- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Математика» , 1 класс
Календарно-тематическое планирование
учебного предмета «_Математика_»,__1_ класс учитель Курилкина Ю.Б.
№ п/п | Наименование разделов и тем | Календарные сроки | Основное содержание | Тип, вид урока | Оборудование, контрольно-измерительные материалы | Примечание | |||||||||||||||||||
Плани руемые | Факти ческие | ||||||||||||||||||||||||
Раздел «Множества предметов. Отношения между предметами и множествами предметов.» 3 часа | |||||||||||||||||||||||||
Сравнение предметов по их свойствам. | 02.09 | Выявление сходства и различий в предметах. Сравнение предметов по высоте, длине, ширине, толщине. Выделение из множества предметов одного или нескольких предметов обладающих указанным свойством. | ИНМ | Учебник, счётный материал, м\м презентация, Т№1 | |||||||||||||||||||||
Сравнение предметов по их свойствам. | 03.09 | Классификация предметов множества. Сравнение геометрических фигур по форме и размерам. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, счётный материал, CD | |||||||||||||||||||||
Направления движения: слева направо, справа налево. | 04.09 | Определение направления движения, порядок расположения предметов, выделение групп предметов по данному признаку.. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, счётный материал, CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Работа с информацией.» 1 час | 06.09 | ||||||||||||||||||||||||
Таблицы. | 05.09 | Расположение предметов в виде таблицы. Строки и столбцы таблицы. Понятия: перед, за, между, первый, последний.. | ИНМ | Учебник, счётный материал, линейка, CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Множества предметов. Отношения между предметами и множествами предметов.»1 час | 11.09 | ||||||||||||||||||||||||
Расположение на плоскости групп предметов. | 09.09 | Понятия: внутри, вне. Расположение предметов внутри и вне замкнутого контура. | ИНМ | Учебник, счётный материал, касса цифр, CD ,цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Раздел «Число и счет» 2 часа | 13.09 | ||||||||||||||||||||||||
Числа и цифры. | 10.09 | Числа и цифры от 1 до 9. Пересчитывание предметов. Установление соответствия между множеством предметов и числом, между числом и множеством предметов. Шкала линейки. Письмо цифр 1 и 2. | ИНМ | Учебник, счётный материал, CD, цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Числа и цифры. | 11.09 | Числа и цифры от 1 до 9. Пересчитывание предметов. Установление соответствия между множеством предметов и числом, между числом и множеством предметов. Шкала линейки. Письмо цифр 1 и 2. | ИНМ | Учебник счётный материал, касса цифр, CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Пространственные отношения. Геометрические фигуры» 1 час | 19.09 | ||||||||||||||||||||||||
Конструирование плоских фигур из частей. | 12.09 | Конструирование геометрических фигур с использованием раздаточных материалов «Уголки», «Танграм». | ИНМ | Учебник, счётный материал, касса цифр, CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Арифметические действия и их свойства» 1 час | 24.09 | ||||||||||||||||||||||||
Подготовка к введению сложения. | 16.09 | Объединение множеств предметов. Использование фишек для моделирования записей вида:4 и 2-это 6.Письмо цифры 3. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, счётный материал, CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Пространственные отношения. Геометрические фигуры» 1 час | 26.09 | ||||||||||||||||||||||||
Развитие пространственных представлений. | 17.09 | Поиск и нахождение треугольников на усложненных рисунках. | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, счётный материал, CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Число и счет» 1 час | 01.10 | ||||||||||||||||||||||||
Движение по шкале линейки. | 18.09 | Движения по шкале линейки от данного числа вправо или влево на заданное число шагов; определение результата. Письмо цифры 4. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь | |||||||||||||||||||||
Раздел «Арифметические действия и их свойства» 1 час | 03.10 | ||||||||||||||||||||||||
Подготовка к введению вычитания. | 19.09 | Выделение из множества его части. Использование фишек для моделирования записей вида 7 без 1-это 6 | ИНМ | Учебник, касса цифр, линейка,CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Множества предметов. Отношения между предметами и множествами предметов.» 2 часа | 08.10 | ||||||||||||||||||||||||
