Рабочая программа «Обучение 5-6 летних детей изобразительному искусству» (рисунок, живопись, скульптура, композиция)

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств №2»

Рабочая программа

«Обучение 5-6 летних детей изобразительному искусству»

(рисунок, живопись, скульптура, композиция).

Автор:

Васильев В.Е.

г.Кимры

Тверская область

2013 г.

1 четверть

Знакомство с материалами и техниками рисования : гуашь, кисти, бумага. Три основных цвета ( красный, желтый, синий) и их смеси ( оранжевый ,зеленый, фиолетовый).

Смешивание черной и белой красок с основными. Легкие и тяжелые краски. Тема : «Легкие облака и тяжелые тучи».

Заполнение листа краской, размещение большого пятна. Тема: «Закаляка»

Равновесие в композиции, размещение пятна в виде круга, дополнение композиции деталями в пустых местах листа. Тема: «Смешарики».

Скульптура. Лепка крупных форм из пластилина ( шар, конус, цилиндр).Тема : «Живые овощи ( лук, морковка, огурец)».

Живопись. Теплые краски. Тема : «Золотая рыбка» или «Костер».

Холодные краски и их смешивание. Тема : «Капитошка». «Русалка» или «Водяной».

Скульптура. Тема: «Лепка живых грибов».

Композиция. Цветовой круг. Использование дополнительных цветов. Тема : «Теплые медузы на холодном фоне» или «Холодный бегемот на теплом фоне». «Жираф и ночь».

Композиция. Размещение сложного пятна на плоскости (живые листья).

2 четверть

Композиция с двумя основными элементами, связанными с кругом. Тема : «Верблюд под пальмой на фоне солнца».

Графика фломастером. использование штрихов, линии, пятна. Тема : «Подводный мир».

Живопись. Тема : «Портрет Царя Салтана».

Композиция с живым деревом. Тема : «Лица деревьев».

Контрастные отношения. Тема : « Ночной пейзаж».

Зимний пейзаж при дневном освещении. Линия горизонта, теплое небо, холодный снег.

Композиция, передающая смысловые связи между предметами. Тема : «Месяц в ночном небе»

Композиция с ярко выраженным центром. Тема : «Заяц и луна»

Скульптура. Лепка новогодних героев из простых геометрических форм.

3 четверть

Скульптура из прямоугольных форм. Тема : «Щелкунчик».

Живопись. Изображение животных.

Выражение характера героя через лицо.

Живопись фигуры человека.

Портрет. Лицо как основное пятно в композиции.

Скульптура. Глина или пластилин. Тема: «Сказочные архитектурные мотивы».

Роспись предыдущего архитектурного изделия.

Композиция. Фигуры человека с определенной атрибутикой ( 23 февраля).

Композиция открытки в 8 Марта.

Живопись. Многофигурная композиция. Тема : «Космос».

Скульптура. Тема : « Инопланетный корабль»

4 четверть

Композиция. Тема : « Первые птицы.Сказочный вариант».

Создание герба г.Кимры.

Создание символа месяца апреля.

Композиция. Декоративная птица.

Лепка цветочного зверя.Глина.

Роспись предыдущего изделия.

Композиция. Фигура человека в пейзаже.Пастель.

Работаем модельерами .Костюм для животных к летнему сезону.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная Программа рассчитана на два года обучения и ставит цель духовного развития детей в данном возрасте, формирования творческой личности, эстетического и нравственного воспитания, постепенного введения их в мир искусства.

В раннем возрасте ребенок постепенно, шаг за шагом изучает окружающий мир , его сознание и память крепнут, рука все более подчиняется воле рисующего.Возникает почва для проявления важного свойства человеческого сознания- воображения. В этом возрасте ребенок стремится свои впечатления передать в эмоциональном виде через изображение цветового пятна, линии, объемных фигур.

В первый год обучения ребенок легче воспринимает увиденных предмет через пятно.Заранее обусловленных правил у ребенка нет, поэтому упрощение рисунка происходит неосознанно- остается только самое главное.

