Сценарий праздника «Прощай, начальная школа»

Добрый день, дорогие друзья,
Хотим представить мы себя.
Все: 4-6 наш класс зовут

И мы нужны то там, то тут

Мы очень хорошие детки,

Опрятны, прилежны, скромны!

И учимся - не для отметки,

Нам прочные знанья нужны

За партами мы не болтаем!

Друг другу записок не шлём!

Сомнительных книг не читаем!

И жвачку тайком не жуём!

Друг за друга мы горою, хоть и
ссоримся порою.

Мы шустрые, спортивные, смелые, активные,

Сообразительные, любознательные -
Все: В общем, очень привлекательные.

Немало в нашей памяти хранится

Серьёзного, смешного, встречи, лица,

Четыре года пронеслись, как с горки

сани,

И в памяти полно воспоминаний.

13 .Внимание! Внимание!

Сегодня и сейчас!

Только один раз!

Только для вас!

Состоится презентация книги

Единственного и неповторимого,

Озорного, но симпатичного,

Самого умного,

Самого дружного –

Все: 4 "б" класса.

Авторы кто?

Все: Мы!

Эпиграф, какой?

Все: Наш веселый дружный класс!

Ведущий 1: Давайте вместе перелистаем страницы нашей книги воспоминаний

Ведущий 2: Глава первая «Первоклассники»

1 .Волнуются мама, и папа, и я,

Весь вечер волнуется наша семья.

Давно все готово и платье, и бант.

И чудо-цветы украшают сервант.

А мама растеряна: "Все ли в порядке?"

И снова на форме прогладила складки,

А папа забылся совсем от волненья –

Коту вместо каши он бухнул варенья.

Я тоже волнуюсь и даже дрожу,

За мамой и папой весь вечер хожу.

Поставьте будильник, чтоб нам не проспать,

На часиков шесть, или лучше на пять.

Мне мама сказала: «Наивной не будь!

Я думаю, как бы сегодня заснуть».

Ведь я завтра в школу пойду в первый раз.

Все завтра меняется в жизни у нас.

2.Учиться, учиться –

Идем мы в первый класс!

Все новое, все новое,

Все новое у нас!

3.Новую форму на себя надели.

Новенькая ручка в новеньком портфеле.

Новые книжки, палочки для счета.

Новые тетрадки, новые заботы.

4.Вот звонок звенит, заливается.

Смолкли детские голоса.

У ребят сейчас начинается

В жизни новая полоса.

5.Я на уроке в первый раз. Теперь я ученица.

Вошла учительница в класс: Вставать или садиться?

Мне говорят: «Иди к доске». Я руку поднимаю.

А ручку как держать в руке, совсем не понимаю.

Я на уроке в первый раз. Теперь я ученица.

За партой правильно сижу, хотя и не сидится.

6.Садясь за парты осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы Азбуки свои раскрыли.

Раскрыли чистую тетрадь

Ведущий 1: Не одну тетрадь исписали мы за 4 года учёбы.Ведущий 2: А как трудно было вначале!

Ведущий 1: Как не слушались нас буквы!

Ведущий 2: Тогда на помощь мы звали палочки-выручалочки.

1. Выручайте, палочки, палочки - выручалочки!

Становитесьпо порядку вмою первую тетрадку.

За строку не вылезать! Спину прямо всем держать!

Что же вы не слушайтесь, что же плохо учитесь?

Что стоите, как попало? Мне опять за вас попало!

Но не знает мой учитель и не знает даже мама.

Как вас трудно научить, чтобы вы стояли прямо.

2. Вот бы оказалась у нас такая палочка, чтобы она была...

Всех уроков - выручалочка,

На вопросы - отвечалочка,

И в квартире - убиралочка.

Ведущий 1: А вы знаете, что самое главное в школе?

Ведущий 2: Он бывает длинный и короткий.

Ведущий 1: Спокойный и тревожный.

Ведущий 2: Но всегда от звонка до звонка

Ведущий 1: К нему готовятся

Ведущий 2: Его отвечают

Ведущий 1: На него спешат. Что это?

Ведущий 2: Открываем вторую главу нашей книги «Парад школьных наук»

Урок математики

М. 1 .Математика – предмет

Очень сложный, спору нет.

Все задачи и примеры
Любим мы решать без меры.

м. 2. Математика у нас -
Это просто высший класс!

Я примеры напишу,

Цифры столбиком сложу.

