План работы педагога-психолога школы-интерната для детей с нарушением слуха

№

п/п

Вид работы

С кем проводится работа

Сроки

Даты проведения

Работа с учащимися

Диагностика обучающихся

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

1.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

3.

1.

1.

2.

1.

Экспресс – диагностика психических процессов.

Диагностическое обследование вновь прибывших детей.

Диагностика по ФГОСС НОО с обучающимися ОВЗ.

Методика Карта одаренности.

1-5 классы

1 класс

1,2,4б, 5а классы

Сентябрь

Конец сентября-октябрь

Сентябрь

(3-4 неделя)

Сентябрь

Экспресс – диагностика психических процессов.

Промежуточная диагностика по ФГОС НОО с обучающимися ОВЗ.

Методика Карта одаренности.

6-11 классы

2 класс

10,11 классы

Октябрь

Октябрь

(3-4 неделя)

Измерение утомляемости.

Измерение уровня агрессивности.

Промежуточная диагностика по ФГОС.

Методика «Незаконченные предложения» для выявления суицидальных состояний воспитанников.

1, 2, 4б, 4в классы

Выборочно из 1-5 классов

4б, 5а, 5б классы

7-11 классы

Ноябрь

Измерение уровня тревожности.

Измерение утомляемости.

1 класс, выборочно из 2-5 классов

5-е, 7в классы

Декабрь

Измерение утомляемости.

9 класс

Январь

Социометрия среди обучающихся начального звена.

Измерение уровня агрессивности.

1 -5 классы

Выборочно из 6-11 классов

Февраль

Социометрия в среднем и старшем звене.

Измерение уровня школьной тревожности обучающихся.

6–11 классы

Выборочно из 6-11 классов

Март

Экспресс – диагностика психических процессов.

Удовлетворенность школьной жизнью.

Диагностика по ФГОСС НОО для обучающихся с ОВЗ.

1-5 классы

5-11 классы

1 класс

Апрель

Экспресс – диагностика психических процессов.

6 – 11 классы

Май

Проведение анкетирования и диагностик, комплексных обследований к педагогическим консилиумам, ПМПк.

Диагностики одарённых детей, выявление направленности и степени одарённости.

Сентябрь - май

Диагностика детей, оставшихся без попечения родителей

Диагностика жизненных компетенций детей-сирот.

Апрель

2.

Коррекционно-развивающая работа

1.

2.

3.

4.

5.

4.

Коррекционные занятия с обучающимися,

имеющими проблемы в обучении, поведении.

Занятия по адаптации (ФГОС НОО с обучающимися с ОВЗ) по отдельному плану

Групповые тренинговые занятия по программе«Навыки жизни»:

Занятия с элементами тренинга:

Что такое характер

Как правильно дружить

Как сказать «Нет!»

Учусь взаимодействовать

Учись оценивать себя сам

Я становлюсь увереннее

Агрессия и гнев

Сопротивление давлению

Что такое конфликт

Наркотики – это реально?

Стресс в жизни человека

Я среди людей

Человек свободного общества

Психокоррекционная работа в сенсорной комнате.

Работа с изолированными детьми: занятия на сплочение коллектива.

Работа с детьми, оставшимися без попечения родителей.

Группа обучающихся

1 класс

6-9 классы

6 класс

7в-8,

7б-9 классы

Дошкольная группа, 1-5 классы

Группа обучающихся

Группа обучающихся

1 раз в неделю по отдельному плану занятий

2 раза в мес. по программе

1 раз в месяц (сентябрь-ноябрь)

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

Апрель

Май

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

Апрель

1 раз в неделю по отдельному плану

1 раз в четверть

по ИПРиЖР

3.

Работа с одаренными детьми

Организация работы по выявлению одаренных детей, пакет диагностических методик.

Диагностика одарённых детей, выявление направленности и степени одарённости.

Октябрь-май

4.

Профориентационная работа

1.

2.

Занятия с элементами тренинга:

«Мир моих увлечений»

«Моя профессия»

Беседа «Право выбора»

6 класс

11 классы

9-11 классы

Ноябрь

Октябрь

1.

Буклет:

«Куда пойти работать»

Для 9-11 классы

Ноябрь

4.

Профилактическая работа

1.

2.

3.

4.

Работа с детьми «Группы риска» (поведенческие проблемы)

Индивидуальные занятия/беседы с обучающимися «группы риска» по программе профилактической работы и коррекции поведения у детей «группы риска».

Групповые тренинговые занятия по программе «Навыки жизни».

Оказание помощи воспитанникам в трудной жизненной ситуации.

Занятие с элементами тренинга для детей – сирот, детей, оставшихся без попечения родителей (профилактика самовольных уходов).

Поставленные на учет

6-9 классы

Обучающиеся и воспитанники

дети – сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей

По плану индивидуальной профилактической работы

Октябрь – май

В течение года

Октябрь

(в каникулы)

1.

Работа с группой обучающихся с проблемами личностного характера

Индивидуальные занятия с обучающимися на формирование навыков конструктивной коммуникации и саморегуляции в ситуациях межличностного взаимодействия, освоение способов выхода из трудных, стрессовых, конфликтных ситуаций.

Группа обучающихся

В течение года по плану индивидуальной работы /по запросу

Работа с педагогами

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

1.

