Способы случайного деления на группы

Костенкова Наталья Александровна.

МОУ СОШ №5, г. Комсомольск-на-Амуре

Учитель начальных классов

Способы случайного деления на группы.

Одной из наиболее эффективных технологий обучения является обучение в сотрудничестве. Используя групповой метод работы, учителя часто сталкиваются с проблемой деления класса на группы. Разделение учащихся можно организовать следующими способами:

Расчёт.

Дети строятся в шеренгу возле доски. Рассчитываем детей на 1-2, 1-3, 1-4 (в зависимости от того, сколько групп нужно сформировать). Затем дети объединяются по номерам. Чтобы данный способ сделать для детей более занимательным, можно рассчитаться по дням недели (понедельник, вторник...), цветам радуги (красный, оранжевый...), времени суток (утро, день...), расчет животных — на лисы и волки и т.д.

Колечки

Весь класс выходит к доске. Условие: сколько раз ведущий (который становится в сторонке, чтобы его все видели) хлопнет в ладоши, по столько человек, взявшись за руки и дружно произнеся: «Мы готовы!», — ученики образуют «тесное» колечко. Например, после трех хлопков, все разбиваются в колечки по тройкам — кто быстрее!

«Атомы и молекулы».

Каждый из участников объявляется одинокий атомом, блуждающий в пространстве. Участники совершает движение, встречаясь с другими атомами и даже совершая легкие столкновения. Но по команде атомы объединяются в молекулы. Число атомов в молекуле называет тренер.

Стрельба глазами (Разведчики).

Участники встают в круг, опускают глаза. По команде учителя дети поднимают глаза, ища свою пару. Если глаза встретились, то образовалась пара, она выходит из круга. Путем нескольких повторений класс разделяется на пары (должно быть четное число учеников).

«Звуки Му».

Вся группа превращается в животных. Вначале тренер должен поделить всех на «первый-второй-третий – четвертый», потом назначает каждого каким-либо животным. Например, первые становиться кошками, вторые - собаками, третьи коровами, четвертые - ослами. Количество животных должно равняться числу нужных групп. Задача группы, после команды тренера найти своих сородичей. Говорить нельзя, а можно только воспроизводить звуки своего животного. Группа объединяется в стаю, и объявляет о своей готовности.

По жребию.

Участники достают из коробочки картинки. В коробочке могут находиться:

листочки разного цвета — команды красных, желтых, синих;

предметы, заранее положенные учениками (ученики по очереди вытаскивают предметы и делятся на группы нужного состава, например, один ученик, вытаскивая чей-то предмет, находит себе пару);

геометрические фигуры — команды квадратов, треугольников, кругов и проч. (актуально для уроков математики);

изображения животных — команды птиц, рыб, млекопитающих или травоядные, хищники (для уроков биологии и окружающего мира);

изображения растений — команды деревьев и кустарников хвойных и лиственных деревьев (для уроков биологии и окружающего мира);

названия или изображения стран, городов, географических объектов — команды европейцев, азиатов, африканцев или же команды озер, гор, рек (для уроков географии и окружающего мира) и т.д.

Деление по качествам.

Учитель поочередно вызывает из группы ребят, обладающих каким-либо качеством.

Например, группу нужно поделить на 4 микрогруппы. Сначала ведущий вызывает 4-х самых смелых участников. (Их в дальнейшем можно назначить капитанами). За их спинами капитанов (в шеренгу) встают «самые красивые», их ведущий также вызывает из общей группы. Далее за спинами «красивых» встают «самые умные» и т.д. Вариации характеристик могут быть самые разные: самые творческие, самые сильные, самые креативные. В конце разделения останется несколько человек - самые осторожные. Им можно предложить самостоятельно выбрать группу. Подобное деление позволяет собрать в каждой группе не похожих друг на друга людей.

Мозаика.

Детям выдаются части текста или изображения, и они должны найти детей, у которых есть другие части этого текста или изображения. В дальнейшем этот текст или изображение можно обыграть (например, цитату на уроке литературы или истории; изображение — на уроке ИЗО или любом другом).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264545-sposoby-sluchajnogo-delenija-na-gruppy