Конспект занятия по развитию речи - Игра-путешествие "Прогулка в лес"

Конспект занятия

по развитию речи для детей 6-7 лет

по программе «Ступеньки»

Тема: Игра – путешествие «Прогулка в лес»

Место проведения: Центр детского творчества №5, г. Ульяновск.

Автор: педагог дополнительного образования 1 кв. кат. ЦДТ №5

Рябова Вера Михайловна.

Цель занятия:Расширить представления детей о лесе, его богатстве и его обитателях, об охране природы.

Задачи:

Обучающие

Познакомить детей с наукой экологией.

Познакомить с профессией егеря.

Дать понятие об охране природы, о связи человека с животным и растительным миром.

Учить правилам поведения в лесу..

Развивающие

Развивать желание защищать лес, принимать активное участие в помощи растениям и животным.

Развивать воображение, творческое восприятие.

Формировать положительное отношение к природе и себе как к её частице, развивать навыки активной жизненной позиции в окружающем мире.

Воспитательные

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе, чуткость и сострадание к растениям и животным.

Воспитывать интерес к охране окружающей среды.

Оборудование и дидактический материал:

Иллюстрации с изображением леса, отдельных деревьев, животных: птиц, рыб, зверей, насекомых.

Иллюстрация егеря.

Бумага, цветные карандаши.

Большие красные и зелёные круги.

Магнитная доска, магниты.

Ход занятия.

Ребята, я знаю, что все вы любите природу, с удовольствием ходите в лес, на речку, любуетесь цветами и травкой, слушаете пение птиц. А знаете ли вы, что природа нас тоже любит, но всегда нуждается в нашей помощи?

Сегодня на занятии мы будем путешествовать в лес, поговорим о правилах поведения на природе, узнаем много нового и интересного. А ещё научимся беречь лес, заботиться о его обитателях.

Перед тем, как отправиться в путешествие, я хочу вам рассказать о новой науке, которая тесно связана с лесом, и не только с ним, а со всей природой.

Кто из вас слышал слово экология? А кто знает, что оно означает? (Ответы детей). Экология – это отношения человека с живой и неживой природой – растениями и животными, горами, лесами, реками и озёрами, всем, что нас окружает.

Экология – это наука об охране окружающей природы, о жизни всех живых существ на нашей планете.

Экология – это ты и я, растения, животные, рыбы, звери и птицы, насекомые, реки, воздух, земля – весь наш окружающий мир. Пока мы находимся в комнате, наш окружающий мир – предметы, вещи, друзья. На улице нас окружают машины, здания, детские площадки, люди… За городом мы видим поля, луга, лес, травы, цветы.

Окружающий мир так разнообразен!

На наших занятиях мы многое узнали о жизни растений и животных, о природе вещей, о космосе, о молекулах и многом другом, что нас окружает. Но сегодня наше путешествие туда, куда вы любите ходить по выходным всей семьёй – в лес!

Скажите, почему вам нравится отдыхать в лесу?

Ответы детей.(Здесь красиво. В жаркий день здесь прохладно. Можно собирать ягоды и грибы. На траве можно играть с мячом. Можно увидеть диких животных – белку, зайца, ёжика. Можно послушать пение птиц. В лесу тишина и свежий воздух. Можно нарвать букет красивых цветов.)

Да, все эти чудеса дарит нам лес, и мы отправляемся туда пешком.

Первая остановка.

Нас встречают хозяева леса. Отгадайте, кто?

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

Давайте назовём деревья, которые растут в лесу.(Дуб, клён, берёза, осина, ель, сосна, рябина).

Ребята, как деревья помогают человеку? Можем ли мы обойтись без деревьев? (Деревья обогащают наш воздух кислородом. Из деревьев делают мебель, бумагу и много всяких предметов. Дерево даёт нам тепло, в деревне топят печки дровами. Из дерева строят дома.)

Вы видите, что человек не может обходиться без деревьев. Помните, мы говорили о том, что в природе всё связано? Так и деревья не могут обходиться без нашей помощи. У леса есть настоящий защитник и помощник, человек, который ходит в лес не отдыхать, а работать. Его профессия – егерь. (Показ иллюстрации). Егерь следит за порядком в лесу. Он лечит деревья, следит, чтоб люди не оставляли костров, не мусорили, отслеживает больных животных, чтоб не заражали других, даёт разрешение на вырубку деревьев. Ведь деревья не рубят, как попало, вырубают только старые, и те, которые мешают расти другим. Если лес не чистить, деревья загубят сами себя.

Пойдём дальше.

Вторая остановка.

Посмотрите, ёжик! Хоть у него и колючки, он очень беззащитен. Ребята, мы без труда можем положить его в шапку, сумку и принести домой. Нам будет весело наблюдать за ним, а ежу будет грустно. Ежи не любят находиться в доме, они от этого могут совсем погибнуть. Человек безжалостно охотится за лесными животными, а ведь лес без животных станет мёртвым, скучным.

Я предлагаю вам игру «Красный – зелёный», сейчас узнаем, как вы знаете обитателей леса. Я буду говорить вам правильные и ложные утверждения, а вы будете поднимать красный круг (если неверно) или зелёный круг (если верно).