Сравнение двух множеств предметов по их численностям. | 23.09 | Составление пар из элементов двух множеств. Понятия «больше», «меньше», «столько же», «поровну»(предметов).Письмо цифры 5. | КУ | Учебник, касса цифр, линейка,CD | |||||||||||||||||||||
На сколько больше или меньше. | 24.09 | Понятия «меньше на», «больше на». Сравнения множеств с целью определения, на сколько предметов в одном из них больше или меньше, чем в другом. Моделирование соответствующих ситуаций с помощью фишек. Письмо цифры 6. | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Арифметические действия и их свойства » 4 часа | 11.10 | ||||||||||||||||||||||||
Подготовка к решению арифметических задач. | 25.09 | Моделирование представленных на рисунках сюжетных ситуаций с использованием фишек; Письмо цифры 7. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, CD-диск | |||||||||||||||||||||
Подготовка к решению арифметических задач | 26.09 | Моделирование представленных на рисунках сюжетных ситуаций с использованием фишек. Письмо цифры 7. | ИНМ | Учебник, счётный материал, цветные фигуры, CD | |||||||||||||||||||||
Сложение чисел. | 30.09 | Приёмы вычисления суммы и разности: с помощью шкалы линейки. | ИНМ | Учебник, счётный материал, цветные фигуры, CD | |||||||||||||||||||||
Вычитание чисел. | 01.10 | Вычитание, чисел .в пределах 20 . Приёмы вычисления суммы и разности: с помощью шкалы линейки. Названия результатов вычитания (разность.) | ИНМ | Учебник, касса цифр, счётный материал, CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Число и счет» 2 часа | 22.10 | ||||||||||||||||||||||||
Число и цифра. | 02.10 | Практические способы выполнения действий. Приемы сложения и вычита- ния в случаях вида 10 +1 | ИНМ | Учебник, счётный материал, касса цифр, CD | |||||||||||||||||||||
Число и цифра 0. | 03.10 | Приемы сложения и вычита- ния в случаях вида 10 +2 | КУ | Учебник, линейка, счётный материал, CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Величины» 2 часа | 25.10 | ||||||||||||||||||||||||
Измерение длины в сантиметрах. | 07.10 | КУ | Учебник, геометрические фигуры, CD | ||||||||||||||||||||||
Измерение длины в сантиметрах. | 08.10 | Смысл умножения | ЗУН | Учебник, счётный материал, касса цифр, CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Арифметические действия и их свойства » 2 часа | 31.10 | ||||||||||||||||||||||||
Увеличение и уменьшение числа на 1. | 09.10 | ЗУН | Учебник, счётный материал, касса цифр, CD | ||||||||||||||||||||||
Увеличение и уменьшение числа на 2. | 10.10 | Смысл умножения | КУ | Учебник, счётный материал, касса цифр, CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Число и счет» 1час | 13.11 | ||||||||||||||||||||||||
Число 10 и его запись цифрами. | 14.10 | Моделирование (с помощью фишек) состава числа 10 из двух слагаемых.Сравнение числа10 с каждым из чисел от 0 до 9.Последовательность чисел от 1 до 10. | ИНМ | Учебник, счётный материал, касса цифр, линейка,CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Величины» 1час | 15.11 | ||||||||||||||||||||||||
Дециметр. | 15.10 | Измерение длин в дециметрах. Соотношение: 1 дм = 10 см. Определение расстояния между точками (в сантиметрах и в дециметрах). | ЗУН | Учебник, счётный материал, касса цифр, линейка,CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Пространственные отношения. Геометрические фигуры.» 1час | 20.11 | ||||||||||||||||||||||||
Многоугольники. | 16.10 | Понятие о многоугольнике, его вершинах, сторонах и углах. Разные виды выпуклых многоугольников. Названия: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, семиугольник. Работа с многоугольниками из набора «Цветные фигуры». | ИНМ | Учебник, счётный материал, CD, цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Раздел «Работа с текстовыми задачами.» 3 часа | 22.11 | ||||||||||||||||||||||||
Понятие об арифметической задаче. | 17.10 | Признаки арифметической задачи: условие и вопрос. Тексты, не являющиеся арифметическими задачами. | ИНМ | Учебник, счётный материал, касса цифр, CD | |||||||||||||||||||||
Решение задач. | 21.10 | Решение задач по схемам и моделям. Запись решения задачи с помощью знаков арифметических действий и знака равенства. | ЗУН | Учебник, касса цифр, линейка, уголки, счётный материал, CD | |||||||||||||||||||||