Всё помножу, поделю,

Треугольник начерчу.

Что за наслаждение -
Это уравнение!

м.З. Математика моя - самая любимая!

Хоть ты смейся, хоть ты плачь,

Не люблю решать задач,

Потому что нет удачи

На проклятые задачи,

Может быть учебник скверный,

Может быть, таланта нет.

Но нашёл я способ верный -

Сразу посмотреть в ответ.

В общем, нехитра наука.

Если посмотреть в ответ,

Только дед моложе внука

Оказался на пять лет.

Стал до Марса путь недлинный –

200 метров от Земли...

Два мальчишки с половиной

С полдевчонкой в школу шли

4 Дима - математик бойкий!

Множит, делит пополам...

Интересно, сколько двоек
Стоит лени килограмм?

Сценка «Весёлые случаи на уроке».

Учитель: Дима, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?

Дима: Судьёй по боксу, Мария Ивановна!

Учитель: Решать задач к доске идёт Максим!

(Ученик выходит к доске.)

Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ...

(Ученик направляется к двери.)

Учитель: Максим, ты куда?!

Максим: Домой побежал, конфеты есть!

Учитель: Теперь решите самостоятельно задачу номер 125.

(Ученики принимаются за дело.)

Учитель: Иван! Ты почему списываешь у Димы?

Иван: Нет, Мария Ивановна, это он у меня списывает, а я просто проверяю- правильно ли он эго сделал.

(Звенит звонок) Дети хором: - Перемена!

1. Перемена - это здорово! 10 минут в длину, 10 минут в ширину, 10 минут в высоту. За 10 минут можно успеть многое, (ест воображаемый пирожок)

Съесть 4,3...

Теперь уже 2 пирожка.

Напрыгаться, наговориться.

Решить неотложные дела.

Где Паша?

Все: Там! (Показывают в разные стороны)

Олег куда побежал?

Все: Туда! (Показывают в разные стороны)

Братцы, диктант сейчас, а я ни в зуб ногой. Что там пишут про глаголы? А про существительные? А про местоимения? Ну, «двойка»!

2.Но вот прозвенел звонок, зовет он нас на урок.

Входит учитель в класс. Учитель глядит на нас.

Учитель: Был на наш класс налет?

Все: Нет!

Учитель: К нам заходил бегемот?

Все: Нет!

Учитель: Может быть класс не наш?

Все: Нет!

Учитель: Может не наш этаж?

Все: Наш!

Учитель: Мокрые волосы, растрепанный вид
Капелька пота на шее бежит.
Может быть Боря и Дима и Женя
Всю перемену ныряли в бассейне?

Все: Нет! Всю перемену они отдыхали.
Учитель: Значит это не обвал?

Все: Нет!

Учитель: Слон у нас не танцевал?

Все: Нет!

Учитель: Очень рада, оказалось, я напрасно волновалась!

Урок русского языка

р. 1.Я живу в России,

И русский - мой язык.

Нет его красивей, я к нему привык.
Хоть язык мой трудный, я его люблю:
Я пишу диктанты, правила учу.

р.2. Диктанты, правила, разборы,
Лексика, фонетика, глаголы,

Лица, суффиксы, спряженья...

Всё это вызывает головокружение.

р.З. Я пришёл из школы,

Я учу глаголы.

Мне их выучить пустяк,

У меня свой метод.

Применяется он так

Новый метод этот:

Кричать - кричу,

Вертеть - верчу,

Двигать - двигаю,

Прыгать - прыгаю.

Я и прыгал, я и двигал,

Я и топал, я и пел.

Пел, пока у нас в прихожей

Вдруг звонок не зазвенел.

Открываю - наш сосед

(Он живёт под нами).

Не причёсан, не одет

В тапках и пижаме.

р.4. «Прошу прощенья,

Что это – землетрясение?
Или может быть слоны
Надо мной поселены?»

р.З. «Уважаемый сосед!

Никого в квартире нет.

Я пришёл из школы,

Я учу глаголы!»

Сценка «Весёлые случаи на уроке».

Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше,

Аня: (тянет руку и кричит): Мария Ивановна, я буду первой, ставьте мне сразу три!

Учитель: Твоё сочинение о собаке, Дима, слово в слово похоже на сочинение Яны!

Дима: Мария Ивановна, так мы же с Яной живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех! Учитель: А тебя, Катя, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?

