деятельность.
Инсценирование сказки А.С.Пушкина «О царе Салтане»
Досуг «Чаепитие у самовара»
Познавательное развитие.
Изготовление и обыгрывание макетов избы.
Письмо по клеточкам элементов узоров.
Л ото «Народные промыслы»
Дидактическая игра «Национальные костюмы»
Речевое развитие.
Инсценирование народных песен.
Рассматривание иллюстраций и беседа по ним (одежда, обувь, головные уборы)
Художественно-эстетическое развитие.
Ф естиваль народного творчества «Таланты земли Пензенской»
Лепбук «Что раньше лежало в сундучке»
Дизайнерская деятельность «Составь узор»
Р учной труд. Украшение головного убора.
Изготовление соломенных кукол для настольного театра.
Р исование «праздничный костюм»
Физическое развитие.
Сабантуй. Спортивные состязания в силе.
Игра «Карусель»
Игры «Богатырская наша сила»,
«Дружный ручеек».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263174-proekt-po-teme-doshkolnikam-o-narodnoj-kultur
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.