Календарно-тематическое планирование по технологии 2 класс Автор курса: Н. А. Цирулик (система Л. В. Занкова);

РАССМОТРЕНО

На заседании МО учителей нач. классов________

Протокол № от

СОГЛАСОВАНО

Зам директора по УВР ______

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБУ ОО СОШ №1 _______

№

п.п

Темы, проблемы

и основные

вопросы

Кол-во часов

Дата

Понятийный аппарат

Результаты

План

Факт

Метапредметные, личностные

Предметные

Обучающийся научится:

1 четверть

Мир природы. (8 часов)

1

Из истории аппликации Обрывная аппликация из бумаги на бумажной основе. С. 4-9

1

Изготовление изделий из бумаги по образцам, эскизам: выбор заготовки с учетом свойств и размеров изделия.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям по курсу «Технология», к школе;

Обучающийся получит возможность для формирования:

- понимания значения предметно-практической деятельности;

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- пользоваться знаками, символами, схемами, приведенными в учебной литературе;

- строить сообщения в устной форме;

- проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Обучающийся получит возможность научиться:

- строить небольшие сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

Обучающийся получит возможность научиться:

- адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач

- подбирать материалы по декоративно-художественным свойствам в соответствии с поставленной задачей;

- узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов;

- изготавливать объемные изделия по рисункам, схемам, эскизам.

Обучающийся получит возможность научится:

- выстраивать последовательность реализации собственного замысла

2

Объемная аппликация из бумаги и природных материалов на бумажной основе (из птичьих перьев).

С. 10-15

1

Изготовление изделий из бумаги по образцам, эскизам: выбор заготовки с учетом свойств и размеров изделия, экономная разметка заготовки, резание ножницами по контуру, складывание и сгибание заготовок.

- подбирать материалы по декоративно-художественным свойствам в соответствии с поставленной задачей;

- узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов;

- изготавливать объемные изделия по рисункам, схемам, эскизам.

Обучающийся получит возможность научится:

- выстраивать последовательность реализации собственного замысла

3

Инструктаж по т./б. Из истории лепки Лепка. Рисунок на пластилине. Лепка из теста. С. 16 - 17

1

Изготовление изделий из пластичных материалов, подготовка однородной массы.

- подбирать материалы по декоративно-художественным свойствам в соответствии с поставленной задачей;

- узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов;

- изготавливать объемные изделия по рисункам, схемам, эскизам.

Обучающийся получит возможность научится:

- выстраивать последовательность реализации собственного замысла

4

Мозаика из бумаги. Мозаика из газетных комочков.

С. 18-19

1

Изготовление изделий из бумаг: правка и резка заготовок. Разметка заготовки, резание ножницами по контуру, складывание и сгибание заготовок, соединение деталей склеиванием.

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- узнавать и называть освоенные материалы, их свойства;

- экономно расходовать используемые материалы.

5

Мозаика из яичной скорлупы. Объемная мозаика из гофрированной бумаги.

С. 19 - 23

1

Изготовление изделий из подручных материалов.

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- узнавать и называть освоенные материалы, их свойства;

- экономно расходовать используемые материалы.

6

Художественное складывание. Складываем «гармошкой».

С. 24-25

1

Складывание приемов гофрирования деталей из круга, овала, квадрата. Объединение деталей в одном изделии

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- узнавать и называть освоенные материалы, их свойства;

- экономно расходовать используемые материалы.

7

Художественное складывание. Оригами. Оригами из бумажного квадрата по схеме .

С. 26-30

1

Складывание и сгибание бумаги способом оригами.

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- узнавать и называть освоенные материалы, их свойства;

- экономно расходовать используемые материалы.

8

Складываем из ткани. Урок-фантазия.

С. 31- 32

1

Складывание и сгибание бумаги и ткани. Закрепление пройденного материала по теме «Мир природы»

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;.

Подарок своими руками. (8 часов)

9

Обрывная аппликация изжурнальной бумаги и фантиков. Мозаика из усочков ластиковых рубочек.

С. 34-38

1

Изготовление изделий из бумаги по образцам, эскизам: выбор заготовки с учетом свойств и размеров изделия, экономная разметка заготовки, резание ножницами по контуру, складывание и сгибание заготовок. История появления мозаики. Изготовление мозаики в Древнем Риме и Византии

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике;

- понимание причин успеха в учебе;

Обучающийся получит возможность для формирования:

- понимания значения предметно-практической деятельности;

- способности к самооценке на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи;

- принмать роль в учебном сотрудничестве.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- пользоваться знаками, символами, схемами, приведенными в учебной литературе;

- строить сообщения в устной форме;

- проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;

- сравнивать между собой объекты, выделяя существенные признаки.

Обучающийся получит возможность научиться:

- строить небольшие сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

- проявлять инициативу в коллективных работах.