Решение задач. | 22.10 | Выбор верного решения задачи из нескольких предложенных вариантов решения. | КУ | Учебник, счётный материал, CD, цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Раздел «Число и счет» 2 часа | 23.10 | ||||||||||||||||||||||||
Числа от 11 до 20. | 23.10 | Образование чисел 11-20. Названия и запись цифрами чисел от 11 до 20. | ИНМ | Учебник, набор «фишки», линейка, Интернет - ресурсы | |||||||||||||||||||||
Числа от 11 до 20. | 24.10 | Образование чисел 11-20. Десятичный состав чисел второго десятка. | ЗУН | Учебник, набор объёмных фигур, «фишки», линейка | |||||||||||||||||||||
Раздел «Величины» 1час | 29.10 | ||||||||||||||||||||||||
Измерение длины в дециметрах и сантиметрах. | 28.10 | Измерение длин предметов в дециметрах и сантиметрах. Записи вида 1 дм 6 см. Выражение длины отрезка в сантиметрах и в дециметрах и сантиметрах. Записи: 14 см = 1 дм 4 см, дм 4 см = 14 см. | КУ | Учебник, модели фигур, набор «фишки», линейка | |||||||||||||||||||||
Раздел «Работа с текстовыми задачами» 1 час | 31.10 | ||||||||||||||||||||||||
Составление задач. | 29.10 | Дополнение условия задачи по данному рисунку. Составление задач с заданной сюжетной ситуацией ( по рисунку к данной схеме). Запись решения задачи. | КУ | Учебник, набор «фишки», линейка, цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Раздел «Число и счет» 1час | 12.11 | ||||||||||||||||||||||||
Числа от 1 до 20. | 30.10 | Счёт от 1 до 20 в прямом порядке и от 20 до 1 в обратном порядке. Чтение чисел второго десятка, записанных цифрами. Записи вида: 19 — это 10 и 9. | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Арифметические действия и их свойства » 2 часа | 14.11 | ||||||||||||||||||||||||
Подготовка к введению умножения. | 31.10 | Сложение равных чисел. Схемы вида: «По 3 фишки 2 раза — это б». | ИНМ | Учебник, линейка, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Подготовка к введению умножения. | 11.11 | Сложение равных чисел. Схемы вида: «По 3 фишки 3 раза — это б». | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Раздел «Работа с текстовыми задачами» 1 час | 20.11 | ||||||||||||||||||||||||
Составление и решение задач. | 12.11 | Составление задач по рисункам, схемам, моделям. Запись решения задач. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Раздел «Число и счет» 1 час | 22.11 | ||||||||||||||||||||||||
Числа второго десятка. | 13.11 | Моделирование десятичного состава чисел от 11 до 20. (Сложение и вычитание чисел: 10 + 2 = 12, 12-2 = 10. | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Умножение. | 14.11 | Введение термина «умножение». Смысл действия умножения. Знак умножения «•» (точка). Записи вида 2 • 3 = б и их чтение.. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Умножение. | 18.11 | Решение задач на умножение и запись решения | КУ | Учебник, набор «фишки», цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Раздел «Работа с текстовыми задачами» 2 часа | 03.12 | ||||||||||||||||||||||||
Решение задач. | 19.11 | Решение арифметических задач разных видов. | КУ | Учебник, набор «фишки», цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Решение задач. | 20.11 | Решение арифметических задач разных видов. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Логико - математическая подготовка» 1 час | 06.12 | ||||||||||||||||||||||||
Верно или неверно. | 21.11 | Поиск ответа на вопрос: «Верно ли, что ... ?». | ИНМ | Учебник, линейка, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Арифметические действия и их свойства » 4 часа | 11.12 | ||||||||||||||||||||||||
Подготовка к введению деления. | 25.11 | Практический способ разбиения множества элементов на равночисленные группы, деление на равные части. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Деление на равные части. | 26.11 | Введение термина «деление». Смысл действия деления на равные части. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Деление на равные части. | 27.11 | Знак деления «:». Записи вида: 8 : 2 = 4 и их чтение. Выполнение деления с помощью фишек. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Сравнение результатов арифметических действий. | 28.10 | Сравнение результатов сложения, вычитания, умножение, деления. | ЗУН | Учебник, набор «фишки», цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Раздел «Число и счет» 1 час | 19.12 | ||||||||||||||||||||||||
