- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект логопедического занятия на тему: «Согласование существительных с числительными «Один», «Одна»
1736
0
Занятие по формированию лексико-грамматических средств языка
Тема: «Согласование существительных с
числительными «один», «одна».
Программное содержание: Учить согласовывать в речи существительные мужского и женского рода с числительными «один» , «одна»; подбирать существительные к этим числительным.
Оборудование;игрушки: пирамидка, кубик, сюжетные картинки «Зоопарк», «На скотном дворе»; Незнайка, предметные картинки с изображением предметов м. и ж р. по количеству детей; предметные картинки по теме: «Овощи».
Ход занятия.
Орг. момент.
На столах у детей предметные картинки по теме: «Овощи». Скажите про предметы, изображенные на ваших картинках один или одна. Например, один помидор, одна репа.
Основная часть.
Введение в тему
Послушайте стихотворение, которое сочинил мальчик Витя.
Мама на земле одна
И одна у нас страна.
Дом один и нос один,
Я один у мамы сын.
Количество названных в стихотворении предметов одинаковое, а говорим мы о них по-разному: мама, страна - ОДНА, дом, нос, сын - ОДИН.
Затем предъявляются две игрушки: пирамидка, кубик. Это игрушки, но скажу я про них по-разному, один кубик, пирамидка одна.
Д/и «Назови, не ошибись»
Я буду подходить к вам, дотрагиваться до разных частей тела, а вы должны сказать ОДИН или ОДНА: живот, нос, лоб, голова, подбородок, нос, шея, спина, рука, нога. Голова.
Д/и «Расставь картинки.
На наборном полотне картинки кубик, пирамидка.
Вы будете расставлять другие картинки под кубиком и пирамидкой. Если про нарисованный предмет можно сказать ОДИН, ставим картинку под кубиком, если - ОДНА - под пирамидкой.
Потом дети хором произносят словосочетания, выделяя голосом окончание числительных.
4) Физминутка.
Апельсин. | |
Мы делили апельсин. | Разламывают воображаемый апельсин на дольки |
Много нас, | показывают 10 пальцев. |
А ор один. | Показывают один палец. |
Эта долька – для ежа. | Загибают большой палец левой руки |
Эта долька – для стрижа. | Загибают указательный палец. |
Эта долька – для утят. | Загибают средний палец. |
Эта долька – для котят. | Загибают безымянный палец. |
Эта долька – для бобра | Загибают мизинец. |
А для волка – кожура. | Бросательные движения правой рукой. |
Он сердит на нас – беда!!! | Сжимают кулаки и прижимают их к груди. |
Разбегайтесь, кто куда! | «Бегут» пальцами по столу. |
П/и «Зоопарк»
Один медведь шагал по площадке. Один зайчик прыгал по дорожке. Одна обезьянка кружилась в клетке. Одна лисичка тихо сидела в уголке. Один ежик бежал по дорожке.
Д/и «Незнайкины ошибки»
Незнайка написал письмо и как всегда с ошибками:
Я живу в маленьком домике. У меня один комната. В ней один кровать и
одна диван, одна шкаф и один лампа. На столе висит один картина.
Д/и «Кто больше?»
2 сюжетных картинки: «Зоопарк», «На скотном дворе»
Назовите как можно больше животных, про которых можно сказать один,
одна.
3. Итог.
Обобщающие вопросы по теме занятия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264593-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-na-temu-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.