Картотека проблемных ситуаций по формированию у дошкольников ценности ЗОЖ

Картотека проблемных ситуаций по

формированию у дошкольников ценности здорового образа жизни.

1. Задача: закрепить знания детей о съедобных и несъедобных грибах.

Незнайка зовёт детей в лес за грибами, но не знает, какие грибы съедобные, а какие нет. Как помочь Незнайке?

2.В дождливую погоду дети идут в детский сад. Какую обувь выбрать, чтобы прийти в детский сад, не промочив ноги.

3. Задача: закрепить знания о лекарственных растениях.

Незнайка в лесу поранил ногу, а аптечки нет. Как ему можно помочь?

4. В сосновом бору жил лесник. Когда ему становилось скучно, он собирал сосновые шишки. И насобирал их так много, что ими можно было заполнить целый железнодорожный вагон. Что с ними делать, лесник не знал. Как бы вы их использовали?

5. Вы играли с другом у тебя дома. Друг вспомнил, что не выполнил задание мамы сходить в магазин, и ушел. Через некоторое время раздался звонок в дверь. Ты услышал, что:

- почтальон принес срочную телеграмму;

- милиционер пришел проверить сигнализацию;

- мамина подруга пришла гости;

- соседи просят зеленку для поранившегося ребенка;

- незнакомые люди просят оставить вещи для соседей.

Какими будут твои действия?

6. Ты с приятелем долго играл в футбол, запыхался, посмотрел на часы и понял, что опаздываешь в школу. Как восстановить дыхание?

7. Задача: закрепить у детей представления о том, как помочь себе и другим оставаться здоровыми.

У тебя появились первые симптомы насморка. Как ты можешь себе помочь?

8.Задача: закреплять знания о правильном поведении и общении с животными.

Идя домой из школы, ты повстречался на улице с бродячей кошкой, собакой. Как ты будешь себя вести? Почему?

9.Мы спускаемся на прогулку по лестнице. Вдруг один ребенок толкает, впереди идущего. Что может произойти? Как поведешь себя ты?

10. Идя по тротуару, ты видишь, что мальчики собираются играть в футбол у проезжей части дороги. Каковы твои действия? Почему?

№11. Задача: формировать умение различными способами реагировать на угрожающую ситуацию.

Представь, что к тебе подошел незнакомец и позвал тебя с ним пройти. Как ты будешь вести себя в данной ситуации? Почему?

12. В группу пришел новый мальчик. Он не умеет пользоваться спортивным инвентарем. Как ты можешь ему помочь?

13. задача: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи.

Твоя сестра каталась на велосипеде и нечаянно упала. Появилась ссадина. Чем ты можешь ей помочь?

14. Задача: формировать умение сообщить об опасности.

Ты почувствовал в квартире запах газа. Что ты будешь делать в данной ситуации? Почему?

15.Задача: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности.

Ты хочешь съесть бутерброд. В силу твоего возраста тебе нельзя брать режущие предметы. Как ты поведешь себя? Почему?

16. Представь, что ты встретил своего знакомого с мамой. Какие слова приветствия ты им скажешь. Почему?

17. Ты поссорился с другом. Как ты с ним помиришься? Назови правила дружбы.

18. У тебя заболела голова. Ты знаешь, где дома находится аптечка. Какими будут твои действия? Почему?

19. Ты увидел лежащий на земле сверток. Рядом с ним никого не было. Как ты поведешь себя в данной ситуации?

20.Задача: закрепить представление о вредной и полезной еде.

Как ты думаешь, что было бы, если, мы питались одними сладостями?

21. Задача: закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения на улице.

Ты с родителями подошел к пешеходному переходу. Горит желтый сигнал светофора. Мама начинает двигаться. Твои действия. Почему?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265501-kartoteka-problemnyh-situacij-po-formirovanij