Интегрированное НОД по ФЦКМ и аппликации в старшей группе «Моя Родина Россия»

Интегрированное НОД по ФЦКМ и аппликации в старшей группе

«Моя Родина - Россия»

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

- формировать у детей представление о России как о родной стране;

- формировать уважительное отношение к государственным символам;

- воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.

- познакомить с приемом наклеивания изображения флага из полосок бумаги, частично создавая иллюзию передачи объема

Материалы: Карта России, глобус, изображения президента РФ, гербов и флагов, наглядно-дидактические пособия, заготовки из цветной бумаги, клей, ножницы, кисточки, салфетки.

Предварительная работа: Беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий городов и рек; беседы, рассматривание иллюстраций с изображением русского национального костюма.

Ход НОД: Ребята, сегодня к нам пришел необычный гость, а узнать что это за гость, нам поможет загадка.

На нём уместилась 
Вся наша Земля: 
Моря, океаны, 
Леса и поля. 
И северный полюс 
Там тоже найдёшь, 
А если захочешь — 
В руках унесёшь.

Правильно ребята это - глобус. Посмотрите какой он красивый и большой. Ребята, а что такое глобус?(макет Земли)

- Какая удивительная планета Земля! На ее поверхности плещутся моря и океаны, текут реки, расстилаются широкие равнины, шумят зеленые леса, поднимаются высокие горы.

- Ребята, а наш гость приготовил для нас небольшое приключение. Посмотрите, у него даже есть карта путешествия. Готовы вы к приключениям? А на чем мы отправимся по станциям? (на поезде) Тогда встали в кружок.

Физминутка "Поезд"

Поезд мчится и свистит

И колесами стучит.

Я стучу, стучу, стучу,

Всех до станций докачу.

Первая станция "Государственная" (подходим к карте России)

- Ребята, куда же мы с вами приехали, что это за карта? (карта России) А что такое Россия? (наша страна) А какая она наша страна? (очень большая, любимая, богатая и сильная) А как мы можем сказать, Россия наша...(Родина) Ребята, объясните как вы понимаете слово Родина? (Родина - страна в которой мы живем)

Родина моя – бескрайняя Россия,

И Сибирь, и Волга, и Урал…

Все места для русского святые,

Где бы ты в России не бывал.

Каждая березка, кустик каждый,

Задремавшие в снегу поля,-

Все напомнит мне о самом важном –

Только здесь родимая земля!

И куда б судьба не заносила,

Не дано забыть нам об одном –

Эта ненаглядная Россия

Есть единственный наш отчий дом!

Посмотрите на карту России. Вот как много места занимает территория России. Она расположена в двух частях света: в Европе и в Азии, омывается тремя океанами: Северным Ледовитым, Тихим и Атлантическим. Когда на одном конце нашей страны ложатся спать, на другом конце уже начинается утро, на одном конце нашей страны может идти снег, а на другом, припекать солнце. Чтобы добраться с одного конца на другой, надо ехать 7 дней на поезде, а на самолете летит почти сутки.

Ребята, как же называется столица нашей страны? (Москва) А кто же управляет такой большой страной? (Президент России В.В.Путин)

Отправляемся на следующую станцию.

Физминутка "Паровоз"

Вторая станция "Знаки и символы"

У каждой страны есть три обязательных символа. По ним всегда можно узнать о какой стране идет речь. Есть такие символы и у нас в стране. Кто может мне их назвать? (флаг, герб и гимн)

Найдите флаг нашей страны среди других. Как выглядит флаг нашей страны? Сколько полос на флаге? Кто расскажет стихотворение о флаге?

Белый цвет — березка. 
Синий — неба цвет. 
Красная полоска — 
Солнечный рассвет. 

Назовите мне флаги каких стран остались. Кто живет в этих странах и на каких языках разговаривают?

А сейчас найдите герб России. Прочтите стихотворение о гербе.

У России величавой 
На гербе орел двуглавый, 
Чтоб на запад и восток 
Он смотреть бы сразу мог. 
Сильный, мудрый он и гордый. 
Он — России дух свободный. 

Что изображено на гербе России. Что он обозначает? Какие гербы остались? Назовите их (герб Москвы, герб Россоши и герб Воронежа)

А что же такое гимн? (это главная песня страны) А как нужно слушать гимн? (стоя и молча) Почему? (выражаем уважение к нашей стране)

Отправляемся дальше.

Третья станция "Творческая".

Ребята, Россия всегда славилась своими талантами, здесь есть и знаменитые художники и поэты, писатели и мастера. А мы с вами споем песню о нашей родине России.

(исполняется песня "У моей России...")

Ребята, вы не устали, хотите поиграть? Так как мы с вами путешествуем, я предлагаю вам отправиться в разные города России. (расставляются атрибуты обручи с названиями городов, раздаются билетики детям, играет музыка, дети бегают между обручами, музыка останавливается, дети запрыгивают в указанный город в билете)

Становимся в круг и отправляемся на следующую станцию.

Четвертая станция "Мастеровая"

Занимаем места за столами.

Ребята, сейчас мы с вами изготовим один из символов страны, это - флаг России. Белый цвет – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна - Россия миролюбивая, она не нападает ни на кого.

Синий цвет – это верность. Он говорит о том, наш народ любит свою Родину, готов всегда ее защитить, верен ей.

Красный цвет – цвет крови, пролитой за нашу Родину.

Посмотрите, что нам понадобится для изготовления флага.(бумага белого, синего, красного и коричневого цвета) Показ изготовления флага России.

Правила работы с ножницами. Самостоятельная работа детей.

Пятая станция "Сюрпризная"

Ребята, прежде чем глобус отдаст нам угощения, скажите, понравилось ли вам наше занятие? Что особенно понравилось? А что запомнилось?

Угощение детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265437-integrirovannoe-nod-po-fckm-i-applikacii-v-st