Работа с числами второго десятка. | 02.12 | Выполнение заданий на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц (практические способы); составление и решение арифметических задач. | КУ | Учебник, набор «фишки», цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Раздел «Работа с текстовыми задачами» 1 час | 24.12 | ||||||||||||||||||||||||
Решение задач. | 03.12 | Составление и решение арифметических задач разных видов. | ЗУН | Учебник, набор «фишки», рабочая тетрадь | |||||||||||||||||||||
Раздел «Арифметические действия и их свойства » 3 часа | 26.12 | ||||||||||||||||||||||||
Сложение и вычитание чисел. | 04.12 | Разнообразные задания (в том числе арифметические задачи) на сложение и вычитание чисел. | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Сложение и вычитание чисел. | 05.12 | Разнообразные задания (в том числе арифметические задачи) на сложение и вычитание чисел. | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Умножение и деление чисел. | 09.12 | Практический способ выполнения умножения и деления (с помощьюфишек). Решение арифметических задач на умножение и деление | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Логико - математическая подготовка» 3 час | |||||||||||||||||||||||||
Выполнение заданий разными способами. | 10.12 | Выполнение классификации по разным основаниям, решение задач разными способами. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Выполнение заданий разными способами. | 11.12 | Выполнение классификации по разным основаниям, решение задач разными способами. | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки», CD | |||||||||||||||||||||
Выполнение заданий разными способами. | 12.12 | Выполнение классификации по разным основаниям, решение задач разными способами | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки», CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Арифметические действия и их свойства » 2 часа | |||||||||||||||||||||||||
Перестановка чисел при сложении. | 16.12 | Свойство «Складывать два числа можно в любом порядке» и его применение при вычислениях | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки», CD | |||||||||||||||||||||
Перестановка чисел при сложении. | 17.12 | Свойство «Складывать два числа можно в любом порядке» и его применение при вычислениях | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Величины» 2 часа | |||||||||||||||||||||||||
Шар. Куб. | 18.12 | Пространственные фигуры: шар, куб; их модели и изображение на плоскости. Отличия шара от круга, куба от квадрата | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Шар. Куб. | 19.12 | Пространственные фигуры: шар, куб; их модели и изображение на плоскости. Отличия шара от круга, куба от квадрата | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки», CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Арифметические действия и их свойства » 36 часов | |||||||||||||||||||||||||
Сложение с числом 0. | 23.12 | Сложение с числом 0 с помощью шкалы линейки. Получаемые результаты и формулирование выводов. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Сложение с числом 0. | 24.12 | Решение арифметических задач, в которых одно из двух данных — число 0. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки , CD | |||||||||||||||||||||
Свойства вычитания. | 25.12 | Свойства: «Если из какого-нибудь числа вычесть это же число, то получится 0», «Из меньшего числа нельзя вычесть большее». | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Свойства вычитания. | 26.12 | Использование этих свойств вычитания при вычислениях | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки», CD | |||||||||||||||||||||
Вычитание числа 0. | 13.01 | Вычитание числа 0 с помощью шкалы линейки. Получаемые результаты и формулирование вывода. | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Вычитание числа 0. | 14.01 | Решение арифметических задач в случаях, когда вычитаемое равно 0. | ЗУН | Учебник, набор «танграм», цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Деление на группы по несколько предметов. | 15.01 | Задания, формирующие у учащихся умение выполнять деление по содержанию практическим способом (с помощью фишек). | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Деление на группы по несколько предметов. | 16.01 | Решение арифметических задач на этот вид деления. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Сложение с числом 10. | 20.01 | Подготовка учащихся к изучению таблицы сложения в тех случаях, когда результаты превышают 10. | ИНМ | Учебник, набор «танграм», рабочая тетрадь, CD | |||||||||||||||||||||
