Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Моя родная Кубань»

№п/п

Наименование темы.

форма

Кол-во

часов

УУД

Героическая Земля - 13 ч

1

Я живу на земле Кубанской

беседа о г. Краснодаре и крае

1

-    определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

-    в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы;

- уважение к своему народу, к другим народам, принятие ценностей других народов;

- Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого», «народ», «национальность» и т.д.

- оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России.

-     определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

-     проговаривать последовательность действий;

-    учиться работать по предложенному педагогом плану;

-    учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

-    учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

-    учиться работать по предложенному педагогом плану;

-    учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

-     уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

- владеть общим приемом решения учебных задач;

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства родного края (малой родины);

-     учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;

-     осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

-     учиться выражать свои мысли;

-     учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;

-     овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи;

- соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.;

- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;

- критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

- участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Предвидеть последствия коллективных решений.

2

Беседа о государственной символике

беседа о государственной символики.

1

3

Я –-казак.

Беседа о звании кадет.

1

4

Город - герой Новороссийск

Рассказы о защитниках Новороссийска.

1

5

Форма казака. Правила ее ношения.

Беседа о казачей форме и правилах ее ношения

1

6

Торжественная линейка «Посвящение в казаки»

Принятие участия в линейке «Посвящение в казаки»

1

7-8

Проведение тематического лектория «Великие полководцы страны», «Простой солдат уже герой!»

Беседа о героях нашей Родины.

2

9

«Всевеликое войско казачье»

Беседа о казачестве России, Всевеликом Войске Кубани

1

10

Сражались со взрослыми рядом

Беседа о детях военных лет

1

11

Проведение тематического лектория «Великие полководцы страны»

Беседа о героях нашей Родины.

1

12

«Учил Суворов….»

1

13

«История казачества России»,

Беседа о казачестве России

1

Жить по законам – 6ч.

14

Путешествие по стране "Праволяндии" и «Обязаляндии»

Игра-путешествие по правилам и обязанностях казака

1

15

Выбор и разучивание строевой песни класса.

Выбор и разучивание строевой песни класса

2

16

17

Во славу Отечества

конкурс патриотической, солдатской, казачьей инсценированной песни;

1

18-19

России славные сыны

Рассказ о героях -казаках

2

Герои – рядом – 8ч.

20

«Ветеран живёт рядом».

Изготовление открыток ветеранам

1

19

Экскурсия в школьный музей «боевой славы»

Экскурсия в школьный музей «боевой славы»

1

21

«Моя семья в Великой Отечественной войне».

Беседы о Великой Отечественной войне,

1

22

«Дни далекой той войны в сердцах людей навечно будут!»

Конкурс рисунков

1

23

Уроки мужества, посвященные памятным датам в истории Краснодарского края

Беседа о памятных датах города Краснодара

1

24

«История казачества России»

Беседа о казачестве России, Войске с участием представителем ВВД.

1

25

Стихами Отчизне служить

Конкурс чтецов

1

26

Городской конкурс среди кадет «Победа»

Участие в конкурсе «Победа»

1

Во славу Отечества -6ч

27

Соревнования «Веселые старты», «А, ну-ка, парни!»;

Спортивный праздник

1

28

Во славу Отечества

конкурс патриотической, солдатской, казачьей инсценированной песни;

1

29

Жилище казаков. История казачьего костюма.

Беседа о истории казачьего костюма и жилища

1

30

Была война, была Победа

Заочная экскурсия по местам боевой славы края

1

31

Это гордое слово «Победа»!

Конкурс поздравительных открыток «Победа»

1

32

Служу России

Конкурсная программа к 23февраля «Виктория»

1

33

Я-казак России.

Подведение итогов года. Торжественная линейка казачьих классов.

1

№п/п

Наименование темы.

форма

Кол-во

часов

УУД

1

Я -казак. Кто такие казаки ?.

Беседа о звании казак.

1

-    определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

-    в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы;

- уважение к своему народу, к другим народам, принятие ценностей других народов;

- Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого», «народ», «национальность» и т.д.

- оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России.