2.

3.

Консультирование:

Консультирование по адаптации.

Консультирование и рекомендации по результатам диагностики психических процессов, диагностики в 1 классе по ФГОС для обучающихся с ОВЗ.

Семинар «Профессиональное выгорание педагогов. Симптомы. Профилактика».

Тренинг по обучению здоровому образу жизни.

Консультирование по профориентации.

Консультирование по диагностике школьной тревожности.

Консультирование по подготовке к ГИА

Индивидуальное и групповое консультирование.

Релаксации для педагогов в сенсорной комнате.

Полезная информация по вопросам психологии для педагогов и работников школы (в учительской).

Профилактическая работа с изолированными детьми (взаимодействие с классным коллективом).

Работа с молодыми педагогами по плану ШМП.

Консультирование и просвещение педагогов (по ФГОС, ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).

Проведение консультаций по вопросам профессионального выгорания педагогов.

Консультирование по организации психологического сопровождения для улучшения образовательной деятельности в рамках работы пилотной площадки по внедрению ФГОС для обучающихся с ОВЗ: Подборка адаптированных диагностических методик для оценки психического развития детей с нарушением слуха.

Диагностика, анкетирование:

Диагностика психологического климата в коллективе школы (компьютерная).

Тестирование педагогов и обучающихся по компетентности в вопросах здорового образа жизни.

Анкета «Оценка синдрома эмоционального выгорания педагогов»

Педагоги 1, 5 классов, дошк. гр.

Педагоги 1 - 11 классов, дошк. гр.

Педагоги

Педагоги по запросу

Педагоги 6-11-х классов

Педагоги 1-11 классов, детский сад

Педагоги выпускного класса

По запросу

Педагоги

Коллектив школы

Педагоги в классах, которых есть данные дети

Педагоги, вновь приступившие к работе

Педагоги, работающие в классах по ФГОС, ФГОС с ОВЗ

Педагоги

Педагоги 1,2 классов

Педагогически коллектив

Сентябрь, октябрь

Октябрь, май

Ноябрь

Ноябрь

Ноябрь

Февраль

По плану

В течение года

По запросу

В течение учебного года

1 раз в четверть

По плану

В течение года

В течение года

В течение года

Май-июнь

Август-сентябрь

Октябрь

Работа с родителями

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Анкетирование.

Заочный лекторий для родителей с использованием интернет-ресурса школьного сайта, буклеты (ФГОС)

Профилактическая работа с семьями, стоящими на школьном и городском учете.

Проведение родительских собраний, консультаций по проблемам одарённых детей

Консультации родителей по вопросам охраны здоровья детей.

Индивидуальные консультации родителей, по обращениям самих родителей или по инициативе педагогов, педагога – психолога.

Разработка памяток, брошюр и буклетов.

Родители вновь поступивших детей в дошк. группы, в начальные классы.

Родители

Родители

По запросу педагогов

Сентябрь

В течение года

По отдельному плану

В течение года

В течение года

Аналитическая работа

1.

2.

3.

4.

5.

Организация и методическая подготовка к диагностикам, к проведению семинаров, родительских собраний, консультаций.

Обработка данных анкет и диагностик.

Заполнение и проверка карт развитий обучающихся и воспитанников детского сада (2 раза в четверть).

Ведение документации.

Посещение уроков и занятий.

В течение года

Экспертная работа

1.

2.

3.

Индивидуальная психологическая работа с педагогами, испытывающими трудности в построении педагогической работы с детьми.

Участие в школьном и городском МО.

Участие в педагогических консилиумах, ПМПк.

Педагоги

Педагоги, обучающиеся

В течение года

Общешкольная работа

1.

2.

3.

4.

Работа по программе профилактики ПАВ «Навыки жизни», программам: «Правила жизни», «Навстречу будущему», «Развитие».

Три дня психологии.

Неделя профориентации.

Участие в общешкольных мероприятиях, в творческой и рабочей группе по программам.

Педагоги, обучающиеся

В течение года

Январь

Ноябрь

В течение года

Методическая работа

1.

2.

3.

4.

5.

Подбор материалов для проведения диагностической работы.

Подбор материалов для коррекционной и просветительской работы.

Подбор материалов по сохранению психологического здоровья обучающихся и работников школы.

Подбор материалов для проведения «Трех дней психологии».

Разработка публикаций, брошюр, рекомендаций.

В течение года

В течение года

Сентябрь-декабрь

Организационная работа

1.

2.

3.

4.

Планирование работы на учебный год.

Планирование диагностических мероприятий к педагогическим советам, совещаниям, консилиумам.

Согласование годового плана с администрацией школы.

Участие в работе научно – практических семинаров, конференций, методического совета школы, педагогического совета школы.

Август - сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

В течение года

Работа по самообразованию

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Выбор темы по самообразованию.

Работа по теме по самообразования.

Посещение МО школы и городское МО педагогов-психологов г. Котласа.

Освоение нового оборудования для кабинета педагога-психолога.

Внедрение в работу пескотерапии, лайт куба, безконтактного музыкального инструмента, методики Мозартика.

В течение учебного года

Ресурсный центр

1.

2.

Консультации, семинары для родителей детей ресурсного центра.

Коррекционно-развивающие занятия с детьми (по запросу родителей).

В течение года