Сложение с числом 10. | 21.01 | Решение примеров вида: 10 + 6 = 16, 4 + 10 = 14, а также арифметических задач с аналогичными числами. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Прибавление и вычитание числа 1. | 22.01 | Рассмотрение табличных случаев прибавления числа 1 и соответствующих случаев вычитания. Решение примеров и задач. | ИНМ | Учебник, набор «танграм», цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Прибавление и вычитание числа 1. | 23.01 | Термины «предыдущее число», «следующее число»; «сумма» и разность» (как результаты выполнения действий сложения и вычитания). | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Прибавление числа 2. | 27.01 | Табличные случаи прибавления числа 2 (без перехода и с переходом через 10). | ИНМ | Учебник, набор «танграм», цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Прибавление числа 2. | 28.01 | Разные способы прибавления числа 2. Тренировочные задачи и упражнения. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Прибавление числа 2. | 29.01 | Тренировочные задачи и упражнения. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Вычитание числа 2. | 30.01 | Разные способы вычитания числа 2 в случаях, соответствующих табличным случаям прибавления числа 2. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Вычитание числа 2. | 03.02 | Тренировочные упражнения. Решение задач. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Вычитание числа 2. | 04.02 | Тренировочные упражнения. Решение задач. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Прибавление числа 3. | 05.02 | Табличные случаи прибавления числа 3 (без перехода и с переходом через десяток). | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь», цветные карандаши,CD | |||||||||||||||||||||
Прибавление числа 3. | 06.02 | Разные способы прибавления числа 3. Тренировочные задачи и упражнения. | ЗУН | ||||||||||||||||||||||
Прибавление числа 3. | 10.02 | Разные способы прибавления числа 3. Тренировочные задачи и упражнения. | ЗУН | Учебник, зеркало, рабочая тетрадь, цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Вычитание числа 3. | 11.02 | Разные способы вычитания числа 3 в случаях, соответствующих табличным случаям прибавления числа 3. | ИНМ | Учебник, зеркало, рабочая тетрадь, цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Вычитание числа 3. | 12.02 | Тренировочные упражнения. Решение задач с многими данными и вопросами. | ЗУН | Учебник, зеркало, рабочая тетрадь, набор «танграм» | |||||||||||||||||||||
Вычитание числа 3. | 13.02 | Тренировочные упражнения. Решение задач с многими данными и вопросами. | ЗУН | Учебник, набор «фишки», зеркало, рабочая тетрадь. | |||||||||||||||||||||
Прибавление числа 4. | 24.02 | Табличные случаи прибавления числа 4 (без перехода и с переходом через десяток). | ИНМ | Учебник, зеркало, рабочая тетрадь, набор «танграм» | |||||||||||||||||||||
Прибавление числа 4. | 25.02 | Тренировочные упражнения. Решение задач.* | ЗУН | Учебник, набор «танграм», рабочая тетрадь, CD | |||||||||||||||||||||
Прибавление числа 4. | 26.02 | Тренировочные упражнения. Решение задач | ЗУН | ||||||||||||||||||||||
Вычитание числа 4. | 27.02 | Разные способы вычитания числа 4 в случаях, соответствующих табличным случаям прибавления числа 4 | ИНМ | ||||||||||||||||||||||
Вычитание числа 4. | 03.03 | Тренировочные упражнения. Решение задач, содержащих более двух данных и несколько вопросов. | ЗУН | Учебник, зеркало, цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Вычитание числа 4. | 04.03 | Тренировочные упражнения. Решение задач, содержащих более двух данных и несколько вопросов. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Прибавление и вычитание числа 5. | 05.03 | Табличные случаи прибавления числа 5 (без перехода и с переходом через десяток) и соответствующие случаи вычитания. | ИНМ | Учебник, набор «танграм» , цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Прибавление и вычитание числа 5. | 06.03 | Разные способы вычисления результатов сложения и вычитания. Тренировочные упражнения. Решение задач. | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Прибавление и вычитание числа 5. | 10.03 | Разные способы вычисления результатов сложения и вычитания. Решение задач. | ЗУН | Учебник, набор «танграм», рабочая тетрадь, CD | |||||||||||||||||||||