Катя: А потому что маму срочно вызвали на работу!

Учитель: Вика, признайся, кто тебе написал сочинение?

Вика: Не знаю. Я рано спать легла.

Учитель: А что касается тебя, Настя, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка!

Настя: Дедушка? Может быть, папа?

Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.

Урок чтения

ч.1.Читать я раньше не умел,

Мне мама всё читала.

Прочесть я очень захотел

Без мамы всё сначала.

И сказки стал читать подряд,

Чему я очень, очень рад!

Я песни пел с котом учёным,

Сражался вместе с Черномором.

ч.2.Чтение - прекрасный урок.

Много полезного в каждой из строк.

Будь это стих или рассказ,

Мы учим их, они учат нас.

ч 3.В каждом доме, в каждой классе,

В городах и на селе

Любознательный читатель

Держит книгу на столе!

ч. 4.Открываешь книгу ты,

Шелестят её листы.

На листах - за рядом ряд –

Буквы чёрные стоят.

ч. 5.Книга всё тебе расскажет.

С ней беседа не наскучит.

Край родной она покажет

И любить тебя научит.

ч. 6.Хорошая книга - мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоём

И наш разговор потихоньку ведём.

Сценка «Весёлые случаи на уроке».

Учитель: Катя, ты мешаешь всем остальным. Читай про себя.

Ученик: Но тут про меня не написано.

Учитель: Домашнее задание пойдёт пересказывать Саша. (Ученик выходит к доске и молчит.)

Учитель: Я тебя слушаю.

Ученик: Как это? Я ведь ничего не говорю.

(Звонок)

-В школьном буфете шумно и тесно.

Конкурс - по 7 претендентов на место.

Очередь весело, бодро гудит.

(Хором) - Все нагуляли большой аппетит.

Мне 3 ватрушки.

Мне булку и чай.

Не напирайте.

Не лезь, не толкай.

- Суп и котлету, стакан молока.

Чай и галету, хлеб - 3 куска.

(Хором) - Приятного аппетита!

Окружающий мир

1 .Знать очень интересно мне

О природе на Земле.

Кто живёт в лесу густом?

Отчего на море шторм?

2. Что скрывается в горах?

Кто там ползает в песках?

Как испаряется вода?

Как возникают глыбы льда?

3. Как устроен этот мир?

Что нас окружает?

Почему комар вампир? Кто кого съедает?
Почему круговорот у воды в природе?

И куда же пищевод пищу переводит?

4. Где медведь зимою спит? Как бабочки летают?
Разве выпь всегда вопит? А лайки сильно лают?

И на все вопросы эти у науки есть ответ -
Окружающий ответит, для него загадок нет!

5. О природе важно знать,

Её законы соблюдать.

Использовать дары с умом,

Ведь Земля - наш общий дом.

6.Повезло с предметом этим

И хотим мы вам сказать,

Что урок мы этот знаем

Кто на «6», а кто на «5».

Сценка «Весёлые случаи на уроке».

Учитель: Кто может назвать пять диких животных?

(Ученик тянет руку.)

Учитель: Отвечай, Кирилл!

Кирилл: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.

Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Маша!

Маша: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.

Учитель: Аня, назови, пожалуйста, части цветка.

Аня: Лепестки, стебель, горшок.

Учитель: Вика, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и звери?

Вика: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.

(Ученик тянет руку.)

Учитель: Что тебе, Ярослав? Что-то хочешь спросить?

Ярослав: Мария Ивановна, правда, что люди от обезьяны произошли?

Учитель: Правда.

Ярослав: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!

Учитель: Яна, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Яна: Это целиком и полностью зависит от кошки.

Учитель: К доске пойдёт Иванов Сергей и расскажет нам о крокодиле.

Сергей (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста - пять метров, а от хвоста до головы - семь метров.

Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?

Сергей: Бывает! Например, от понедельника до среды - два дня, а от среды до понедельника - пять!

Учитель: Оля, какие зубы появляются у человека последними?

Оля: Вставные, Мария Ивановна

.

Английский язык

1 .Когда я к русскому привык.

От жизни чтобы не отстать,

Стал изучать другой язык.

Чтоб иностранцев понимать.

2.Английекий со 2 класса

Учить заставила судьба.

Учу я слов тяжёлых массу,

Стирая пот рукой со лба.

1.Do you speak English?

2. Yes, I do!

1. Давайте я переведу!

