Великие русские писатели

Конспект урока  литературного чтения в 3 классе 

УМК «Перспектива».

Тема урока: «Великие русские писатели»

Цель урока:
-Создать условия для расширения представлений учащихся о великих русских писателях через организацию практической работы.

Задачи:
- формирование опыта творческой деятельности; формирование умения выразительно читать,
- развитие интереса к художественному слову,
- воспитание нравственные качества личности: трудолюбия, способности к взаимопониманию, личной ответственности за выполнение коллективной работы.

Формируемые УУД:
Познавательные: учить строить высказывания в устной форме; развивать монологическую речь обучающихся; учить передавать своё настроение при выразительном чтении стихотворений;
Личностные: формировать познавательный интерес к учебному материалу; ориентировать на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей.
Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.
Коммуникативные: развивать умение выслушивать мнение одноклассников, предлагать и доказывать свою точку зрения, формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Оборудование: учебник 3 класса «Литературное чтение» Л. Ф. Климанова, портреты А.С. Пушкина, И. А. Крылова, Л. Н. Толстого, выставка книг автора, карточки для работы. 
Методы: монологический, диалогический, исследовательский.
Использование современных технологий и методов обучения: проблемное обучение, метод «Зигзаг», проектное задание, использование ИКТ, организация учебного сотрудничества на уроках.

ХОД УРОКА

Организационный момент.

-Работать вы сегодня будете в группах. Но, прежде чем мы приступим к выполнению заданий, необходимо вспомнить правила работы в группе.

- У нас сегодня 3 группы «Библиографов» и 3 группы «Писателей». Пожелаем друг другу успехов!

Актуализация знаний

Книга, как птица,

Может весь мир облететь.

Книга — царица:

Может сердцам повелеть.

Книга — богиня:

Чудо свершает порой.

Книга — рабыня:

Часто проходит сквозь строй.

Е. Баратынский.

-Что, по вашему мнению, хотел сказать поэт?

Постановка темы и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

-Рассмотрите выставку книг, которую я подготовила к этому уроку. Как бы вы назвали эту выставку? (Книги великих русских писателей)

-Сегодня мы начинаем изучать новый раздел учебника.

-Предположите, как называется этот раздел. («Великие русские писатели»)

-Как вы думаете, кого мы можем назвать великими?

- Что вы уже знаете о великих русских писателях?

-Заполните 1 столбик таблички ЗХУ.

- Что хотите узнать?

- Заполните 2 столбик таблички «Знаю. Хочу узнать. Узнал».

- На большинство из своих вопросов вы найдете ответы, если будете активны и внимательны.

Первичное усвоение новых знаний.

-А теперь откройте папки, лежащие у вас на столе, и внимательно прочитайте инструкцию по ходу работы.

1 -3 группы. «Библиографы»

1группа – А. С. Пушкин, 1 группа – Л. Н. Толстой, 3 группа – И. А. Крылов.

- Перед вами на столах лежат листы. На них - фамилии писателей. Вам необходимо создать карточку о писателе, наклеив на нее портрет, составить список его произведений и биографию.

4-6 группы «Писатели»

-Прочитайте выразительно стихотворные строки.

Сделайте из них произведение в прозе (рассказ или сказку) и выполните иллюстрацию.

Обобщение знаний учащихся.

- А теперь презентуйте свою часть работы.

- Слово «Библиографам».

- Слово «Писателям»

Эти странички мы соединим в одну общую книгу «Великие русские писатели». Оцените работу своей группы.

Первичное закрепление.

-Возьмите в конвертах карточки. Прочитайте информацию о писателе и определите его имя. Соедините автора с его произведениями. (Приложение)

Рефлексия (подведение итогов занятия).

-Теперь смело можете заполнять 3 столбик таблички ЗХУ.

- Зачитайте, чему вы научились на уроке.

Информация о домашнем задании.

-Мы много интересного узнали на уроке о великих русских писателях. Дома подготовьте выразительное чтение произведения любого из этих писателей. Можно воспользоваться сегодняшней выставкой книг.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263662-velikie-russkie-pisateli