- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Моделирование в Excel. Социально-экономический профиль
Моделирование в Excel. Социально-экономический профиль
Практическое задание на тему Компьютерное моделирование
1. Линейное планирование
Надстройка Поиск решения позволяет отыскать оптимальное решение из множества возможных.
Задача: Дано:
предприятие производит продукцию трех видов
используются комплектующие детали 5 наименований
количество комплектующих ограничено и известно;
известно число комплектующих изделий для производства единицы продукции каждого вида;
известна прибыль от производства продукции каждого вида.
Определить, сколько продукции каждого вида требуется произвести, чтобы обеспечить большую прибыль.
Данные задачи:
Комплектующие | I вид продукции | II вид продукции | III вид продукции | Количество комплектующих на складе |
Требуемое число комплектующих, шт | ||||
А | 2 | 2 | 1 | 10 |
В | 1 | 2 | 0 | 7 |
С | 4 | 1 | 1 | 12 |
Д | 3 | 1 | 0 | 15 |
Е | 1 | 2 | 3 | 20 |
Доход от единицы продукции, тыс. руб. | ||||
2 | 3 | 5 | ||
Требуемый объем производства, шт | ||||
Х1 | Х2 | Х3 | ||
Математическая модель задачи:
Сумма прибыли должна быть максимальна, т.е.
1. 2Х1+3Х2+5Х3 = MAX
II. Количество деталей ограничено:
2. 2Х1+2Х2+Х3<=10
3. Х1+2Х2<=7
4. 4Х1+Х2+Х3<=12
5. 3Х1+Х2<=15
6. Х1+2Х2+3Х3<=20
Значения Х1, Х2, Х3 >0;
Значения Х1, Х2, Х3 - целое
Рис 1. Ввод данных в таблицу
Выполнение:
1. Ввести данные в таблицу (Рис. 1), где в ячейки А9:А13 ввести формулы для ограничения 2-6.
2. Выделить ячейку В4, задать командуСервисПоиск решения. В окне Поиск решения (Рис.2) в пункте Установить целевую ячейку должен быть адрес В4, включен переключатель Равен максимальному значению
Рис.2. Установка параметров в окне Поиск решений
3.Чтобы ввести адреса ячеек в пункт Изменяя значения, щелкнуть красную стрелочку, выделить блок ячеек В1:В3, снова щелкнуть красную стрелочку.
4. Чтобы ввести адреса ячеек в пунктОграничения, выполните следующий ряд действий:
1 .щелкнуть кнопку Добавить, откроется окноДобавление ограничений (Рис. 3)
2. щелкнуть красную стрелку в пунктеСсылка на ячейку;
3. выделить ячейку с формулой для ограничения, щелкнуть красную стрелку;
4. выбрать нужное условие (больше, меньше и т.д.);
5. щелкнуть красную стрелку в пункте Ограничения
6. выделить ячейку с граничным значением, щелкнуть красную стрелку;
7. щелкнуть кнопку Добавить.
Повторить все действия 1-7 столько раз, сколько ограничений следует ввести по условию задачи (пункты 2, 3, 4) в Математической модели задачи.
После ввода всех ограничений, щелкнуть кнопку Выполнить в окне Поиск решений.
2. Имитационное моделирование в программе Excel
Метод сценариев. Пример детерминированной модели
При составлении бизнес плана необходимо знать точку безубыточности производства товара, которая определяется величиной постоянных затрат на производстве Р, ценой реализации товара С и величиной переменных затрат на сырье и т.п. К. Точка безубыточности Х=Р*(С-К).
В таблице показаны варианты параметров затрат на производстве, выбрать наилучший.
Варианты | |||
текущий | 2 | 3 | |
Цена реализации | 2,7 | 2,7 | 3 |
Количество товара | 2600 | 2600 | 2600 |
Затраты на сырье | 1123 | 1000 | 1150 |
Транспорт. расходы | 667 | 700 | 759 |
Зарплата рабочим | 557 | 557 | 557 |
Зарплата адм. | 600 | 600 | 600 |
Научные разработки | 300 | 300 | 300 |
Для анализа вариантов используем метод сценария. Сценарий – это конкретный набор входных значений, который сохраняется под определенным именем.
Решение:
1. Ввести данные в таблицу
Ячейка | Значения |
В3 | Количество товара |
В4 | Цена реализации |
В7 | Сырье |
В8 | Транспорт |
В9 | З\п рабочим |
В10 | Сумма на переменные затраты (В7:В9) |
В11 | На единицу товара |
В14 | З\п адм. |
В15 | Научные разработки |
В16 | Сумма на постоянные затраты (В14:В15) |
В18 | Точка безубыточности (расчет по формуле) |
2. Задать команду Сервис, Сценарии, Добавить.
