День знаний

Дата:01.09.17.

совместная деятельность взрослого и детей

день недели

режим

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Приём детей на воздухе. Обмен индивидуальной информацией с родителями. Утренняя гимнастика на свежем воздухе № 1. Групповой сбор.

Беседа «1сентября День знаний» - расширять знания детей о школе, о роли учителя в жизни учеников; развивать интерес к знаниям, формировать желание учиться. Рассматривание иллюстраций о школе. 

К. Г. Н. - воспитывать привычку вежливости при встрече и прощании (здравствуйте, добрый день, до свидания, всего хорошего и т. д.).

Дидактическая игра «Что мне нужно в школе?» - закрепить представления детей о школьных принадлежностях. (Влада С., Настя С.).

Игровые образовательные ситуации

Лепка «Грибы» - развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части, круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев, учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.

Физическая культура на воздухе: «Ловишка в кругу» - упражнять в ходьбе и беге. Разви­вать ловкость, быстроту реакции, мышление и ориентировкув пространстве(Карточка № 1).

прогулка 1

Праздник «День знаний» - создать праздничное настроение.

Наблюдение за природой после дождя – упражнять детей в определении состояние погоды; продолжать развивать умение устанавливать связи между живой и неживой природой.
Дидактическая игра «Продолжи предложение» - развивать логическое мышление, связную речь.

Подвижная игра «Лохматый пес» - развивать ловкость.

Минутка безопасности - повторить с детьми «Правила безопасного поведения детей в групповых помещениях».

Настольная игра «Разрезные картинки» - развивать зрительное восприятие, внимание, память.

Подвижная игра: «Гуси- лебеди»- самостоятельно с помощью считалки распределить роли, соблюдать правила игры. 
Подвижная игра «Найди предмет» - учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать не наталкиваясь друг на друга..

Сюжетно – ролевая игра по выбору детей - формировать умение комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет. 
Самостоятельная игровая деятельность – игры по выбору детей.

Трудовая деятельность: предложить помыть расчески, разложить мыло – воспитывать желание помогать взрослым.

вторая половина дня

Гимнастика пробуждения № 1. Хождение по дорожке здоровья. Чтение А. Барто «В школу», «Первоклассница» - учить детей внимательно слушать. 

Упражнение «Наши вещи в порядке» - учить детей аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону (Кирилл Ш., София Ш.).

прогулка 2

Наблюдение за ветром и облаками - продолжать обучать описывать увиденные явления природы, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки.

Беседа «Вежливые слова» - закрепить знание вежливых слов, умение употреблять их в повседневной жизни; продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми. 
Дидактическая игра: «Когда это бывает» - напомнить понятия «утро -день- вечер- ночь».
Развивающая игра «Сложи картинку» - сложить картинку из 4-х частей - развивать внимание. 
Дидактическая игра: «Каких листьев больше» - развивать умение сравнивать.

Настольно – печатная игра «Лото-магазин» - развивать память, логическое мышление.

Подвижная игра «Кто самый меткий? » - развивать меткость, ловкость, умение соблюдать правила. 
Русская народная игра «Змейка» - развивать двигательную активность, продолжать знакомить с народными играми. 

Сюжетно- дидактическая игра «Помоги кукле одеться на прогулку»- закрепить обобщающие понятия «одежда», «обувь», формировать навыки одевания и раздевания

Подвижная игра «Пробеги тихо» - развивать ловкость, быстроту реакции.
Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев – учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы. 

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Беседа с родителями «Подготовка к учебному году».