- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Характеристика ученика 2 класса
911
0
ХАРАКТЕРИСТИКА
XXXX
XXXX посещает школу с 01.09.2015 года. Воспитывается в полной семье. Обучается по программе 3. 3 вариант.
Развитие мелкой моторики соответствует возрасту. Быстро утомляется, не выдерживает нагрузки предусмотренные режимом школы (Временные рамки урока не выдерживает, ходит по кабинету). Может сконцентрировать внимания только на очень короткий промежуток времени, самостоятельно не работает. Осмысление и прочность знаний о себе, семье и окружающем мире малы.
XXXX обучается письму по Брайлю. С прибором и грифелем обращаться самостоятельно без помощи педагога не может, бумагу в прибор закладывает только с помощью педагога.
Преобладает слуховая и моторная память. Запоминает с трудом, лучше запоминает стихи. Не обладает умениями классифицировать и делать простые обобщения, не находит и не умеет устанавливать причинно следственные связи, осмысленные рассказы по опорным словам не составляет, скрытый смысл в пословицах и сказках не понимает.
Преобладающий фон настроения (повышенный, эйфоричный).
Умеет считать в прямом порядке, определять место числа среди других чисел ряда не может, не выполняет счетные операции.
Программный материал по окружающему миру усвоила частично. Имеет представления о животных и птицах, знает какие звуки кто из животных издает, любит слушать и называть кому они принадлежат. Осмысления и прочность знаний о себе, семье ограничен. Задания по речевой инструкции не выполняет, нуждается в совместных действиях, и помощи педагога.
Виды помощи, обеспечивающие усвоение программного материала - организующая, обучающая. Возможность переноса усвоенного способа действия в аналогичную ситуацию затруднен.
Темп деятельности замедленный, имея затруднения, отказывается от деятельности, продуктивность на низком уровне, (к поощрениям относится положительно).
Предпочитаемые виды деятельности-игровая.Возможность соподчинения мотивов не имеет.
Навыки самообслуживания сформированы частично.
Программный материал девочкой усвоен частично. Лучше восприятие и усвоение программного материала происходит при индивидуальном контакте с педагогом без присутствия посторонних.
28. 05. 2017г.
Заместитель директора : XXXX
Учитель:XXXX
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265467-harakteristika-uchenika-2-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Организация методической работы в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.