Выявление творческого потенциала у детей 1 класса (10-11 лет) через скульптурное изображение и его цветового решения

«Выявление творческого потенциала у детей 1 класса (10-11 лет) через скульптурное изображение и его цветового решения»

27.01.2017г.г.Кимры

МУДО «Детская школа искусств №2»

В начале обучения детей 10-11 лет не всегда быстро можно определить творческий потенциал учащихся. Летка из пластичного материала, глины, способствует распознаванию способностей детей в творческом плане и помогает преподавателю раскрыть психологический портрет каждого ученика и его творческие возможности.

Скульптурная лепка разных образов птиц, с их последующей декоративной росписью, даёт возможность преподавателю проникнуть в своеобразный внутренний мир ученика.

Дети первого года обучения кратко знакомятся с народной глиняной игрушкой и методикой её выполнения из простых геометрических форм: конуса, шара, цилиндра.

Широкую часть глиняного конуса дети быстро разминают в плоский круг, а затем вырезают из него другие формы: кленовый, дубовый и другие листья. Далее, согнув заготовку, дополняют её деталями и украшениями (см.рис.1).

На следующем этапе декоративная роспись детских изделий раскрывает индивидуальные живописные способности каждого учащегося, до того как они получат основные знания о цветовидении и законах живописи.

Рисунок №1.

Этапы работы над скульптурой птицы.

На представленных фотографиях учеников и их работах мы можем наблюдать как характер каждого ребёнка, его внутренний мир отображается в его скульптуре.

Использование декоративной росписи по скульптуре даёт возможность преподавателю определить живописный потенциал ученика и правильно подойти к его творческому постепенному развитию. Мы можем это проследить на примерах работ Елены и Матвея: скульптурная лепка – декоративная роспись – живописный пейзаж. Скульптура выполняется в первой четверти первого года обучения. Живописный пейзаж во второй четверти первого года обучения. Такая же тенденция раскрытия творческих возможностей учеников в начальной стадии обучения через простую скульптурную форму и декоративную роспись наблюдается и у остальных учащихся (10-11 лет).

Таким образом создается посредством скульптуры и декоративной росписи психологический и творческий портрет ученика, что поможет преподавателю в дальнейшем правильно проложить путь по которому будет развиваться ребёнок для дальнейшего превращения в полноценного художника.

Работы Лены

Работы Матвея

Работы учащихся класса Васильева В.Е. ( I полугодие 1 года обучения).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266414-vyjavlenie-tvorcheskogo-potenciala-u-detej-1-