- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая сказка «Спасение цыплёнка»
Сказка «Спасение цыплёнка»
Автор: Спирякова Надежда Васильевна
Из серии экологических сказок, сочиненных в рамках
инновационного проекта «Экологическая тропинка в ДОУ»
(Главный герой «Петушок» на объекте экологической тропинки № 10 «Птичий двор»
Составила и оформила: Спирякова Н.В.
МБДОУ детский сад № 18 село Екатериновка
2017 год
Сказка «Спасение цыплёнка»
Так и жили на Птичьем дворе Петушок с Курочкой и цыплятами. Цыплята весело играли на лужайке, ловили мошек, искали червячков, иногда клевали зёрнышки и крошки, которые приносили ребята. Мама Курочка всегда предупреждала, есть только то, что она разрешит. Если попадалось большое зерно, Петушок приходил на помощь, расклюёт его на мелкие кусочки и созывает всех: «Ку – ка – ре-ку, бегите все ко мне, полакомьтесь вкусными зёрнышками!». Но однажды, один цыплёнок увидел большое зерно и решил его сам съесть. Забыл он наказ мамы – Курочки. Да только слишком большим оказалось зерно, подавился цыплёнок, лежит, не шевелится.
Увидал Петушок, что цыплёнок лежит, не дышит, захлопал крыльями, закричал: «Ку – ка – ре-ку! На помощь!». А что делать, не знает. Вспомнила тут Курочка, что на хозяйском дворе была у неё соседка Утка, которая не раз выручала всех в такой ситуации. Побежала Курочка за соседкой.
А в это время на хозяйском дворе часто вспоминала Утка свою соседку Курочку. Пропала Курочка, никто не знал, где она. Слышала Утка по утрам пение Петушка, догадывалась, что Курочка ушла к нему.
И вдруг Курочка сама прибежала назад. Бежит, запыхалась вся: «Ой, соседка, выручай! Подавился цыплёнок большим зёрнышком!». Не раздумывая, побежала Утка за Курочкой. Прибежала, раздвинула клювик цыплёнку и громко крякнула «Кря, кря, кря!».
Проскочило зёрнышко у цыплёнка, запищал он, ожил, повеселел. Обрадовались все. Захлопали крыльями «Ай- да, Утка, молодец!». А курочка предложила Утке остаться на Птичьем дворе, вдруг ещё кому- то её помощь понадобится. Утка
согласилась.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264561-jekologicheskaja-skazka-spasenie-cypljonka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Государственная политика в области образования»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.