- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе
Тематическое планирование по предмету
«Литературное чтение» 2 класс.
№ п/п | Раздел, тема | Кол-во часов |
I | Введение. | 1 ч. |
1. | Знакомство с учебником. | 1 ч. |
II | Самое великое чудо на свете. | 4 ч. |
2. | Книги, прочитанные летом. | 1 ч. |
3. | Самое великое чудо на свете. | 1 ч |
4. | Библиотеки. Возникновение библиотек. | 1 ч |
5. | Книги. Проект «Школьная библиотека». | 1 ч |
III | Устное народное творчество. | 15 ч. |
6. | Устное народное творчество. | 1 ч |
7. | Русские народные песни. | 1 ч |
8. | Русские народные потешки и прибаутки. | 1 ч |
9. | Скороговорки, считалки, небылицы. | 1 ч |
10. | Загадки, пословицы, поговорки. | 1 ч |
11. | Ю. Мориц «Сказка по лесу идёт …». | 1 ч |
12. | «Петушок и бобовое зёрнышко». | 1 ч |
13. | «У страха глаза велики». | 1 ч |
14. | «Лиса и тетерев». | 1 ч |
15. | «Лиса и журавль». | 1 ч |
16. | «Каша из топора». | 1 ч |
17. | «Гуси- лебеди». | 1 ч |
18. | «Гуси- лебеди».Анализ произведения. | 1 ч |
19. | Проверка навыковчтения. Викторина по сказкам. | 1 ч. |
20. | Обобщение по разделу «Устное народное творчество». | 1 ч. |
IV | Люблю природу русскую. Осень. | 8 ч. |
21. | Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…». | 1 ч |
22. | К. Бальмонт «Поспевает брусника…», А. Плещеев «Осень наступила…» | 1 ч |
23. | А. Фет «Ласточки пропали». | 1 ч |
24. | А. Толстой «Осень», С. Есенин «Закружилась листва». | 1 ч |
25. | В. Брюсов» Сухие листья», И. Токмакова. «Опустел скворечник...». | 1 ч |
26. | В.Берестов «Хитрые грибы» | |
27. | М. Пришвин «Осеннее утро», И. Бунин «Сегодня так светло кругом…». | 1 ч |
28. | Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Осень». | 1 ч |
V | Русские писатели. | 14 ч. |
29. | А.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…» | 1 ч |
30. | Стихи А. Пушкина. | 1 ч |
31. | А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». | 1 ч |
32. | Анализ произведенияА. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». | 1 ч |
33. | Характеристика героев сказки А. Пушкина. | 1 ч |
34. | Обобщение по теме «Сказки А. Пушкина». | 1 ч |
35. | И. Крылов «Лебедь, Рак и Щука». | 1 ч |
36. | И. Крылов «Стрекоза и Муравей». | 1 ч |
37. | Л. Толстой «Старый дед и внучек». | 1 ч |
38. | Л. Толстой «Филипок». Знакомство с произведением. | 1 ч |
39. | Л. Толстой «Филипок». Анализ произведения. | 1 ч |
40. | Л. Толстой «Котёнок». | 1 ч |
41. | Л. Толстой «Правда всего дороже». | 1 ч. |
42. | Обобщение по разделу «Русские писатели». | 1 ч |
VI | О братьях наших меньших. | 12 ч. |
43. | Н. Сладков «Они и мы», А. Шибаев «Кто кем становится». | 1 ч |
44. | Б. Заходер «Плачет киска в коридоре…», И. Пивоварова «Жила-была собака…». | 1 ч |
45. | В. Берестов «Кошкин щенок». | 1 ч |
46. | Знакомство спроизведением М.Пришвина «Ребята и утята». | 1 ч |
47. | М.Пришвин «Ребята и утята». Анализ произведения. | 1 ч |
48. | М.Пришвин «Ребята и утята». Составление плана рассказа. | 1 ч |
49. | Знакомство спроизведением Е. Чарушина «Страшный рассказ». | 1 ч |
50. | Е. Чарушин «Страшный рассказ». Анализ произведения. | 1 ч |
51. | Б. Житков «Храбрый утёнок». | 1 ч |
52. | В. Бианки «Музыкант». | 1 ч |
53. | В.Бианки «Сова». | 1 ч |
54. | Обобщение по разделу «О братьях наших меньших». | 1 ч |
VII | Из детских журналов. | 9 ч. |
55. | Знакомство с детскими журналами. | 1 ч |
56. | Д. Хармс «Игра», «Вы знаете?...» | 1 ч |
57. | Д.Хармс, С Маршак «Весёлые чижи». | 1 ч |
58. | Д.Хармс «Что это было?». | 1 ч |
59. | Н. Гернет, Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог». | 1 ч |
60. | Ю. Владимиров «Чудаки». | 1 ч |
61. | А.Введенский «Ученый Петя», «Лошадка». | 1 ч |
62. | Обобщение по разделу «Из детских журналов». | 1 ч |
63. | Проект«Мой любимый журнал». | |
VIII | Люблю природу русскую. Зима. | 9 ч. |
64. | И. Бунин «Первый снег»,К. Бальмонт «Снежинка белая», | 1 ч |
65. | Ф. Тютчев «Чародейкою зимою…», Я. Аким «Утром кот…». | 1 ч |
66. | С.Есенин «Поёт зима – аукает…». | 1 ч |
67. | С.Есенин «Берёза». | 1 ч |
68. | Сказка «Два мороза». | 1 ч |