Прибавление и вычитание числа 6. | 11.03 | Табличные случаи прибавления числа б (без перехода и с переходом через десяток) и соответствующие случаи вычитания. | ИНМ | Учебник, набор «танграм», рабочая тетрадь | |||||||||||||||||||||
Прибавление и вычитание числа 6. | 12.03 | Разные способы вычисления результатов сложения и вычитания. Тренировочные упражнения. | ЗУН | Учебник, набор «танграм», рабочая тетрадь, CD | |||||||||||||||||||||
Прибавление и вычитание числа 6. | 13.03 | Составление и решение арифметических задач. Задачи с многими данными и вопросами | КУ | Учебник, набор «танграм», рабочая тетрадь, CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Число и счет » 4 часа | |||||||||||||||||||||||||
Сравнение чисел. | 17.03 | Разные способы сравнения чисел. | ИНМ | Учебник, набор «танграм», рабочая тетрадь | |||||||||||||||||||||
Сравнение чисел. | 18.03 | Разные способы сравнения чисел. | ЗУН | Учебник, набор «танграм», цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Сравнение. Результат сравнения. | 19.03 | Изображение результата сравнения чисел с помощью цветных стрелок (синяя стрелка заменяет слово «меньше», а красная — слово «больше». Графы отношений «меньше» и «больше». | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши,CD | |||||||||||||||||||||
Сравнение. Результат сравнения. | 20.03 | Чтение высказываний о числах и изображение заданных высказываний о числах с помощью графов. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Раздел «Арифметические действия и их свойства » 2 часа | |||||||||||||||||||||||||
На сколько больше или меньше. | 31.03 | Правило сравнения двух чисел с помощью вычитания. | ИНМ | Учебник, набор «танграм», цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
На сколько больше или меньше. | 01.04 | Решение арифметических задач, содержащих вопрос «На сколько больше (меньше) ... ?». Решение задач с использованием вычитания. | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Раздел «Работа с текстовыми задачами » 7 часов | 07.04 | ||||||||||||||||||||||||
На сколько больше или меньше. | 02.04 | Решение задач с использованием вычитания | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Увеличение числа на несколько единиц. | 03.04 | Использование действия сложения для решения задач на увеличение данного числа на несколько единиц. | ИНМ | Учебник, набор «танграм», рабочая тетрадь, CD | |||||||||||||||||||||
Увеличение числа на несколько единиц. | 07.04 | Использование действия сложения для решения задач на увеличение данного числа на несколько единиц. | ЗУН | Учебник, зеркало, рабочая тетрадь, цветные карандаши | |||||||||||||||||||||
Увеличение числа на несколько единиц. | 08.04 | Использование действия сложения для решения задач на увеличение данного числа на несколько единиц. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Уменьшение числа на несколько единиц. | 09.04 | Использование действия вычитания для решения задач на уменьшение данного числа на несколько единиц | ИНМ | Учебник, набор «фишки» | |||||||||||||||||||||
Уменьшение числа на несколько единиц. | 10.04 | Использование действия вычитания для решения задач на уменьшение данного числа на несколько единиц | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Уменьшение числа на несколько единиц. | 14.04 | Использование действия вычитания для решения задач на уменьшение данного числа на несколько единиц | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Арифметические действия и их свойства » 9 часов | 21.04 | ||||||||||||||||||||||||
