Занятие в младшей группе: Домашние животные и их детеныши

Домашние животные. Занятие в младшей группе

Цели: Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышей.

Задачи:

1. Учить детей четко произносить слова стихотворения, имитируя движения.

2. Учить употреблять в речи существительные обозначающие домашних животных и их детенышей.

3. Через игровые действия вызвать у детей радость общения.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, давайте с вами по разгадываем загадки ?

Вся мохнатенькая,
Сама усатенькая,
Днём спит
И сказки говорит,
А ночью бродит,
На охоту ходит.
(Кошка)
Гладишь — ласкается,
Дразнишь — кусается,
На цепи сидит,
Дом сторожит.
(Собака)

Спереди — пятачок,
Сзади — крючок,
Посредине — спинка,
На спинке — щетинка.

(Свинья)

Голодная мычит,
Сытая жуёт,
Всем ребятам
Молоко даёт.
(Корова)

Любит кушать он морковку
И капусту для сноровки,
А следит за клеткой Толик,
Там живёт пушистый …

(Кролик)

Воспитатель: А как этих животных можно назвать одним словом.
(Домашние животные: кошка, собака, лошадка, корова, козлёнок).

Воспитатель: Ребята, скажите, а почему их всех называют домашние животные? (предположения детей)

Воспитатель: Правильно, они живут у нас во дворе, рядом с домом, рядом с людьми и люди за ними ухаживают. А как люди ухаживают за животными? (Они их кормят сеном, поят водой).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что любит, есть лошадь? (Сено, овёс).

Воспитатель: А что любит кушать корова? (Сено, солому).

Воспитатель: А что корова даёт людям? (Молоко).

Воспитатель: Ребята, а вы любите молочко? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто любит молочко лакать? (Кошка и котята).

Воспитатель: Ребята, а вот дом и двор у нас охраняет собака, а кто знает, что любит, есть собачка? (Косточку, молоко).

Воспитатель: Ребята, пока мы отгадывали загадки, наши животные потеряли своих детенышей.Давайте найдем им маму. ( Вкладыши мамы и детеныши)

Воспитатель: Ребятки, а давайте вспомним, как мычит корова? (Хоровые ответы: «Му-му!»)

Воспитатель: А как называют детеныша у коровы? (Телёнок.)

Воспитатель: А как мычит теленок? (Хоровые ответы: «Му-му!»)

И так последовательно: кошка с котенком, собака со щеночком, коза с козленком, лошадь с жеребенком.

Воспитатель: Давайте поиграем в веселую игру-хоровод. Но хоровод вы будете вести самостоятельно.

Дети берутся за руки, а взрослый становится в круг и начинает напевать песенку, сопровождая ее выразительными движениями, показывая огромные уши, нос, голову и пр.

У Маланьи, у старушки

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей,

Все без бровей,

Вот с такими ушами,

Вот с такими носами,

Вот с такой головой,

Вот с такой бородой...

Ничего не ели

Целый день сидели,

На нее (на него) глядели,

Делали вот так...

В этот момент ведущий показывает какое-нибудь животное, а дети повторяют за ним.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы сегодня славно потрудились.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263913-domashnie-zhivotnye