Читательский дневник для уроков литературного чтения в начальной школе

ученицы 2 класса

МКОУ

Новогремяченской СОШ

Пивоваровой Ан.

Уважаемые родители!

С сентября каждый учащийся ведёт работу в дневнике читателя, в котором необходимо записывать произведение, автора и краткое содержание прочитанного произведения.

В начале каждого месяца, перед началом учебных занятий, ребята сдают дневник читателя на проверку.

Ребёнку, который не умеет читать, очень трудно выполнять домашние задания. Ему не

интересно на уроках, он неусидчив, он не посещает библиотеку, потому что читать книги при низкой технике чтения — это не столько удовольствие, сколько мука.

Нормы техники чтения в начальной школе:

класс - 40слов в минуту (в конце года)

класс - 60слов в минуту (в конце года)

класс - 80слов в минуту (в конце года)

класс - 100слов в минуту (в конце года).

Человек должен стремиться к оптимальной скорости чтения в темпе разговорной речи

(от120до150слов в минуту).

Скорость чтения — самый важный фактор, который влияет на успеваемость.

Дорогой второклассник!

Хочешь как можно скорее научиться читать бегло и выразительно? Да?

В этом ты можешь помочь себе сам, а предлагаемый дневник призван стать твоим помощником в отработке навыков чтения.

Советы по чтению:

Выбрав книгу, старайся её читать вслух.

Возвращайся к её чтению несколько раз в день.

Заканчивай день чтением перед сном.

К концу учебного года ты должен читать не менее 60 слов в минуту. При этом следи за тем, чтобы смог рассказать, о чём прочитал.

Желаю тебе успеха!

Памятка1

Прочитай выразительно

1. Прочитай название произведения (фами­лию автора и заголовок).

2. Прочитай произведение. Определи глав­ную мысль (подумай, о чём или о ком в нём говорится).

3. Какое настроение хотел создать автор? Какие чувства вызывает у тебя это произведение?

4. Перечитай, обращая внимание на знаки препинания (запятые, точки, многото­чия, вопросительные и восклицательные знаки).

5. Поупражняйся в чтении: прочитай вслух несколько раз.

6. Прочитай выразительно друзьям или ро­дителям.

Памятка 2

Выучи наизусть

1. Прочитай произведение (стихотворение, загадку, песенку) или отрывок. Опреде­ли главную мысль.

2. Выучи первые две строчки, потом ещё две строчки. Повтори все четыре строки вместе. (Отрывок из прозаического про­изведения учи по предложениям.)

3. Работай так, пока не выучишь всё про­изведение.

4. Закрой книгу и прочитай произведение наизусть. Если были допущены ошибки, перечитай текст ещё несколько раз.

Памятка 3

Читаем по ролям (коллективная работа)

1. Прочитайте название произведения (фа­милию автора и заголовок).

2. Прочитайте текст беседы (диалога).

3. Поговорите с одноклассниками о героях произведения. (Кто они? Какие? Как себя ведут? О чём и как они говорят?)

4. Распределите роли и поупражняйтесь в ролевом чтении.

5. Прочитайте произведение так, чтобы было понятно, кого из героев изображает каждый из вас.

Памятка 4

Перескажи кратко

1. Прочитай название произведения (фами­лию автора и заголовок).

2. Прочитай произведение. Определи глав­ную мысль.

3. Раздели текст на смысловые части.

4. Перечитай каждую часть, отмечая глав­ные моменты.

5. Перескажу, выделяя главные моменты каждой части.

6. Проверь себя по книге: не упущен ли в твоём пересказе какой-то важный эпизод.

Памятка 5

Перескажи подробно

1. Прочитай название произведения (фами­лию автора и заголовок).

2. Прочитай произведение. Определи глав­ную мысль.

3. Раздели текст на смысловые части.

4. Перескажи каждую часть отдельно: сна­чала первую, затем вторую и так далее.

5. Перечитай текст и перескажи всё про­изведение подробно.

Памятка 6

Расскажи о герое

1. Прочитай произведение. Выпиши имена героев:

2. Кто является главным героем? Кто вто­ростепенным? О ком из них ты хочешь рассказать?

3. Каким герой показан в произведении? Как он выглядит? О чём и как он говорит? Какие поступки совершает?

4. Как относится к герою автор произве­дения?

5. Выскажи своё отношение к герою и его поступкам.

Скорость чтения

Более 100

2 полугодие

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265289-chitatelskij-dnevnik