-     определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

-     проговаривать последовательность действий;

-    учиться работать по предложенному педагогом плану;

-    учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

-    учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

-    учиться работать по предложенному педагогом плану;

-    учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

-     уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

- владеть общим приемом решения учебных задач;

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства родного края (малой родины);

-     учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;

-     осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

-     учиться выражать свои мысли;

-     учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;

-     овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи;

- соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.;

- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;

- критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

- участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Предвидеть последствия коллективных решений.

2

Форма казака . Правила ее ношения.

Беседа о казачьей форме и правилах ее ношения

1

3

Всевеликое войско кубанское: вчера, сегодня, завтра.

Беседа о славном прошлом и великом будущем казаков.

1

4

Воинский Устав. Устав казака.

Беседа о воинском Уставе, Уставе казака

1

5

Воинские звания, звания казаков.

Беседа о воинских званиях, званиях казаков.

1

6

Воинские роды войск

Беседа о родах войск.

1

7

Знакомство с традициями кубанских казаков

беседа о традициях кубанских казаков

1

8-9

Лошадь-гордость кубанских казаков.

Посещение конно-спортивного клуба

2

10

Торжественная линейка «Посвящение в казаки»

Принятие участия в линейке «Посвящение в казаки»

1

11

Казаки – герои Великой отечественной войны

Экскурсия в музей

1

12

Викторина на звание воинского Устава, званий, родов войск

Викторина на звание воинского Устава, званий, родов войск.

1

13

Беседа «Зачем нужна армия»

Беседа «Зачем нужна армия»

1

14-15

Посиделки и игрища кубанского казачества.

Посиделки и игрища кубанского казачества.

3

16

Песни кубанских казаков

16-17

Казачий пляс

Осваиваем пластику, казачий пляс

2

18-19

Образ кубанской казачки и казака

Беседа о образе кубанской казачки и казака.

2

20-21

«С танцем и песней – жить интересней»

Разучивание и исполнение казачьих песен и частушек.

2

22-23

Искусство боя казака

Знакомство с некоторыми русскими стилями боя.

2

24

Во славу Отечества

конкурс патриотической, солдатской, казачьей инсценированной песни;

1

25-26

«Хорош в строю – силен в бою!»

Строевая подготовка

2

27-28

Игра-соревнование на личное первенство «Снайпер»

Стрельба из пневматической винтовки

2

29 -30

Игра-соревнование на личное первенство «Санитар»

Упражнения в оказании доврачебной помощи.

2

31

Районный конкурс патриотического воспитания «Победа»

Районный конкурс патриотического воспитания «Победа»

1

32

Это гордое слово «Победа»!

Конкурс рисунков

1

33

Служу России

Конкурсная программа к 23февраля

1

34

Я- казак России.

Подведение итогов года.

1

№п/п

Наименование темы.

форма

Кол-во

часов

УУД

1

Отчизна. Кадетство. Казачество.

Беседа о звании кадет.

1

-    определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

-    в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы;

- уважение к своему народу, к другим народам, принятие ценностей других народов;

- Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого», «народ», «национальность» и т.д.

- оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России.

-     определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

-     проговаривать последовательность действий;

-    учиться работать по предложенному педагогом плану;

-    учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

-    учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

-    учиться работать по предложенному педагогом плану;

-    учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

-     уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

- владеть общим приемом решения учебных задач;

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства родного края (малой родины);

-     учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;

-     осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

-     учиться выражать свои мысли;

-     учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;

-     овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи;

- соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.;

- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;

- критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

- участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Предвидеть последствия коллективных решений.

2

Я живу в Краснодарском крае

Конкурс визитных карточек про улицы, на которых живут дети

1

3

Семейные династии

Рассказы о своей родословной.

1

4

С любовью к России

Беседа о государственной символики.

1

6

Твои права и обязанности

Беседа о правах и обязанностях казака.

1

7

Торжественная линейка «Посвящение в казаки»

Принятие участия в линейке «Посвящение в казаки»

1

8

Казачий перепляс. Учимся правильно дышать.

Тренинг «Как правильно дышать» во время танцев.