Обучающийся получит возможность научиться:

- адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

- подбирать материалы по декоративно-художественным свойствам в соответствии с поставленной задачей;

- узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов;

- изготавливать объемные изделия по рисункам, схемам, эскизам.

Обучающийся получит возможность научится:

- выстраивать последовательность реализации собственного замысла

2 четверть

10

Мозаика из кусочков клеенки. Мозаика из фольги. Мозаика из яичной скорлупы.

С.38 - 40

1

Сообщения об искусстве мозаики. Различные виды фольги. Детали из фольги. Сравнение разных видов мозаик из яичной скорлупы.

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- узнавать и называть освоенные материалы, их свойства;

- экономно расходовать используемые материалы.

11

Мозаика из ватных шариков. Мозаика из кусочков поролона.

С.40 - 41

1

Создание гномика из ватных шариков. Создание поделки из кусочков поролона

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- узнавать и называть освоенные материалы, их свойства;

- экономно расходовать используемые материалы.

12

Мозаика из кусочков ткани. С.41

1

Создание рамки для фотографий из ткани.

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- узнавать и называть освоенные материалы, их свойства;

- экономно расходовать используемые материалы.

13

Плетение. История плетения. Косое плетение в четыре пряди.

С. 42-44

1

Растения, используемые для плетения. Изделия из материалов для плетения Изготовление плетеного человечка

- понимать информацию, представленную в учебнике в различных формах;

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- называть и описывать наиболее распространенные в своем регионе профессии.

организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов;

- экономно расходовать используемые материалы.

14

Прямое плетение из полосок бумаги. С.45-47

1

Плетеные картинки. Плетень. Сходства и различия плетеных картинок.

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов;

- экономно расходовать используемые материалы;

Обучающийся получит возможность научиться:

- с помощью взрослого выходить на учебный сайт по предмету «Технология».

15

Узелковое плетение. Макраме. Декоративные узлы. С.48 - 51

1

Искусство вязания узлов. Виды узлов. История появления узлов и их названий. Узел «счастья». Узел «Дерево жизни». «Турецкий» узел. Конкурс на скорость завязывания узлов

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов;

- экономно расходовать используемые материалы.

16

Объемное моделирование и конструирование из бумаги. Игрушки из бумажных полосок. Урок-фантазия.

С. 52- 54

1

Изготовление объемных изделий из бумаги Закрепление пройденного материала по теме «Подарок своими руками».

- представлять изделия, сделанные своими руками;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

выделять детали конструкции изделия, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ соединения;

- изготавливать конструкцию по рисунку, простейшему чертежу;

3 четверть

Мир сказочных героев. (9 часов)

17

Лепка. История появления. Лепка конструктивным способом. Обрубовка.

С.56-59

1

История возникновения лепки. Посуда. Таблички для письма. Глиняные игрушки. Создание пластилинового кораблика, волшебного цветка, фантастических существ по выбору.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике;

- понимание причин успеха в учебе;

Обучающийся получит возможность для формирования:

- понимания значения предметно-практической деятельности;

- способности к самооценке на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи;

- принмать роль в учебном сотрудничестве.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- пользоваться знаками, символами, схемами, приведенными в учебной литературе;

- строить сообщения в устной форме;

- проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;

- сравнивать между собой объекты, выделяя существенные признаки.

Обучающийся получит возможность научиться:

- строить небольшие сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

- проявлять инициативу в коллективных работах.

Обучающийся получит возможность научиться:

- адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов;

- экономно расходовать используемые материалы.

18

Налепные украшения. Лепка из целого куска пластилина способом вытягивания.

С.60-65

1

Способы создания узоров на пластилиновой основе. Способы лепки из пластилина.

- узнавать и называть освоенные материалы, их свойства;

- называть новые свойства изученных ранее материалов;

- узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов;

- применять приемы рациональной и безопасной работы с инструментам.

Обучающийся получит возможность научиться:

- с помощью взрослого выходить на учебный сайт по предмету «Технология».

19

Аппликация из ткани, приклеенной на бумагу, на картонной основе. С. 66-67

1

Работа с тканью.

- узнавать и называть освоенные материалы, их свойства;

- называть новые свойства изученных ранее материалов;

- узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов;

- применять приемы рациональной и безопасной работы с инструментам.

20

Аппликация из разных материалов. С.68-69

1

Понятие коллаж.

- узнавать и называть освоенные материалы, их свойства;

- называть новые свойства изученных ранее материалов;

- узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов;

- применять приемы рациональной и безопасной работы с инструментам.

21

Мозаика из частей квадрата. Мозаика из частей прямоугольника.

С.70- 71

1

Игра-мозаика «Пифагор» Изготовление фигурок из прямоугольников.

- изготавливать конструкцию по рисунку, простейшему чертежу;

- применять приемы рациональной и безопасной работы с инструментам.

22

Аппликация из частей круга.

С.72

1

Способы аппликации из геометрических фигур.

