Мероприятие «Встреча с интересным человеком»

Мероприятие « Встреча с интересным человеком»

В соответствии с ФГОС ООО одной из личностных характеристик выпускника основной школы является такая характеристика, как «ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы».

Формирование данной характеристики является одной из задач профориентационной работы в МОУ Вощажниковская СОШ и осуществляется через различные формы работы. Одной из таких форм являются встречи с интересными людьми.

Цели мероприятия « Встреча с интересным человеком»:

-Расширение информационной основы профессионального самоопределения.

- Создание условий для накопления опыта выполнения различных видов деятельности.

Задачи мероприятия:

- Активизация у детей процесса профессионального самоопределения.

- Знакомство детей с профессией « ювелир».

- Проведение профессиональной пробы по ювелирной деятельности.

- Содействие формированию у детей понимания значения труда в жизни людей, важности правильного выбора профессии, уважения и любви к труду.

- Содействие формированию системы личностных ценностей, определяющих избирательность отношения школьников к различным профессиям.

- Развитие познавательной, творческой и речевой активности у детей.

Контингент: Дети, посещающие летний оздоровительный лагерь дневного пребывания ( учащиеся 5-6 классов).

Ожидаемые результаты:

- Повышение уровня информированности о профессии « ювелир».

- Заинтересованность в проведении пробы по ювелирной деятельности.

- Повышение мотивации к выбору профессии.

Планируемые личностные и метапредметные результаты:

Личностные результаты:

- активизация профессионального самоопределениея; 

- понимание связи между целью деятельности и ее мотивом;  - понимание необходимости формирования в себе таких личностных качеств как настойчивость, целеустремлённость, дисциплинированность, доброта, честность в поступках, взаимовыручка и др.;
- понимание нравственных ценностей профессии; - познавательная активность.

Метапредметные результаты:

Познавательные результаты:

- выделение необходимой информации;

- создание алгоритмадеятельности при решении проблем творческого характера;

 - осуществление анализа информации; - установление причинно-следственных связей;
- простраивание логических цепей рассуждений;

- умение применять модели и схемы для решения творческой задачи;

- осуществление рефлексии деятельности.

Коммуникативные результаты:

- умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; - владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. 

Регулятивные результаты:

- определение целей деятельности; - планирование деятельности с учетом промежуточных и конечных результатов; - прогнозирование результата и уровня усвоения знаний; - осуществлениеконтроля в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; 
- коррекциядействий на основе их оценки и учёта сделанных ошибок; - оценка: осознание качества и уровня усвоения знаний; - проявление волевыхусилий.

Формы и методы оценки эффективности мероприятия:

- профессиональная проба; - наблюдение; - рефлексия.

Материально-техническое обеспечение: компьютер, интерактивная доска, анкета «Оцените уровень своих знаний о профессии « ювелир», листы бумаги с шаблонами элементов скани, медная проволока, круглогубцы.

Методическое обеспечение:

За основу мероприятия взято открытое занятие по внеурочной деятельности «Встреча с интересным человеком» по программе «Пять шагов к профессии. Шаг первый» в 5 классе МОУ СОШ No 77 г. Ярославля/ источник - сайт центра « Ресурс», г. Ярославль

План встречи

Вводная часть.

1. Вступительное слово куратора «Программы профориентационной работы МОУ Вощажниковская сош» педагога-психолога Честновой Т.В.:

В мире насчитывается более 50 тыс. профессий. Много это или мало? Конечно много. И как среди этого многообразия выбрать профессию, которая нравится, подходит по способностям и нужна обществу? В этом выборе мы хотим вам помочь, и с этой целью в нашей школе разработана Программа профориентационной работы. Среди множества мероприятий у нас запланированы встречи с представителями различных профессий. Сегодня мы познакомим вас с профессией…. А вот с какой, вы узнаете, отгадав загадку:

Он проводит день-деньской
В мастерской на Тверской.
Драгоценностей – начальник;
Рядом – лупа и паяльник...
А в уме – летят стрижи –
Ожерелий чертежи!
Серьги и колечки –
Ходят как овечки.
Броши и кулоны
Бьют ему поклоны!
Потому что их кумир –
Чудо-мастер – ЮВЕЛИР,
Что из камушков-драже,
Как великий Фаберже,
Создаёт в который раз
Красоту для наших глаз!
- Правильно, это «ювелир». На Руси ювелиров называли « золотых дел мастер».

2. Анкета «Оцените уровень своих знаний о профессии « ювелир» ( 1-ый этап-до знакомства с профессией)

Анкета

До 0_____________________________50____________________________________100

После 0_____________________________50____________________________________100

Основная часть.

Об истории профессии « ювелир», её содержании, рабочем месте, оборудовании, оснащении вам расскажут мастера своего дела, ювелиры………..

1. Рассказ мастеров о профессии « ювелир» с показом презентации о профессии, оборудования, материалов: камней.

2. Ответы мастеров на вопросы детей.

3. Мастер-класс:

Сейчас, ребята, вы попробуете себя в роли ювелиров.

1. Показ мастерами элементов скани ювелирных изделий, знакомство с правилами их выполнения.

2. Создание детьми элементов скани ювелирных изделий из медной проволоки с помощью круглогубцев по шаблону.

Оборудование: листы бумаги с шаблонами элементов скани, медная проволока, круглогубцы.

4. Напутственные слова мастеров детям.

3. Заключительная часть.

Рефлексия:

1. Анкета «Оцените уровень своих знаний о профессии « ювелир» ( 2-ой этап – после знакомства с профессией).

2. Продолжить фразы:

- Сегодня я узнал (а)…

­ Сегодня я попробовал(а)…

­ Мне было интересно…

­ Я понял(а), что..

­ Я попробую…

­ Мне захотелось…

­ Меня удивило…

­ Чтобы стать ювелиром, надо….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264311-meroprijatievstrecha-s-interesnym-chelovekom