1

9

Заочное путешествие по крупным городам России

Заочное путешествие по крупным городам России

1

10-11

От Кубани и до Елисея.

Беседа о кубанском казачестве в Отечественной войне 1812г.

2

12

Традиционные казачьи игры

Традиционные казачьи игры

1

14

Великая победа Кубани. Памятники героям края.

Экскурсия к памятникам героев

1

15

«Дни далекой той войны в сердцах людей навечно будут!»

Конкурс рисунков о ВОВ.

1

16

Устремляясь в будущее, извлекая уроки из прошлого.

Урок мужества

1

17-19

Тематические классные часы «России славные сыны».

Беседы о Великой Отечественной войне.

3

20

Акция «Поздравление»: «Ветеран живёт рядом».

Изготовление поздравительных открыток

1

21

Соревнования «Веселые старты», «А, ну-ка, парни!»;

Спортивный праздник

1

22-24

Современное казачество России

Беседы о современном казачестве.

3

25

День поэзии

Конкурс чтецов

1

26

Час мужества "День защитника Отечества"

Изготовление праздничных открыток.

1

27

Во славу Отечества

Конкурс патриотической, солдатской, казачьей инсценированной песни;

1

28

«Зарница»

Участие в спортивной игре «зарница»

1

29 - 30

Улицы хранят имена героев

Экскурсия по городу

2

31

Салют Победы

Конкурс рисунков

1

32

Служу России

Конкурсная программа к 23февраля

1

33

Правда о войне

Беседа о ВОВ.

34

Я- казак России.

Подведение итогов года.

1

№п/п

Наименование темы.

форма

Кол-во

часов

УУД

1

Отчизна. Казачество.

Беседа о звании казак.

1

-    определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

-    в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы;

- уважение к своему народу, к другим народам, принятие ценностей других народов;

- Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого», «народ», «национальность» и т.д.

- оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России.

-     определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

-     проговаривать последовательность действий;

-    учиться работать по предложенному педагогом плану;

-    учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

-    учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

-    учиться работать по предложенному педагогом плану;

-    учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

-     уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

- владеть общим приемом решения учебных задач;

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства родного края (малой родины);

-     учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;

-     осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

-     учиться выражать свои мысли;

-     учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;

-     овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи;

- соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.;

.

2

Я живу в России

Конкурс визитных карточек про нашу страны.

1

3

Мои дедушка и папа в армии

Рассказ о том, в каких войсках служили папы и дедушки

1

4

Страна, где я живу

О символах страны и области

1

6

Мое казачество

Символы казачества

1

7

Торжественная линейка «Посвящение в казаки»

Принятие участия в линейке «Посвящение в казаки»

1

8

Твои права и обязанности

Беседа о правах и обязанностях казака.

1

9

Акция "собери посылку солдату"

Акция "собери посылку солдату"

1

10-13

Роль казачества в годы ВОВ

Беседа о роли казаков ВОВ с участием представителем ВВД.

4

14-16

Имя твое бессмертно

Беседа о героях нашей Родины.

3

17

«Дни далекой той войны в сердцах людей навечно будут!»

Конкурс рисунков о ВОВ.

1

18-19

Самородки и местные умельцы

Поисковая работа в библиотеке

2

20

Акция «Поздравление»: «Ветеран живёт рядом».

Изготовление поздравительных открыток

1

21

Соревнования «Веселые старты», «А, ну-ка, парни!»;

Спортивный праздник

1

22-24

Я – Кубанский казак

Сбор информации о казаках класса, составление сборника стихов, конкурс рисунков для оформления сборника.

3

25

День поэзии

Конкурс чтецов

1

26

Час мужества "День защитника Отечества"

Изготовление праздничных открыток.

1

27

Фестиваль казачьей песни

Конкурс казачьей инсценированной песни;

1

28

«Зарница»

Участие в спортивной игре «зарница»

1

29 - 30

Улицы хранят имена героев

Экскурсия по станице

2

31

Память сердца

Конкурс рисунков ко дню Победы

1

32

Служу России

Конкурсная программа к 23февраля

1

33

Правда о войне

Беседа о ВОВ.

34

Я- казак России.

Подведение итогов года.

1