- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ребенок и домашнее задание
490
0
Ребенок и домашнее задание
Поступая в школу, ребенок понимает, что он имеет статус школьника, в связи с этим, у него появляются другие обязанности. А именно, новая обязанность, при переходе во второй класс – это выполнять домашнее задание.
Все дети разные. Некоторые не сразу понимают, что выполнение домашнего задания – это не желание, а прямая обязанность. Есть дети, которые считают это ненужным, неинтересным, необязательным. Так считает часть детей, но это неправильная позиция. Родителям следует с первых дней второго года обучения прививать ребенку привычку систематически выполнять домашнее задание. И желательно, чтоб ребенок выполнял его сам, а родитель обязательно проверил, т.к. формируется база знаний. Нередки случаи, когда родители сталкиваются с тем, что ребенок не желает/ не хочет/ ему не интересно выполнять домашнее задание.
Как в таких ситуациях вести себя родителю? Как не дойти до «двоек» за невыполнение домашнего задания? На какие «хитрости» можно идти родителю? Как мотивировать ребенка? Какие правила нужно сформулировать в первую очередь?
Спросить, кем хочет быть и подвести к мысли, что чтобы стать (профессия) нужно быть умным, хорошо учиться, много знать.
Тебе скучно? А ты сделал что-нибудь, чтоб не было скучно? Ты! А не учитель, не мама.
Придерживаться правила «Сделал дело - гуляй смело»
Приучать к слову «надо». Ребенок должен знать, что выполнение домашнего задания – это его обязанность.
Продумать максимально эффективный режим: кто-то делает все сразу, кто-то делает перерывы.
Домашнее задание выполнять с переключением деятельности: решать/ читать/ написать упражнение/ рисовать.
Ввести правило – домашнее задание должно быть написано правильно и аккуратно.
При невыполнении – наказание.
В выходные – отдых! Только читать. Ребенок должен читать каждый день.
Игра «100 шагов до мечты». Рисуете сетку из 100 клеточек – в последней изображение того, что очень хочет ребенок, но сразу не купить. Получил «5» или «похвалу», сделал какое-то дело, которое полезно окружающим, но не входит в обязанности – закрашиваешь одну клетку. Получил «2» или замечание – дорисовал еще клетку. Дошел до последней – получи приз.
Главное - ХВАЛИТЬ, ХВАЛИТЬ, ХВАЛИТЬ!
В идеале, стремиться к тому, чтоб ребенок сам дошел до мысли: «Мне самому интересно и нужно учиться».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266398-rebenok-i-domashnee-zadanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.