- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка классного часа для 3 класса
556
0
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
школа-интернат №20
Петроградского района Санкт-Петербурга
Методическая разработка классного часа для 3 класса
по теме
«Экстремальные ситуации»
Разработчик:
Виксман Эмма Геннадьевна,
учитель начальных классов, учитель-дефектолог
Санкт-Петербург
2017г
Пояснительная записка
Тема: экстремальные ситуации.
Краткое описание: на занятии обсуждаются экстремальные ситуации, которые могут произойти с людьми дома и на улице.
Целевая аудитория: учащиеся 3 класса.
Цель:научить детей правильно действовать в экстремальных ситуациях.
Задачи:
повторить с учениками правила поведения в экстремальных ситуациях;
способствовать формированию серьёзного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей;
побуждать учеников к соблюдению необходимых правил безопасности дома и на улице;
развивать уверенность в себе, желание прийти на помощь.
Планируемые результаты:
Предметные:
понимать потенциальные опасности бытового и природного характера;
соблюдать правила безопасного поведения дома и на природе;
знать и соблюдать правила общения с чужими домашними животными
активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников;
Метапредметные:
продолжать учиться работать в группе;
извлекать информацию из просмотренных видеороликов;
формулировать правила, делать выводы;
Личностные:
уметь адекватно оценивать свои силы;
признавать возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
уметь корректно выразить отказ и недовольство, благодарность, сочувствие и др.;
проявлять самостоятельность и ответственность за свои поступки;
определять мотивы учебной деятельности;
проявлять готовность слушать собеседника и вести диалог;
Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, видеоролики, карточки с заданиями.
Ход занятия
Этапы | Содержание | Примечания | |
Организация начала занятия. Приветствие | Учитель и дети приветствуют друг друга. | ||
Основная часть. подведение к теме занятия. Теория. Игра. Первый тур. Физкульт. минутка. Игра. Второй тур. Игра. Вызов службы спасения по телефону | - Для того, чтобы узнать, о чём мы будем говорить, предлагаю вам разгадать ребус. Дети разгадывают ребус для определения темы занятия. Раскрывают тему. Делятся полученными ранее знаниями на тему занятия. Учитель показывает видеоролики об опасных ситуациях дома и на улице. Задаёт вопросы. Дети смотрят видеоролики, анализируют. Осознают необходимость получения новых знаний об опасных местах дома и на улице, о правилах поведения в экстремальных ситуациях. Учитель организует игру, раздаёт задания капитанам, слушает ответы детей, просит дополнить, исправить, задаёт дополнительные вопросы Дети выбирают капитанов, взаимодействуют друг с другом, обсуждают в группах полученные ситуации, отвечают на вопросы, дополняют, исправляют друг друга. Беленькое облако (округленные руки перед собой) Учитель организует второй тур игры. Капитаны получают задания, обсуждают ситуации в командах, делятся ответами. Учитель показывает видеоролик, из которого детям станет ясно, как правильно вызывать службу спасения. Дети смотрят ролик, участвуют в игре, тренируются звонить в службу спасения, описывают экстремальную ситуацию, называют адрес, представляются, вызывают спасателей. | Учитель предлагает решить ребус для определения темы занятия Экстремальные ситуации дома и на улице – три видеоролика. В игре принимают участие 2 команды спасателей. Каждая команда решает, кто будет капитаном и получает задание – какую-то экстремальную ситуацию. Задача команды - найти выход из этой ситуации и оказать помощь самим себе. Дети встают и повторяют движения за учителем. | |
Организация окончания занятия. Рефлексия. | Учитель просит учеников подвести итоги занятия, поделиться впечатлениями от занятия. Дети подводят итоги, делятся впечатлениями. | ||
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266382-metodicheskaja-razrabotka-klassnogo-chasa-dlj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Предшкольная подготовка»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.