- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок любви
Урок рисования
Тема урока: Урок любви.
Цель урока: формировать понятие о любви; совершенствовать художественные способности; развивать творческую и познавательную активность; воспитывать у детей любовь и уважение к окружающим
Задачи урока: совершенствовать навыки работы кистью; совершенствовать приемы построения композиции, при выполнении рисунка;
Закрепит технические навыки работы гуашью.
Оборудование: кисти « ,3, гуашь, альбом
План урока:
Организационный момент – 2мин.
Сообщение темы и целей урока – 5 мин.
Беседа – 8 мин.
Инструктаж – 5 мин.
Самостоятельная работа учащихся -20 мин.
Подведение итогов урока – 5 мин.
Ход урока
- Ребята, скажите, чем мы любим?
(сердцем)
- А кто может нарисовать сердце?
(ребенок рисует сердце на доске)
- Кто еще красиво нарисует?
- А как по-другому можно нарисовать сердце, которое любит многих – многих людей на земле?
(большое сердце)
- А какие у вас сердца в отличии от взрослых? Величина.
(маленькое)
- Кого можно любить?
(ответы детей)
- А кого вы больше всего любите?
- А какие бывают сердца?
(добрые, веселые; злые, грустные)
- Как показать, что сердце доброе;
- веселое;
- всех любит.
(ответы детей)
- А как показать, что сердце злое;
- грустное.
(ответы детей)
- Скажите у вас или у кого-то другого человека сердце всегда доброе – веселое или всегда злое – грустное?
(нет)
- А почему? От чего это зависит?
(ответы детей)
- А как вы думаете, какое сердце иметь лучше и почему?
- С каким сердцем вы хотели бы прожить?
- Скажите сейчас своим маленьким сердцем кого или что вы любите еще, кроме мамы.
(ответы детей)
-А какого цвета ваше сердце?
(красного)
- Почему красное?
(из-за крови)
- Кровь – это то, без чего мы не можем жить. В крови много частиц, красного цвета, так и в жизни много предметов, что мы любим и не можем жить без них.
- Давайте нарисуем, что вы любите. И какое сердце вы хотели иметь в дальнейшем в своей жизни. Нарисуйте это сердце.
- Значит, какого размера у вас будет сердце?
(большое)
- Во весь лист рисуем сердце. А в сердце покажем то, что мы любим.
(…лес – рисуем лес, маму – рисуем маму и т.д.)
- А когда нарисуете то, что вы любите, то раскрасьте предметы и сердце. Сердце красным цветом.
- И там где есть место, рядом нарисуйте сердце, которое вы хотите иметь в дальнейшей своей жизни.
Самостоятельная работа (рисование сердец).
Рефлексия
Выставка работ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26376-urok-ljubvi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.