Дятел долбит кору деревьев и наносит им вред.

Волк – санитар леса.

Олени – хищные животные.

Муравьиные кучи надо уничтожать, потому что муравьи выделяют вредную кислоту.

Ёж – хищник.

Лиса всегда ходит в рыжей шубке.

Жуки-навозники вредят корням деревьев.

Ядовитый гриб мухомор служит лекарством для многих животных.

Зайцы зимой впадают в спячку.

Кабаны ловко лазают по деревьям.

Хозяева леса – люди.

Звери скажут вам спасибо за оставленный в лесу костёр, потому что он их греет.

Насекомых, которые кусаются, надо уничтожать ядовитыми веществами.

Все звери, птицы и насекомые в лесу – наши меньшие братья, и мы должны о них заботиться.

Молодцы, ребята, у вас хорошие знания о лесных жителях.

Я предлагаю вам продолжить наше путешествие. Какая тишина в лесу! Слышно только пение птиц!

Третья остановка.

Мы вышли на цветочную поляну. Посмотрите, сколько здесь цветов! Как они называются (Ромашки, колокольчики, гвоздики, ландыши, незабудки). Вы хотите собрать букет? А знаете ли вы, что лесные и полевые цветы не любят стоять дома в воде? Буквально на другой день они вянут и грустят о своей полянке. А полянка? Представьте её без цветов! Подумайте и скажите, кто ещё будет страдать в лесу?(Ответы детей). Конечно, насекомые, которые пьют нектар: пчёлки, бабочки, шмели… Мы с вами лучше принесём домой ягоды и грибы – посмотрите, сколько их здесь! Хватит и нам, и белкам, и ёжику!

Ну а сейчас пора домой. Но что это за звуки? Как –будто кто-то плачет…Это плачет лес и лесные жители. Придётся ещё задержаться, надо узнать, какая беда случилась.

Четвёртая остановка.

Заметался в панике
Весь лесной народ.
«Экскурсия! Экскурсия!
Экскурсия идет!
В лес приводят школьников —
Целый второй класс —
И начнут охотиться
Школьники на нас!»
«Ша - ша - ша», шипят друг другу
Змеи и ужи —
Нынче на дорогу носа не кажи.
Не хотим мы детям
Никаких обид.
Все равно ударят,
Скажут: «Ядовит».
Умные сороки скачут и кричат:
«Прячьте, мамы-белки,
Маленьких бельчат!
Убирайте, ящерки,
Длинные хвосты.
Закрывайте чашечки,
Яркие цветы!»
Приезжают школьники
В лес из разных стран
Стаей невоспитанных диких обезьян.

Нет, нет, не бойся, лес! Наши ребята никогда не обидят твоих жителей! Они очень добрые и знают, как вести себя на экскурсии!

Всё равно раздаётся плач. Я узнала, в чём дело и сейчас вам расскажу.

Лес, как губка, впитывает и помогает сохранять воду. Когда люди вырубают деревья, корни уже не могут её удержать. Высыхают реки и озёра, бедным рыбкам нечего пить, умирают от жажды птицы и звери. Вместе с деревьями гибнут грибы. Негде жить и нечем питаться белкам, птицам и всем лесным обитателям. «Куда же нам идти? - спрашивают животные и растения, - Что же нам есть и пить? Где нам теперь жить?»

Другая лесная беда – пожар. От дыма нечем дышать. Дым закрывает солнце. Огонь пробирается глубоко в землю и губит корни трав. Корни деревьев гибнут вместе с кроной.

Подумайте и скажите, чем человек может помочь лесу и его жителям.

Дети дают ответы, и вместе с педагогом разрабатывают правила поведения в лесу.

Чтобы не было пожаров, нельзя оставлять непотушенный костёр.

Чтобы лес был чистым и красивым, надо уносить с собой мусор.

Нельзя разорять птичьи гнёзда, муравьиные кучи, жилища зверей.

Надо помогать животным, попавшим в беду, лечить больных, не ставить ловушки и капканы.

Нельзя вырубать деревья, обламывать ветки.

Нельзя в лесу кричать, шуметь, пугая тем самым лесных жителей.

Если каждый человек будет соблюдать правила поведения в лесу, лес отблагодарит его своими дарами и своей красотой.

Идём дальше, любуемся красотой леса, слушаем птиц. Кто это шуршит?

Пятая остановка.

Ребята, недавно в лесу родился маленький Гномик – Лесовичок. Он так рад с вами познакомиться, потому что знает, какие вы добрые и чуткие ко всем лесным жителям. Он прислал вам свои рисунки-загадки. Посмотрите, на первый взгляд, это просто кляксы. Но если пофантазировать, каждую кляксу можно превратить в вашего друга!

Молодцы! Я отправлю ваши отгадки Гномику-Лесовичку.

Наше путешествие заканчивается. Чем оно запомнилось вам? Что нового вы узнали? (Ответы детей)

Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда сумеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете вы останетесь одни.

Помните, ребята, что природа любит тех, кто любит её. Нужно жить в согласии с ней, беречь её, охранять. И тогда природа подарит нам всю свою красоту и своё богатство.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266619-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechiigra-pu