Проект в средней группе «Разноцветное лето». Проект в средней группе «Разноцветное лето»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «МАДОУ №49»

Проект в средней группе «Разноцветное лето» .

Разработала:

Дружинина Елена Александровна

Г.Березники,2017

1.Актуальность проекта: Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования. Лето! Это удивительная пора в природе, когда красоту можно увидеть на каждом шагу. Нужно только не упустить увлекательные моменты, а показать их детям. Однажды во время прогулки дети увидели насекомых и обратили внимание, что они разного цвета. И все вокруг разного цвета. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие выразили полное равнодушие. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о лете, как явлении природы очень скудные. Таким образом, возникла проблема: Почему лето такое разное? Участие детей в проекте позволит сформировать представления о лете, как времени года, о насекомых, их пользе или вреде, о растениях и грибах; разовьет творческие способности и поисковую деятельность. Тип проекта: коллективный. Масштаб: Краткосрочный (один месяц август) Участники : педагоги, родители , воспитанники средней группы. Цель: Создать условия для полноценного физического и психического развития детей, формировать познавательный интерес в области экологического воспитания, повышение эмоционально – положительного настроя с помощью организации досугов, развлечений и праздников.Задачи: • Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности. • Развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования. • Воспитывать у детей ко всему живому, желание беречь и охранять природу. • Формировать у детей представления об окружающем мире (предметном, социальном мире, мире природы). • Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада. Создать условия для полноценного физического и психического развития детей, формировать познавательный интерес в области экологического воспитания, повышение эмоционально – положительного настроя с помощью организации досугов, развлечений и праздников. • Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности. 2.I этап -организационный Постановка цели и задач проекта. Информирование родителей о реализации проекта. Разработка плана проекта. Сбор и изучение материала по теме проекта (стихи, иллюстрации, песни, загадки) . Оформить альбомы «Животные», «Насекомые». Определение желаемых результатов проекта. 2 этап – реализационный . – работа с детьми : Здоровье и физическое развитие. Подвижные игры «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Соберем цветы» Пальчиковая игра: «Цветок» Гимнастика для глаз: «Цветок» Речевое развитие :Заучивание стихотворений Просмотр кукольных спектаклей,развлечений «Яблочный спас», «Мама, папа я – спортивная семья» . Беседы и наблюдения «Природа и мы», «Опасности в природе», «Целебные травы и растения». Дидактические игры на тему: «Природа. животные, птицы", «Фрукты и овощи». Сюжетно – ролевые игры: «Магазин – Овощи, фрукты», «Путешествие в лес». Развлечение «Яблочный спас», «Природа наш дом». Художественно-эстетическое развитие: Рисование на асфальте цветными мелками (игры-забавы) Аппликация коллективная "Одуванчики ". "Бабочки-красавицы прилетели к нам". Рисование песком "Грибочки" Лепка "Божья коровка села на листочек". Поделка коллективная «Ежики».

2.1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Методические обеспечение проекта: Автор книги: Брязгун А.Ф. Издательство: Детство Пресс Год выпуска: 2015.Светличная Т.А. Праздники без проблем. Сценарии для детского сада Издательство: ТЦ Сфера год выпуска: 2009г. Перспективы развития проекта (вытекают из задач июль 2017г.). 1. Речевое развитие :Заучивание стихотворений Просмотр кукольных спектаклей ,развлечений «Яблочный спас», «Мама, папа я – спортивная семья» , «Природа наш дом». Беседы и наблюдения «Природа и мы», «Опасности в природе», «Целебные травы и растения». Дидактические игры на тему: «Природа, животные, птицы", «Фрукты и овощи». Сюжетно – ролевые игры: «Магазин – Овощи, фрукты», «Путешествие в лес». 2. Художественно-эстетическое развитие: Рисование на асфальте цветными мелками (игры-забавы) Аппликация коллективная "Одуванчики ". "Бабочки-красавицы прилетели к нам". Рисование песком "Грибочки" Лепка "Божья коровка села на листочек". Поделка коллективная «Ежики» 3.Физическое развитие: Подвижные игры «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Соберем цветы» . Пальчиковая игра: «Цветок» Работа с родителями 1. Беседа с родителями «Знакомство с проектом»; 2. Выставка детских работ оформление уголка для родителей "Вот какое наше лето». 3.Подборка книг для чтения детям (стихи. рассказы,сказки). 4.Памятка «Оказание помощи при укусе насекомых», «Народные средства от укуса комаров. План реализации проекта:

Ожидаемые результаты реализации проекта: Дети называют цвета лета и их значение; Проявляют эмоции при исполнении веселого репертуара; Знают летние растения, насекомых, животных,фрукты ,овощи. В доброжелательной коммуникативной обстановке, вовлечения в игры ,развлечения детям предоставлялась возможность окунуться в разноцветье лета! Дети поняли главное, что любое время года имеет свою прелесть и предназначение. Что лето не зря называют «днем года», потому что вся природа распускается разноцветными красками на радость нам! Для того,чтобы летний оздоровительный период прошёл увлекательно и интересно,очень важно его организовать правильно. Необходимо создать условия для проявления культурно-познавательных потребностей ,запросов, интересов и предпочтений ,а так же использования полученных знаний и умений для проведения досуга. Важно воспитывать эмоционально-положительное отношение к праздникам, развлечениям. Необходимо приучать детей в свободное время заниматься интересной деятельностью. Положительный эмоциональный настрой дошкольников свидетельствует об их жизнерадостности, открытости, желании посещать ДОУ. В дальнейшем мы не собираемся останавливаться на достигнутом. Главным критерием при этом являются творчество, талант и фантазия. Результаты нашей работы Вы можете увидеть на представленных фотографиях ( фотографии детской деятельности будут приложены).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266499-proekt-v-srednej-gruppe-raznocvetnoe-letopro