- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа «Словесный мусор»
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
План – конспект
воспитательного занятия
по теме «Словесный мусор»
М одульII (8-13 лет) «Я становлюсь старше»
Воспитатель Классовская Т.В.
пос. Совхозный
Славянский район
Тема: «Словесный мусор».
Цели:
образовательная: показать воспитанникам красоту и богатство русского языка и родной речи;
развивающая:способствовать развитию коммуникативных навыков;
воспитательная: способствовать воспитанию культуры общения.
Оборудование: листы бумаги, ручки.
Форма проведения:этическая беседа.
Ход занятия.
Вводная часть
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о русском языке, его богатстве и возможности в полной мере пользоваться родным языком. Вы стремитесь быть взрослее и современнее, и это проявляется в вашей речи. В ней часто присутствуют «модные» слова, которые вы заимствуете у ровесников, через интернет, мобильную связь. Отсюда, ваша речь становится грубой и ненормативной. Родной язык надо спасать!
Основная часть
Воспитатель. Нецензурная брань стала распространенным явлением. Наш язык пестрит словами-паразитами, словами, заимствованными в воровской среде.
В плачевном состоянии находится не язык. В плачевном состоянии находимся мы – его носители.
Мы, не владеющие богатством языка, часто не знаем подлинных значений русских слов, не умеем их правильно употреблять и произносить, достойно выглядеть в разных ситуациях общения. (Давайте, ребята, сделаем комплименты друг другу. Красиво и правильно составим предложения, чтобы друг другу стало приятно)
По утверждению Аристотеля, сквернословие – это склонность к совершению дурных поступков. Недаром, в древности сквернословов изгоняли из общества, как прокаженных.
Древняя мудрость гласила:«Сквернословы подобны неразумным стрелкам, которые в населенном городе будут выпускать стрелы, не заботясь, куда они попадут».(А что думаете по этому вопросу вы, ребята? Как вы считаете, в вашей речи присутствует «словесный мусор»?)
Страдает русский язык и от жаргонизмов. Эти слова не менее вредоносны: разборка, тусовка, прикол, оттянуться, ловить кайф, крыша поехала, прикид. Хочется верить, что такое явление временное и постепенно, с повышением культуры общества, изживет себя.
Молодое поколение слишком часто поддается в сторону грубости. Обращение к жаргонам, грубым и нецензурным словам делают юношу «ущербным», а девушку «уродливой».
Давайте, ребята, вспомним такие стихотворения о нашем родном языке:
Священное уменье говорить,
Произносить слова и строить фразу!
Как это просто: стоит рот открыть,
И чудо слова возродится сразу.
Сквернословие происходит от слов скверна, чернота, мерзость. Употребляя ругательные слова, мы не только оскорбляем того человека, которому их адресуем, но и тех, кто эти слова слышит случайно, мы оскорбляем и унижаем себя, свое человеческое достоинство.
«Слово – тончайшее прикосновение к сердцу, оно может стать и нежным, благоухающим цветком, и живой водой, возвращающей веру в доброе, и острым ножом, и раскаленным железом, и комьями грязи… Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное – приносит беду. Словом можно убить и оживить, рассеять сомнения, повергнуть в уныние, вдохновить и привести в оцепенение силы души», так утверждал великий ученый и педагог В.А. Сухомлинский.
Как же избавиться от словесного мусора?Давайте подумаем и разберемся вместе (дети пишут)
Первое - не говорить плохих слов самому. Не нужно бояться быть белой вороной.
Второе. Не копируйте других, не говорите, как все, не старайтесь быть похожими на кого-то, сохраняйте самобытность.
Третье. Тренируйте себя просто говорить вежливо и красиво. Используйте в своей речи как можно больше позитивных высказываний (похвалу, поощрения, высказывание добрых позитивных чувств и мыслей). Делайте ежедневно как можно больше комплиментов другим людям.
Заключительная часть
Воспитатель.Итак, что же такое словесный мусор? Это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словам, словами-паразитами, жаргонными словами, бранью. Словесный мусор – это часто употребляемые слова, лишенные всякого смысла, обижающие и унижающие достоинство человека, которому они адресованы. Подобная лексика свидетельствует о духовной болезни человека. Слово – не просто набор звуков выражающих мысль. Сократ говорил: “Каков человек, такова его и речь”.
Я желаю вам встать на путь духовного роста, самосовершенствования, путь красоты. Вспомнить о величии и богатстве родного языка. Попытайтесь обойтись без бранных слов, слов паразитов и внимательно проследите за изменениями в вашей жизни. Пусть всё в вас будет прекрасно: и мысли, и слова!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266158-beseda-slovesnyj-musor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.