Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми раннего возраста. Игра-занятие «Бабочки»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми раннего возраста.

Игра-занятие «Бабочки»

Цель: развитие сенсорного восприятия у детей раннего возраста.

Ход занятия:

1. Приветствие «Здравствуйте, ладошки» - установление доверительных отношений с детьми, создание положительного настроя на занятие.

2. Пальчиковая гимнастика - вызвать эмоциональный отклик у детей, развивать речь и координацию движений пальцев рук.

«Весна»

Раз-два, раз-два

На дворе у нас весна (хлопаем ладошками по коленям)

Солнце греет веселей (руки вверх поднять)

Слышите, журчит ручей (руки к уху поднести)

Птицы с юга прилетают (машем руками)

И цветочки расцветают (ладошками показать раскрывающийся бутон).

«Пальчик о пальчик»

Пальчик о пальчик тук-тук-тук

Пальчик о пальчик тук-тук-тук (стучать указательными пальцами друг о друга)

Заплясали ручки, заплясали

Заплясали ручки, заплясали (делать фонарики руками)

Ой, пропали! (спрятать руки за спину)

3. Сюрпризный момент «Бабочка» (большой магнит «бабочка», покупала в ФиксПрайс) - рассмотреть бабочку, дать детям ее потрогать.

- Ребята, у нас гостья. Кто это? Бабочка. Посмотрите какая она красивая. У нее есть туловище, голова, усики. А еще у нее есть крылья.

4. Подвижная игра «Поймай бабочку» - развивать ловкость, быстроту, внимание, вызвать радостное настроение.

Воспитатель достает коробочку и открывает вместе с детьми. там лежат «бабочки» (фантик сложен в гармошку и перевязан ниточкой посередине, красиво и задорно порхает, словно бабочка).

- Ой, ребята, наши бабочки улетели, давайте мы их поймаем.

Дать детям бабочки в руки, чтобы они ими поиграли.

5. Танец с ленточками - обучать навыкам работы с предметами, совершенствовать навыки ориентирования в пространстве, координацию движений.

- Смотрите какие красивые ленточки есть у наших бабочек, давайте мы с вами потанцуем немножко.

6. Продуктивная деятельность «Бабочка-красавица» (рисование пальчиками) - учить детей рисовать пальчиками на ограниченном пространстве, развивать творческие способности, закреплять знание основных цветов.

- Как красиво вы танцуете, малыши! А вы знаете, что бабочка прилетела к нам не одна, а со своими подружками. Только у ее подружек крылья не такие яркие. Бабочка просит нас помочь ее подружкам и раскрасить их крылышки. У нас нет сегодня кисточек, мы будем рисовать пальчиками.

7. Динамическая пауза «Бабочка» - создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания на другой вид деятельности.

- А давайте теперь мы с вами превратимся в бабочек.

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз - росой она умылась.

Два - изящно покружилась.

Три - нагнулась и присела.

На четыре - улетела.

8. Дидактическая игра с прищепками «Наши бабочки» - учить детей правильно брать и открывать прищепку, развивать мелкую моторику рук, координацию действий обеих рук, внимание и воображение.

9. Дыхательная гимнастика «Бабочки летают» - развитие сильного целенаправленного выдоха, тренировка мышц губ.

Достать уже знакомую коробочку с бабочками и предложить детям подуть на них, они будут «летать» от выдоха детей; учить правильно вдыхать и выдыхать.

10. Музыкальная пауза (любая любимая песенка детей).

11. Дидактическая игра «Подбери крылышко» - развивать умение различать и называть (по возможности) основные цвета, учить группировать предметы по определенному признаку, развивать усидчивость.

- У наших бабочек отвалились крылышки, ребята! Давайте скорее поможем им снова стать красивыми.

12. Прощание «Ну-ка все встали в круг», Железновы С. и Е.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264826-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat