логопедическая викторина "Друг друга поддерживать - победу одерживать"

Логопедическая викторина для уч-ся 3-их классов

«Друг друга поддерживать – победу одерживать»

Цель:

коррекционно-обучающий аспект:

- совершенствовать навык звукобуквенного, морфемного, синтаксического анализа и синтеза;

- совершенствовать навык подбора антонимов;

- формировать навык согласования имён прилагательных с именами существительными по смыслу и грамматически;

- закреплять навык практического использования в речи предлогов;

развивающий аспект:

- уточнять и обогащать словарный запас военной тематики;

- развивать зрительное восприятие, внимание, слуховую и зрительную память;

- развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, синтезировать отдельные части в единое целое;

- развивать словесно- логическое мышление, коммуникативные навыки;

воспитывающий аспект:

- воспитывать патриотические чувства;

- воспитывать умение выстраивания учебного взаимодействия, осуществления самоконтроля;

- объективно самостоятельно оценивать результаты своей деятельности.

Оборудование:

- раздаточные карточки с письменными заданиями;

- раздаточные картинки;

- презентация «Умный мел»;

- карточки с толкованием лексического значения слов.

Играют 4 команды. Оценивается скорость и правильность выполнения задания в баллах.

Занятие в форме «викторины». Что обозначает это слово? («командная игра в ответы на вопросы, объединённые какой-либо общей темой»). Необходимо не только определить тему, но и дать названия командам. Для этого важно правильно выполнить следующие задания.

Задание 1. «Выполни задание - получи название»

Выделить корни в словах, составить из них сложное слово – название команды.

Намётанный, пулька - пулемёт

Разминировать, подносить + ец - миноносец

Бронировать, транспортный + ёр - бронетранспортёр

Перелётные, самый - самолёт

Задание 2. «Снайпер»

Вставить гласные буквы, чтобы получились слова.

1. Зимняя верхняя одежда солдат (Ш_Н_ЛЬ) -шинель

2. Опытный участник войны (В_Т_Р_Н) - ветеран

3. Праздничный проход всех родов войск по Красной площади (П_Р_Д) - парад

4. Летательный аппарат, который используется в армии (В_РТ_Л_Т) - вертолёт

5. Часть танка, с помощью которой он передвигается по земле (Г_С_Н_Ц_) - гусеница

6. Крытое углубление в земле, вырытое для жилья (З_МЛ_НК_) - землянка

7. Человек, который добывает и изучает сведения о противнике (Р_ЗВ_ДЧ_К) -разведчик

8. Взлетающий высоко в воздух светящиийся опознавательный снаряд (Р_К_Т_) - ракета

9. Человек, который участвовал в борьбе с захватчиками в тылу врага (П_РТ_З_Н) -партизан

Во время проверки уточнить правильность написания слов (на доске).

Задание 3. «Связной»

а) Составить слова. Определить 1-ую букву в словах по картинкам, составить и записать получившееся слово: обруч, расчёска, утюг, жук, иголка, енот –оружие.

2-ую букву: груша, сани, окна, цепь, утка, майка - ракета

3-ью букву: халат, крот, подарки, кукла, трактор - лодка

4 -ую букву: космонавт, очки, ножницы, жираф - мина

последнюю букву: молоток, окно, повар, матрёшка, гриб, крокодил, якорь - корабль

б) Подобрать к предложенным именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные (по памяти).

Подводная лодка, сторожевой корабль, морская мина, огнестрельное оружие, крылатая ракета.

Задание 4. «Разведчик»

В предложениях найти антонимы (слова, противоположные по значению). Записать их парами: потомки – предки, союзник – противник, захватчики – освободители.

1. Много интересного можно узнать из рассказов наших предков.

2.Потомки не забудут подвиг своих дедов.

3. В любом важном деле нужен союзник.

4. Батальон отбил яростную атаку противника.

5. В июне 41-ого года фашистские захватчики напали на нашу страну.

6.Простые солдаты стали освободителями нашей Родины.

Задание 5. « Я помню! Я горжусь!»

Подобрать подходящее по смыслу слово в словосочетание (по картинкам на доске с опорой на первое слово).

Георгиевская … ленточка

Вечный … огонь

Неизвестный … солдат

Брестская … крепость

Родина – … мать

Задание 6. «Вперёд, к Победе!»

Вставить в пословицы предлоги.

Кто (…) правое дело стоит, тот всегда победит.

Победа (…) воздухе не вьётся, а руками и умом достаётся.

(…) победой вспять не ходи: она всегда впереди.

(…) победы первое дело работать умело.

Подведение итогов викторины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265588-logopedicheskaja-viktorina-drug-druga-podderz