Задача педагога- посмотреть на мир глазами ребенка.

Изучая его характер, учит композиции от простого к сложному, подробностям в рисунке.

В процессе работы с красками учащийся развивает ориентацию в цвете, решая творческую задачу.

Одновременно происходит освоение азов живописи. Занятия по композиции, живописи и рисунку чередуются с о скульптурой, что развивает объемное восприятие.

Постепенно ребенок изучает разные материалы, техники работы с ними.

Пяти- и шестилетние дети получают художественную подготовку для дальнейшего обучения в общеобразовательной школе, художественной школах, при этом становится добрее с окружающими людьми, способными творить и воспринимать мир по законам красоты.

1 четверть. 10 час.

1.Композиция. размещение большого пятна на плоскости. Тема: «Портрет подсолнуха».

2. Контрастная композиция. Тема :»Букет цветов на теплом и холодном фонах».

3. Живопись. Теплая гамма. Тема: «Королева огня»

4. Холодная гамма. Тема : « Северный ветер» или «Фея холода».

5. Психологический портрет животных ( изумленных, мечтательных, удивленных).

6. Тематический портрет. Лицо ребенка.

7. Композиция из простых форм. Тема: «Фигура сказочного волчонка»

8. Фигура животного в пейзаже. Сложное живописное решение задачи.

9. Композиция из двух крупных пятен. Тема: «Ночной светящийся фонарь и птица»

10. Скульптура, пластилин. Тема: «Сказочная улитка».

2 четверть. 9 час.

Передача характера животного через цветовое решение.Тема: «Кот с разными мыслями».

Живописный пейзаж. Смешанная техника. Тема : «Старая ива у воды».Акварель, фломастер, цветные мелки.

Скульптура. Пластилин, бисер. Тема: «Сказочная сорока».

Композиция, передающая плановость пространства. Интерьер дома.Тема: «Чей дом?»

Портрет. Разные эмоции и характер.Тема: «Лень, радость, печаль».

Разновидности портрета.Тема: «Хитрость, доброта, глупость».

Скульптура. Композиция с фантастическим животным.Глина, пластилин.Тема: «Новогодние драконы».

Портрет Снегурочки и Деда Мороза.

Новогодняя композиция с фигурой человека.

3 четверть.11 час.

Распределение теплого и холодного цвета на листе.Тема: «Как зимуют животные».

Живопись. Влияние цвета неба на снег.Тема: «Зимний пейзаж с теплым небом».

Композиция из трех пятен с доминирующим крупным пятном.Тема: «Птичья беседа».

Декоративная композиция, построенная на контрасте. Тональный, цветовой, размерный контрасты. Тема: «Кот и рыба».

Композиционное равновесие светлого и темного.Тема: «Коза Дереза».

Композиция с разными сказочными героями.Тема: «Русский народный фолклор».

Динамичная композиция. Фломастер, гелевая ручка. Тема: «Летящий дракон».

Портрет. Тема: «Русский воин»,

Весенний пейзаж.Тема: «Масленница»

Декоративная композиция.Тема: «Древнегреческий кувшин».

Японская гравюра.Чередование светлого на темном, холодного на теплом.Тема: «Горный пейзаж с веткой сакуры и птицей».

4 четверть.8 час.

Архитектурно-статическая композиция. Фломастер.

Композиция. Заполнение рабочего пространства листа. Тема: «Фантастический зверь».

Двухфигурная композиция.Тема: «Дама на лошади».

Передача настроения человека через цветовую гамму. Отражение жизнедеятельности человека на костюме.

Передача весеннего настроения. Тема: «Паровозик из Ромашкина»,

Композиция с динамикой пятна и линии.Тема: «Прилет ласточки»

Скульптура. Глина. Тема: «Кимрский сувенир».

Цветовое решение предыдущего занятия. Акриловые краски,лак.

Тема: « Роспись кимрского сувенира».

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266697-rabochaja-programma-obuchenie-5-6-letnih-dete