- изготавливать конструкцию по рисунку, простейшему чертежу;

- применять приемы рациональной и безопасной работы с инструментам;

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- экономно расходовать используемые материалы.

23

Аппликация из разных геометрических фигур.

С. 73

1

Способы аппликации из геометрических фигур.

- изготавливать конструкцию по рисунку, простейшему чертежу;

- применять приемы рациональной и безопасной работы с инструментам;

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- экономно расходовать используемые материалы.

24

Художественные образы из готовых форм.

С.74-75

1

Использование различных видов материалов при создании художественных образов.

- изготавливать конструкцию по рисунку, простейшему чертежу;

- применять приемы рациональной и безопасной работы с инструментам;

- понимать правила создания рукотворных предметов;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- экономно расходовать используемые материалы.

25

Урок-фантазия. С.76

1

Закрепление пройденного материала по теме «Подарок своими руками»

- представлять изделия, сделанные своими руками;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

4 четверть

Уютный дом. (9 часов)

26

Шитье и вышивание. Вышивание по криволинейному контуру. Шов «вперед иголку».

С. 78-81

1

История шитья. Как получаются ткани. Вышивание цыпленка несколькими рядами стежков.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике;

- понимание причин успеха в учебе;

Обучающийся получит возможность для формирования:

- понимания значения предметно-практической деятельности;

- способности к самооценке на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи;

- принимать роль в учебном сотрудничестве.

Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- пользоваться знаками, символами, схемами, приведенными в учебной литературе;

- строить сообщения в устной форме;

- проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;

- сравнивать между собой объекты, выделяя существенные признаки.

Обучающийся получит возможность научиться:

- строить небольшие сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

- проявлять инициативу в коллективных работах.

Обучающийся получит возможность научиться:

- адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

- узнавать и называть освоенные материалы, их свойства;

- называть новые свойства изученных ранее материалов;

- узнавать и называть технологические приемы ручной обработки материалов;

- применять приемы рациональной и безопасной работы с инструментам.

27

Пуговицы в поделках. С.82-85

1

Способы пришивания пуговиц. Соревнование «Лучший портной».

- ухаживать за своей одеждой, пришивать пуговицы;

- правильно работать иголкой;

- вышивать различными способами;

Обучающийся получит возможность научиться:

- с помощью взрослого выходить на учебный сайт по предмету «Технология».

28

Аппликация. Делаем прическу. С. 86

1

Создание прически из бумаги.

- создавать прически из бумаги;

- правильно работать ножницами;

Обучающийся получит возможность научиться:

- с помощью взрослого выходить на учебный сайт по предмету «Технология».

29

Модели из крупных коробок. Многоэтажный дом. С. 88

1

Изготовление многоэтажного дома из коробок из-под обуви

- выделять детали конструкции изделия, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ соединения;

- изменять вид конструкции с целью придания ей новых свойств;

- изготавливать конструкцию по рисунку, простейшему чертежу.

Обучающийся получит возможность научиться:

- создать мысленный образ конструкции и самостоятельно воплощать его в материале.

30

Модели из крупных коробок. Гараж. Модели из молочных коробок.

С. 89-90

1

Изготовление гаража из коробки из-под обуви и зубной пасты. Конструирование мебели из молочных коробок.

- выделять детали конструкции изделия, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ соединения;

- изменять вид конструкции с целью придания ей новых свойств;

- изготавливать конструкцию по рисунку, простейшему чертежу.

Обучающийся получит возможность научиться:

- создать мысленный образ конструкции и самостоятельно воплощать его в материале.

31

Модели из коробочек от зубной пасты. Летающие модели. Вертушки.

С.92-93

1

Конструирование животных из коробок от зубной пасты. Понятие чертеж, элементы чертежа.

- выделять детали конструкции изделия, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ соединения;

- изменять вид конструкции с целью придания ей новых свойств;

- изготавливать конструкцию по рисунку, простейшему чертежу.

Обучающийся получит возможность научиться:

- создать мысленный образ конструкции и самостоятельно воплощать его в материале.

32

Изготовление моделей из деталей конструктора.

С.94-95

1

Разновидности конструктора: металлический, деревянно-пластиковый, из геометрических фигур, лего. Профессия конструктор.

- выделять детали конструкции изделия, называть их форму, взаимное расположение, вид, способ соединения;

- изменять вид конструкции с целью придания ей новых свойств;

- изготавливать конструкцию по рисунку, простейшему чертежу.

Обучающийся получит возможность научиться:

- создать мысленный образ конструкции и самостоятельно воплощать его в материале.

33

Электробытовая техника. С.96-97

1

Электроприборы.

- понимать информацию, представленную в учебнике;

- наблюдать информационные объекты различной природы;

Обучающийся получит возможность научиться:

- бережно относиться к техническим устройствам.

34

Творческая выставка

1

Обобщение изученного материала во 2 классе.

Обучающийся научится:

- представлять изделия, сделанные своими руками;

- организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;