69. | С.Михалков «Новогодняя быль». | 1 ч |
70. | А.Барто «Дело было в январе» | 1 ч |
71. | Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Зима» | 1 ч |
72. | Проверка навыков чтения. Чтение стихов о зиме. | 1 ч |
IX | Писатели – детям. | 17 ч. |
73. | Знакомство с произведениемК. Чуковского «Путаница». | 1 ч |
74. | К.Чуковский «Путаница». Анализ произведения. | 1 ч |
75. | К.Чуковский «Радость». | 1 ч |
76. | К.Чуковский «Федорино горе». | 1 ч |
77. | К.Чуковский «Федорино горе».Анализ произведения. | 1 ч |
78. | С. Маршак «Кот и лодыри». | 1 ч |
79. | С. Михалков «Мой секрет», «Сила воли». | 1 ч |
80. | С. Михалков «Мой щенок». | 1 ч |
81. | А. Барто «Верёвочка»,«Мы не заметили жука…». | 1 ч |
82. | А. Барто «В школу», «Вока-добрая душа». | 1 ч |
83. | Н. Носов «Затейники». | 1 ч |
84. | Н. Носов «Живая шляпа». | 1 ч |
85. | Н. Носов «Живая шляпа». Анализ произведения. | 1 ч |
86. | Н. Носов «На горке». | 1 ч |
87. | Н. Носов «На горке». Анализ произведения. | 1 ч |
88. | Рассказы Н.Носова. Обобщение. | 1 ч |
89. | Обобщение по разделу «Писатели детям». | 1 ч |
X | Я и мои друзья. | 10 ч. |
90. | В. Берестов «За игрой», «Гляжу с высоты». | 1 ч |
91. | Э. Мошковская «Я ушел в свою обиду». В. Лунин «Я и Вовка». | 1 ч |
92. | Н. Булгаков «Анна, не грусти!». | 1 ч |
93. | Ю. Ермолаев «Два пирожных». | 1 ч |
94. | В. Осеева «Волшебное слово». | 1 ч |
95. | В. Осеева «Волшебное слово». Анализ произведения | 1 ч |
96. | В. Осеева «Хорошее». | 1 ч |
97. | В. Осеева «Почему?». | 1 ч |
98. | В. Осеева «Почему?». Анализ произведения. | 1 ч |
99. | Обобщение по разделу: «Я и мои друзья». | 1 ч |
XI | Люблю природу русскую. Весна. | 10 ч. |
100. | Стихи Ф. Тютчева о весне. | 1 ч |
101. | Стихи А. Плещеева о весне. | 1 ч |
102. | А.Блок «На лугу». | 1 ч |
103. | С.Маршак «Снег теперь уже не тот…». | 1 ч |
104. | И Бунин «Матери». | 1 ч |
105. | А. Плещеев «В бурю» | 1 ч |
106. | Е. Благинина «Посидим в тишине» | 1 ч |
107. | Э. Мошковская «Я маму мою обидел…». | 1 ч |
108. | С. Васильев «Белая берёза» | 1 ч |
109. | Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Весна». | 1 ч |
XII | И в шутку и всерьёз. | 14 ч. |
110. | Б. Заходер «Товарищам детям». | 1 ч |
111. | Б. Заходер «Что красивее всего». | 1 ч |
112. | Б. Заходер «Песенки Винни-Пуха». | 1 ч |
113. | Б. Заходер «Песенки Винни-Пуха». Характеристика героя. | 1 ч |
114. | Э. Успенский «Чебурашка». | 1 ч |
115. | Э. Успенский «Если был бы я девчонкой» | 1 ч |
116. | Стихи Э. Успенского «Над нашей квартирой», «Память». | 1 ч |
117. | Стихи В. Берестова «Знакомый». | 1 ч |
118. | Стихи В. Берестова «Путешественники», «Кисточка». | 1 ч |
119. | Стихи И. Токмаковой «Плим», «В чудной стране». | 1 ч |
120. | Г. Остер «Будем знакомы». | 1 ч |
121. | В. Драгунский «Тайное становится явным». | 1 ч |
122. | В. Драгунский «Тайное становится явным». Анализ произведения. | 1 ч |
123. | Обобщение раздела «И в шутку и всерьёз». | 1 ч |
XIII | Литература зарубежных стран. | 13ч. |
124. | Литература зарубежных стран. Проверка навыковчтения. | 1 ч |
125 | Американская народная песня «Бульдог по кличке Дог». | 1 ч |
126. | Английские народные песни«Перчатки», «Храбрецы». | 1 ч |
127. | «Сюзон и мотылёк», «Знают мамы, знают дети…». | 1 ч |
128. | Ш. Перро «Кот в сапогах». | 1 ч |
129. | Ш. Перро «Кот в сапогах». Анализ произведения. | 1 ч |
130. | Ш. Перро «Красная шапочка». | 1 ч |
131. | Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине». | 1 ч |
132. | Э. Хогарт «Мафин и паук». | 1 ч |
133. | Э. Хогарт «Мафин и паук». Анализ произведениея. | 1 ч |
134. | Обобщение по разделу «Литература зарубежных стран». | 1 ч |
135. | Проект «Любимый писатель-сказочник». | 1 ч |
136. | Повторение изученного за год. Рекомендации на лето. | 1 ч |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265637-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-lite
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Современные образовательные технологии во внеурочной деятельности»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.