2.. Не надо! В наш учёный век

Любой культурный человек

Язык английский должен знать,

Без перевода понимать.

3.Я уже учу английский,

Этим очень я горжусь.

И сегодня всем, что знаю,
Я с друзьями поделюсь.
Бабушку зову я Granny,
Маму – Mummy,

Папу – Dad,

Брата называю – Brother.

Он доволен - Не isglad!

4.Какой чудной чужой язык!

Глядишь, а ты к нему привык.

Если хочешь в жизни ты

Воплотить свои мечты,

Вольной птицей хочешь стать,

Языки обязан знать!

Рисование

1. А сейчас всем внимание:

Начинаем урок рисования!

Мальчик: Полдня рисовал я красавца-коня,

И все за рисунок хвалили меня.

Сначала мне мама сказала словечко:

Мама: Чудесная, Дима, вышла... овечка!

Мальчик: Но с тем же рисунком я к папе пошел,

И папа сказал мне:

Папа: Отличный козел!

Мальчик: Потом похвалила малышка сестренка:

Сестра: Ты очень хорошего сделал ... котенка.

Мальчик: И братец мой старший меня похвалил,

Зевнул и сказал:

Брат: Неплохой крокодил!

2.Все мы любим, рисовать и картины создавать

На уроках наших творческих чудесных

В мир искусства попадать

И себя в нём проявлять

Музыка

1. С детства музыку мы любим

С детства песенки поем

И поэтому с охотой

Мы на музыку идем

2. На уроках музыкальных мы учились дружно петь.

Музыкальных направлений нам, друзья, не перечесть.

Композиторов различных вы открыли нам секрет,

И без музыки чудесной в жизни радости нам нет.

Физкультура

1.Олимпийские надежды вырастить из нас стремились.

Посмотрите на мальчишек - да, не зря вы потрудились!

Не беда, что их рекорды олимпийским не равны.

А девчонки, посмотрите, так стройны и грациозны,

И гимнастикой, и бегом занимаются серьёзно.

2.Что такое физкультура?

Тренировка и игра.

Что такое физкультура?

Физ, и-куль, и-ту, и-ра.

Руки вверх, руки вниз –

Это физ-,

Крутим шею, словно руль, -

Это -куль-,

Ловко прыгай в высоту -•

Это -ту-,

Бегай полчаса с утра -
Это -ра-!

Занимаясь этим делом.

Станешь ловким, сильным, смелым.
Плюс - хорошая фигура.

Вот что значит физ-куль-ту-ра!

(показывает учебник русского языка)

1.Я русский с радостью учу, быть очень грамотной хочу.

Все правила я знаю наизусть.

Дадут диктант мне сложный - ну и пусть!
Но вот задачи не люблю решать.

Примеры тоже мне не по душе.

Не нравятся мне числа вообще.

От математики не вижу прока.

Оставили бы русского уроки

А остальные исключили насовсем-

Тогда бы я училась без проблем.

(берёт учебник и с недовольством быстро его перелистывает)

Ты, Варя, меня очень удивила!

Ты с радостью все правила учила?

Не знаю я ужасней наказанья,

Чем выполнять по русскому заданья.

И чем диктанты сложные писать.

Гораздо лучше математику решать.

Решать примеры надо и задачи-

Ты думать не научишься иначе.

Ведь математика наш развивает мозг!

(держит в руках гантели)

Чертить ты будешь на доске фигуры,

Да вот не будет у тебя мускулатуры.

Я б физкультурой занимался целый день, (поднимает гантели вверх)

Мне бегать, прыгать никогда не лень.

Пусть математику и русский уберут

И физкультуру нам оставят тут!

Спортивный зал всегда нас привлекал.

Он нам свободу действия давал.

Четыре года мы резвились, как все дети.

Нет лучше спорта ничего на свете!

4. А я хотела без сомненья,

Оставить лишь уроки пенья.

Я б с радостью с утра бежала в класс!

А физкультура, математика и русский

Нам прибавляют лишнюю нагрузку.

Зачем, кому они нужны?

Мы с вами только петь должны!

5. Я вас, конечно, понимаю,

Я сам охотно на компьютере играю,

И тоже я, наверно, если б смог,

Сделал в школе один лишь урок-

Урок любимой информатики.

Но должен важный вам секрет открыть:

Я не люблю диктанты, но друзья,

Я понимаю, что без них нельзя.

И правила не нравится учить.