Прибавление чисел 7, 8, 9. | 15.04 | Табличные случаи прибавления чисел 7, 8, 9. Разные способы вычисления. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Прибавление чисел 7, 8, 9. | 16.04 | Табличные случаи прибавления чисел 7, 8, 9. Разные способы вычисления. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Прибавление чисел 7, 8, 9. | 17.04 | Табличные случаи прибавления чисел 7, 8, 9 Таблица сложения любых однозначных чисел. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Вычитание чисел 7, 8, 9. | 21.04 | Разные способы вычитания чисел 7, 8, 9 (в том числе с помощью таблицы сложения). Тренировочные упражнения. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Вычитание чисел 7, 8, 9. | 22.04 | Разные способы вычитания чисел 7, 8, 9 Тренировочные упражнения. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Вычитание чисел 7, 8, 9. | 23.04 | Разные способы вычитания чисел 7, 8, 9 Тренировочные упражнения. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Сложение и вычитание. Скобки | 24.04 | Введение скобок для записи выражений, содержащих два действия (сложение, вычитание). | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Сложение и вычитание. Скобки | 28.04 | Тренировочные упражнения, закрепляющие знание результатов табличных случаев сложения и соответствующих случаев вычитания | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь. | |||||||||||||||||||||
Сложение и вычитание. Скобки | 29.04 | Решение задач. | КУ | Учебник, рабочая тетрадь. | |||||||||||||||||||||
Раздел «Пространственные отношения. Геометрические фигуры» 5 часов | |||||||||||||||||||||||||
Зеркальное отражение предметов. | 30.04 | Подготовительные упражнения для введения понятия об осевойсимметрии. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь. | |||||||||||||||||||||
Зеркальное отражение предметов. | 05.05 | Использование зеркала для формирования у учащихся наглядных представлений об отображении предметов, чисел, фигур и прочего в данной осевой симметрии. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Симметрия. | 06.05 | Осевая симметрия. Ось симметрии. Симметричные фигуры. точек. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , зеркало | |||||||||||||||||||||
Симметрия. | 07.05 | Показ пар симметричных фигур относительно данной оси симметрии. | КУ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , зеркало | |||||||||||||||||||||
Оси симметрии фигуры. | 08.05 | Примеры фигур, имеющих одну или несколько осей симметрии. | ИНМ | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , зеркало | |||||||||||||||||||||
Оси симметрии фигуры | 11.05 | Оси симметрии квадрата, правильного треугольника, правильного пятиугольника | КР | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , зеркало | |||||||||||||||||||||
Раздел «Арифметические действия и их свойства » 1 час | |||||||||||||||||||||||||
Итоговая проверочная работа. | 12.05 | ЗУН | Рудницкая В.Н. Программа четырёхлетней начальной школы по математике. — М.:Вентана-Граф,2012. — (Начальная школа XXI века, с. 113-114. | ||||||||||||||||||||||
Раздел «Работа с текстовыми задачами.» 1 час | |||||||||||||||||||||||||
Закрепление. На сколько больше или меньше | 13.05 | Решение задач с использованием вычитания Решение задач с использованием вычитания. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь. | |||||||||||||||||||||
Раздел «Арифметические действия и их свойства » 3 час | |||||||||||||||||||||||||
Закрепление. На сколько больше или меньше. | 14.05 | Правило сравнения двух чисел с помощью вычитания | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь. | |||||||||||||||||||||
Закрепление. На сколько больше или меньше. | 15.05 | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь. | ||||||||||||||||||||||
Закрепление. Перестановка чисел при сложении. | 19.05 | Свойство «Складывать два числа можно в любом порядке» и его применение при вычислениях | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Раздел «Работа с текстовыми задачами» 2 часа | |||||||||||||||||||||||||
Повторение. Составление и решение задач на все действия. | 20.05 | Решение задач. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь, набор «фишки» , CD | |||||||||||||||||||||
Повторение. Составление и решение задач на все действия. | 21.05 | Решение несложных задач логического характера | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь. | |||||||||||||||||||||
Раздел «Работа с информацией.» 1 час | |||||||||||||||||||||||||
Повторение. Составление примеров с заданным результатом. | 22.05 | Заполнение строк и столбцов готовых таблиц в соответст- вии с предъявленным набо- ром данных. | ЗУН | Учебник, рабочая тетрадь | |||||||||||||||||||||
Приложение
В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачёва. «Оценка знаний по математике». Начальная школа. Вентана-Граф, Москва, 2012 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263554-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-uchebno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.