3. Ввести имя сценария (№ варианта), в качестве изменяемых ячеек указать ячейки со значениями переменных расходов В4,В7,В8, щелкнуть ОК
4. Ввести значения для 2 варианта
5. Повторить действия 2-4 для 3-го вариантов.
6. Щелкнуть кнопку Отчет, тип отчета – структура. Указать ячейку результата В18.
7. Просмотреть отчет и сделать вывод.
8. Измените исходные данные или укажите другие изменяемые ячейки, посмотрите результат
3. Моделирование с применением функций случайных чисел
Пример: Покупатель приобретает товар: №1 с вероятностью 0,7
№2 0,3.
Количество товара – равномерно распределенная случайная величина на отрезке :
для базы №1 [1000; 2000]
№2 [800; 1500]
Цена товара - равномерно распределенная случайная величина на отрезке [8; 10].
Произвести 100 имитаций для определения стоимости приобретенного товара.
Получить оценки математического ожидания стоимости товара и среднего квадратичного отклонения.
Определить, сколько раз цена товара была больше 13000.
Решение:
Для генерирования случайных значений цены воспользуемся функцией генерации случайных чисел СЛЧИС(), которая возвращает случайное число из равномерно распределенных чисел на отрезке [0;1].
Для определения количества приобретенного товара воспользуемся функцией генерации случайного целого числа СЛУЧМЕЖДУ(), которая возвращает случайное число, заключенное на заданном отрезке.
Подготовить следующую таблицу c введенным текстом и исходными значениями.
2. Введите формулы в ячейки:
Ячейка | Формула |
В9 | =ЕСЛИ(СЛЧИС()<0,7;1;2) |
С9 | =ЕСЛИ(B9=1;СЛУЧМЕЖДУ(1000;2000);СЛУЧМЕЖДУ(800;1500)) |
D9 | =B$3+(B$4-B$3)*СЛЧИС() |
E9 | =D9*C9 |
E3 | =СРЗНАЧ(E9:E108) |
E4 | =СТАНДОТКЛОН(E9:E108) |
E5 | =СЧЁТЕСЛИ(E9:E108;">13000") |
Если функций СЛУЧ() и СЛУЧМЕЖДУ() нет в списке функций, включите их через командуСервис, Надстройки, Пакет анализа
3.Скопируйте формулы из строки 9 вниз до конца таблицы.
4. Построить гистограмму стоимости приобретенного товара.
Для этого – команда Сервис, Анализ данных, инструмент Гистограмма. Команду Анализ данных следует ввести через Сервис, Надстройки. ВвестиВходной интервал $E$9:$E$108,Выходной интервал - $G$9, Установить флажок Вывод графика.
5. Измените исходные значения, посмотрите результат
4. Статистическое моделирование:
Пример: Задача на очередь массового обслуживания.
Исходные данные:
Максимальный интервал между приходом покупателей [0,5] мин
Максимальное время обслуживания покупателей [0,10] мин.
Определить, Какое среднее время приходится стоять в очереди?
Решение:
Подготовить таблицу:
Промежуток между приходами покупателей определяется по формуле: =СЛУЧМЕЖДУ(0;8)
Длительность обслуживания: =СЛУЧМЕЖДУ(0;10)
Время прихода определяется как время прихода предыдущего покупателя плюс промежуток между приходами, т.е. D5+B6
Время начала обслуживания: максимальная величина из значений Время прихода и Время конца обслуживания предыдущего покупателя, т.е. D6 и F5.
Время конца обслуживания: Время начала обслуживания плюс длительность обслуживания, т.е. E6+C6
Время проведенное в магазине: Время конца обслуживания минус время прихода
2. введите в строку 5 нулевые значения, в строку 6 следующие формулы:
Ячейка | Формула |
В6 | =СЛУЧМЕЖДУ(0;10) |
C6 | =СЛУЧМЕЖДУ(0;5) |
D6 | =D5+B6 |
E6 | =МАКС(D6;F5) |
F6 | =E6+C6 |
G6 | =F6-D6 |
H6 | =G6-C6 |
I6 | =E6-F5 |
3.Подсчитайте среднее время ожидания в очереди и среднее время ожидания покупателя.
Постройте гистограмму распределения времени ожидания в очереди и время ожидания покупателя.
Измените интервалы ожидания в исходных значениях, посмотрите результат
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266598-modelirovanie-v-excel-socialno-jekonomicheski
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.