Аналитическая справка по итогам проведения педагогической диагностики (мониторинга) состояния работы по нравственно-патриотическому воспитанию за 2 года

Аналитическая справка по итогам проведения педагогической диагностики (мониторинга) состояния работы по нравственно-патриотическому воспитанию за 2 года.

Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие» направление нравственно- патриотическое воспитание.

Диагностика педагогического процесса выполнения основной образовательной программы дошкольного образования по нравственно-патриотическому воспитанию.

Цель диагностики: овладение воспитанниками необходимыми навыками и умениями по образовательной области социально -_коммуникативное развитие, направление нравственно-патриотическое воспитание

В группе, где я работаю 20 человек. В своей работе на занятиях, в совместной деятельности я использую всё многообразие средств патриотического воспитания (дидактические, творческие, сюжетно-ролевые и т.п. игры; провожу с детьми целевые экскурсии эвристические беседы, создаю поисковые ситуации, провожу с ними исследования с элементами проблемной ситуации; решаем занимательные и творческие задания и др., в группе созданы все необходимые условия, в том числе, уголок России все это стимулирует активность детей, создает положительный эмоциональный настрой и дает хорошие результаты в усвоении программных задач по патриотическому воспитанию детей). В патриотическом образовании дошкольника есть важный момент - проведение педагогической диагностики ребенка, которую считаю важной составляющей в системе общего мониторинга образования ребенка, т.к именно мониторинг позволяет оценить не только успехи детей (необходимо знать его Зону актуального развития (т.е. то, что ребенок может сделать сейчас и сам без помощи взрослого) и Зону ближайшего развития (то, что он пока сам сделать не может, но стремиться и со временем научиться это делать самостоятельно)

Для исследования общего уровня патриотической воспитанности детей использовалась диагностика.

В исследовании принимали участие дети дошкольного возраста:

2014-2015 учебный год - 2 младшая группа - 20 человек

2015-2016 учебный год - средняя группа - те же 20 человек

Начало учебного года Низкий уровень- 8человек( 36%)

Средний уровень- 14 человек(64%)

Высокий уровень-отсутвует

Конец учебного года Низкий уровень 4человек(18%)

Средний уровень- 15

Высокий уровень-3 человека(14%)

Сравнительные результаты показателей педагогической диагностики сформированности патриотических представлений у детей (2014 -2015)

Показатель среднего уровня значительно не изменился сохранилась положительная тенденция в его характеристиках, в СЕНТЯБРЕ он составил 64% (14 человека), и в МАЕ - 68% (15 человек Что касается высокого уровня , то на начало учебного года данный уровневый показатель отсутствовал, но стоит отметить, что в Мае данный показатель появился у 3 детей, что составляет 14% от всей возрастной группы. Вывод: таким образом, результаты показывают, что работа по патриотическому воспитанию во 2 младшей группе проводилась планово, целенаправленно и систематично. Начало учебного года (средняя группа )

Начало учебного года (средняя группа )

низкий уровень 6 человек( 36%)

Средний уровень- 14 человек(64%)

Высокий уровень-отсутвует

Конец учебного года

Низкий уровень 1человек( 5%)

Средний уровень- 14человек

Высокий уровень- 5 человек (15%)

Сравнительные результаты показателей педагогической диагностики сформированности патриотических представлений у детей (2015-2016 )

Показатель среднего уровня изменился незначительно и наметилась положительная тенденция в его характеристиках, так в СЕНТЯБРЕ он составил 64% (14 человека), а в МАЕ 80% (14 человек).

Показатели высокого уровня претерпели значительные качественные изменения – если в СЕНТЯБРЕ уч.года этот показатель отсутствовал то в МАЕ он составил 15% (5 человек) Хотелось бы сказать, что положительная динамика в формировании нравственно-патриотических представлений и отношения к ним детей, выявлена, но необходимо продолжить работу в этом направлении, т.к максимальный результат не достигнут, дети лишь в средней возрастной группе.

Проведенное мною исследование уровней развития патриотических знаний детей дошкольного возраста показало, что большинство детей в группе имеют средний уровень развития данных качеств, что говорит о необходимости организованного обучения и воспитания детей. Анализируя в целом можно сделать следующие выводы: в ДОУ уделяется внимание решению задач формирования патриотических чувств детей, работа осуществляется системно и при этом используется разнообразные методы и формы

Вывод: анализ результатов педагогической диагностики за последние 2 года показал положительную динамику освоения образовательной программы моими воспитанниками. На конец 2014 ,2015, и начало 2016 учебного года количество детей с допустимым уровнем освоения образовательной программы составлял более 80%, что подтверждает эффективность применения современных образовательных технологий и методик.
По итогам диагностики дети овладели, знаниями, усвоенными на занятиях и в повседневной жизни по нравственно-патриотическому воспитанию.
Проявляют активный интерес к прошлому и настоящему своего народа, своей семьи, родного города. Знают некоторые сведения об истории, достопримечательностях, знаменитых людях.
Имеют представления о природных богатствах родного края.
Проявляют интерес к стране, в которой живут.
Выражают положительное отношение к миру, к своему городу, дружбе, ко всему живому.
Стали внимательны к эмоциональному состоянию других, проявляют сочувствие, активно выражают готовность помочь.
Осуществляют элементарный самоконтроль.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263455-analiticheskaja-spravka-po-itogam-provedenija