- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый диктант для учащихся 3 класса (4 четверти)
Итоговый диктант для учащихся 3 класса (4 четверти)
Чижи
Подготовила учитель начальных классов Беличенко Н.А.
У меня жили чижи - Чижик и Пыжик. Они любили летать по комнатами сидеть на полках. Там у меня хранились лесные орешки птичьи гнездышки, охотничьи ружья.
Иногда чижи ссорились. Бывало, взъерошат перья, раскроют клювыи шипят друг на дружку. Но ссоры быстро кончались. Птицы садились на полку и начинали дружно петь.
Орфографическое задание
1 вариант
1.Заменяя звуковую запись буквенной, запиши слова в два столбика:
1) слова с гласной а в приставке;
2) слова с гласной о в приставке.
Обозначь в словах приставки.
[ат] ъехать , [на]ступить, [аб]лететь, [над]резать, [аб]ъяснение, [на]править.
2.Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Обозначь орфограммы.
Варе..ки, еж..нок, в..рить, верн..сть, г..ра, зайч..нок.
2 вариант
1.Заменяя звуковую запись буквенной, запиши слова в два столбика:
1) слова с гласной ав приставке;
2) слова с гласной о в приставке.
Обозначь в словах приставки.
[да] писать , [на]вестить, [за]вернуть, [на]помнить, [аб]ъехать, [па]смотреть.
2.Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Обозначь орфограммы.
М..сты, х..трость, см..треть, медвеж..нок, доро..ка, волч..нок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266430-itogovyj-diktant-dlja-uchaschihsja-3-klassa-4
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.