Но тяжело неграмотному жить!

6. И математики нам всем не избежать,

Ведь в жизни всем приходится считать.

К тому же развивает ум она,

Тем более она для нас нужна.

7.А физкультура тело развивает,

О том, как это важно, каждый знает.

А музыка нам прививает вкус,

Нам без неё не обойтись, боюсь.

8. Выходит, каждый нужен нам урок.

9.Выходит, что от каждого есть прок.

10.Выходит, в школу ходим мы не зря.

Все: Спасибо вам, учителя!

Ведущий 1: Во время учёбы в начальной школе нас сопровождали верные друзья и помощники - наши родители.

Ведущий 2: Добрым советом, мудрым наказом направляли они нас.

Ведущий 1: Как грустнели их глаза, когда норой мы приносили плохую отметку в дневнике!Ведущий 2: Какие искорки зажигались у них, когда у нас всё получалось!

Ведущий 1: Поэтому следующую главу нашей книжки мы посвящаем нашим любимым мамам и лапам!

Есть в зале те, кто дорог бесконечно,

Их не было б, здесь не стояли б мы.

Кто помогает нам советом и надеждой.

Всегда вы рядом и сегодня с нами вы!

Вот они, те, кто сидел с нами ночью над книгой.

Вот они, те, кто писали за нас сочинения.

Родители - родное это слово.

Для нас нет ближе матери, отца.

Глаза пусть ваши радость нам подарят,

А грусть исчезнет с вашего лица.

Радость свою мы с вами разделим,

В жизни для нас вы компас земной.

Ведь для родителей главное - дети!

Мы благодарны вам всей душой.

Мы из класса в класс переходили,

Набирались знаний и росли.

Всё, чему нас в школе научили,

Всё осилить вы нам помогли.

Но сколько впереди у нас работы!

Победы, радости, успехи впереди!

Мы ждём от вас поддержки и заботы

И обещаем, вас не подвести.

Мамы, папы дорогие,

Очень крепко любим вас,

Просим вас, переходите

Вместе с нами в пятый класс.

9.Самые лучшие мамы и папы на свете.

«Большое спасибо!» - вам говорят ваши дети.

(Дети вручают родителям красиво оформленные правила ухода за выпускниками).

Правила ухода за выпускниками:

Устраивать «головомойку» данному изделию не рекомендуется.

Гладить разрешается, и как можно чаще, не обращая внимания на его поведение.

Использовать изделие «Выпускник» рекомендуется только по его прямому назначению: кормить, поить, прогуливать, развлекать и дать отоспаться после четырёх лет недосыпания и прочих неудобств школьной жизни.

Если вы не будете бережно обращаться с изделием «Выпускник», то оно может испортиться. От гнева и обиды у него покраснеет лицо, задрожат губы, и изделие утратит свою первоначальную привлекательность.

Учитель: Внимание! Наступает торжественный момент. Сейчас вы должны дать «Клятву пятиклассника».

Вступая в ряды учеников средне ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей - мучеников, перед лицом учителей - тружеников, торжественно клянусь:

У доски стоять, как лучший вратарь, не пропускать мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.

- Не доводить учителей до температуры кипения - 100 градусов.

Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/час при передвижении по школьным коридорам.

Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и крепкие знания и навыки.

Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины.

Быть достойными своих учителей.

Эпилог

1 .Только в школу расходились,

Да за партой рассиделись,

Да в тетрадях расписались,

В перемену расшумелись,

Всех друзей расслушались,

Вдруг каникулы зачем-то

Тут на нас обрушились.

2.Сегодня закончен последний урок,

Последний звенит в коридоре звонок.

Но где бы я ни был, куда бы ни шёл,

Каких бы я новых друзей не нашёл.

На речке и в поле я помню о школе,

Я помню, что в пятый я класс перешёл.

3.Полюбили мы друг друга

Дружба крепкая у нас.

Вместе с нами наша дружба

Переходит в пятый класс.

4.Вот и опустела наша школа.

Коридоры гулкие молчат.

Не зовет нас в класс звонок веселый,

Но зато так звонок смех ребят.

Нынче утро лета

В самом деле...

Солнце светом напоило высь.

Мы сегодня повзрослели.

На ступеньку выше поднялись.

5.Мы вернемся в класс теперь не скоро,

Ждут нас игры, песни у костра,

Ждут походы...

До свиданья, школа!

Здравствуй лето - звонкая пора!